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研究工具
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研究工具的來源與使用 問卷或量表的來源 XX測驗的來源 論文、期刊、雜誌、學報、書籍… 檢視工具內容,是否需要修飾?
原作者的學術地位,工具採用的理論、信度、效度、對象、年代、原著或翻譯.. XX測驗的來源 國內測驗資料的管道 學報、學刊、出版社、測驗中心… 國外測驗資訊的管道 測驗手冊:指導語、計分方法、信度、效度、常模..適用對象、情境 做GEFT
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編製問卷的原則 針對研究架構中所有的變項來命題 問題的類型宜多樣化 多使用單選題,少使用複選題 問題不宜過多 注意問題排列順序的邏輯性
開放式問題不宜太多 答案使用數字作答,少用文字說明 每一個問卷編一個流水號 用字遣詞的要領
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編製問卷的原則 針對研究架構中所有的變項來命題 問題的類型宜多樣化 多使用單選題,少使用複選題 問題不宜過多 注意問題排列順序的邏輯性
先晤談,再編寫問題 問題的類型宜多樣化 選擇題、填充題、排序題、簡答題… 一份問卷含有多樣化的題型,比較能夠對研究問題作深入分析 同樣題型應安排在一起,以利將來進行統計分析 多使用單選題,少使用複選題 複選題容易使受試者隨意勾選許多選項,在統計考驗時只能做次數分配或百分比分析,不容易進行統計分析 如果要採用複選題,不如改成順序題目,比較能夠對研究問題深入分析 研究者假如要將複選題改成單選題,只要在問題的題幹中使用「最」字就可以了 問題不宜過多 5-15分鐘之內完成 注意問題排列順序的邏輯性 開放式問題不宜太多 答案使用數字作答,少用文字說明 每一個問卷編一個流水號 用字遣詞的要領
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編製問卷的原則 針對研究架構中所有的變項來命題 在編製問卷時,應針對研究架構中各個變項逐一編寫問題 問題不能只憑研究者個人的想像
問卷的問題不能只憑研究者個人的想像來命題 先晤談,再編寫問題 在編寫問題之前,最好先就各變項有關的問題,先訪問一部份受試者,蒐集與分析其意見或態度,以作為編製問卷問題的參考。
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編製問卷的原則 問題的類型宜多樣化 選擇題、填充題、排序題、簡答題… 一份問卷含有多樣化的題型,比較能夠對研究問題作深入分析
同樣題型應安排在一起,以利將來進行統計分析
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編製問卷的原則 多使用單選題,少使用複選題 複選題容易使受試者隨意勾選許多選項,在統計考驗時只能做次數分配或百分比分析,不容易進行統計分析
如果要採用複選題,不如改成順序題目,比較能夠對研究問題深入分析 研究者假如要將複選題改成單選題,只要在問題的題幹中使用「最」字就可以了 例如: ( )你在假日常從事哪些活動?……………………..複選題 (1)郊遊 (2)看電影 (3)逛街 (4)看書報 ( )你在假日最常從事哪些活動?…………………..單選題
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編製問卷的原則 問題不宜過多 注意問題排列順序的邏輯性 問卷的問題如果太多,填答者容易產生不耐煩的心裡,這樣比較不會仔細填答或全部填答
問卷問題數目的多少,以受試者在5至15分鐘內,能夠全部填寫完畢為原則 注意問題排列順序的邏輯性 問卷中容易回答的問題、普通問題、封閉式題目宜放在前面 反之,敏感性問題、開放性問題、複雜問題,最好放在後面
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編製問卷的原則 開放式問題不宜太多 開放式問題就是一個問題,對受試者沒有限制填答方式,由受試者隨意自由填答 例如:
您對學校行政管理有哪些建議?請在底下橫線上作答。 ────────────────────── 由開放式問題所蒐集到的資料,很難客觀加以量化,同時常有許多受試者嫌麻煩而不作答。 如果這整問題太多,反而無法得到研究者所需的資料。 一般來說,這類問題以1至3題為原則,藉以彌補封閉式問題的不足
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編製問卷的原則 答案使用數字作答,少用文字說明
問卷調查通常對大樣本蒐集資料,同時需要依受試者填答資料加以編碼或建檔,這樣才方便進行電腦分析,假如問卷各個題目都以數字供受試者填答,較有利於鍵入電腦。 反之,如果問題讓受試者以文字敘述,就不利於使用電腦分析 例如: 1. 你目前在哪一個鄉鎮任教?───── 2.你的教育程度是:─────── 這兩個問題在資料整理時相當麻煩,最好將答題反應改為選擇題。 請將最適合您的選項號碼,填入前面括弧中。 1. 你目前在哪一個鄉鎮任教? (1)埔里 (2)集集 (3)竹山 (4)其他 ─── 2.你的教育程度是: (1)小學 (2)國中 (3)高中(職) (4)專科 (5) 大學 (6)碩士 (7)博士 (8)其他 ───
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編製問卷的原則 每一個問卷編一個流水號 用字遣詞的要領 一般問卷受試者不必填寫自己的姓名,這樣可以保護其個人隱私權。
在問卷上方空白處編流水號,樣本數小於1000,則流水號可從001至999;樣本數如果有幾千人,則流水號可從0001至9999,依此類推。 編流水號不但可以方便催收問卷,而且有助於登陸電腦資料以免發生錯誤。 不過,假如問卷屬於敏感性問題,則宜將流水號改為暗碼,讓受試者看不出問卷尚有任何記號,而能放心填答。在問題回收之後,再以密碼顯像紫外光燈照射,就能清楚看見密碼 用字遣詞的要領
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用字遣詞的要領 問題應清晰易懂,簡明扼要 盡量避免涉及個人隱私 儘量避免使用否定語句 一個問題只表達一個觀念或事件 避免使用暗示性的句子
避免模稜兩可的用語 盡量避免涉及個人隱私 隱私問題,如婚前性行為、私房錢…. 儘量避免使用否定語句 非用否定語句時,應在否定的字詞底下畫線,提醒受試者 一個問題只表達一個觀念或事件 避免使用暗示性的句子 有暗示性的句子,容易引導受試者填答的思考方向 少用「可以」、「絕對」、「都應該」、「有可能」.. 避免使用假設性的句子 除非有必要,否則盡量少用 問題不涉及刻板印象 刻板印象是指受試者在心中具有根深蒂固的觀念
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用字遣詞的要領 問題應清晰易懂,簡明扼要 盡量避免涉及個人隱私 問題應淺顯具體明確,使人一目了然,避免模稜兩可的用語 例如:
你喜歡功課嗎?……..這個問題就不夠明確 您最喜歡哪一個學科?…….改成這個問題,比較清楚 盡量避免涉及個人隱私 一般對於個人隱私問題,容易產生心理防衛作用,而不願意真實回答 例如 您有婚前性行為的經驗嗎? 您有多少私房錢?
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用字遣詞的要領 儘量避免使用否定語句 一個問題只表達一個觀念或事件 問卷盡量使用肯定語句,避免使用否定句,尤其應該避免使用雙重否定句型。
例如: 您不認為教師體罰學生是不對的嗎? 這種雙重否定句型很容易使填答者誤解其意義。 如果非用否定語句時,應在否定的字詞底下畫線,以提醒受試者仔細思索該語句的真正意思 一個問題只表達一個觀念或事件 問卷的問題如包含兩個以上的觀念或事件,這種雙管問題(double barreled question),容易造成填答者的困擾 例如 您喜歡英文和數學嗎?…………….填答困擾 這個問題可拆成兩題: (1)您喜歡英文嗎? (2)您喜歡數學嗎?
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用字遣詞的要領 避免使用暗示性的句子 問卷的問題如果具有暗示性,很容易引導受試者填答的思考方向,研究者就不容易得到真實的資料。
常見的暗示性用語有:「可以」、「絕對」、「都應該」、「有可能」或權威人士的意見等 例如: 休閒活動可以調劑身心健康,您喜歡休閒活動嗎? 教育部長主張廢除聯考,您贊成嗎?
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用字遣詞的要領 避免使用假設性的句子 問題不涉及刻板印象
假設性或猜測性問題,除非有必要,否則應盡量少用,因為這一類問題充滿不確定性,受試者很難以回答 例如 假如您當師範學院校長,贊成師院與其他大學院校合併嗎? 因為受試者不太可能當校長,所以這類問題沒有什麼意義 問題不涉及刻板印象 刻板印象是指受試者在心中具有根深蒂固的觀念 例如: 您認為學生應用功讀書嗎? 您是否同意適度運動有益身心健康? 這類問題憑嘗試就知道受試者的反應,所以沒有成為問題的價值
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問卷….問題的類型與作答反應 問卷是由許多問題(又稱題幹)所組成,每一個問題之後均有作答反應,以下依據問題的類型與作答反應說明
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問題的類型 正向與反向問題 直接與間接問題 事實與知識問題 態度與意見問題 普遍與特定的問題 獨立與關連問題 假設與非假設問題
疑問題或敘述題 封閉式與開放式題 威脅性與非威脅性問題
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問題的類型…正向與反向問題 正向問題是指正面敘述的問題 反向問題是指否定敘述的問題
您認為休閒活動有益身心健康?……正向問題 反向問題是指否定敘述的問題 您不贊成教師體罰學生?………..反向問題 一般而言,問卷最好採正向問題,如果使用反向問題,應使填答者注意否定的字眼,以免產生誤答,最好在否定自底下畫線,或把否定字眼以粗黑字體呈現 有些研究者為了避免受試者不用心作答,對每一個問題都勾選相同的答案,於是在問卷中穿插一些反向問題,使填答者用心思考問題之後才作答
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問題的類型….直接與間接問題 直接問題 是將問題直接敘述明白 有時直接問題容易使受試者產生敏感心理,而不願坦白作答 間接問題
是將問題以迂迴方式呈現出來 一般而言,間接問題比較容易使受試者坦承作答 研究者想要知道受試者交異性朋友的情形 您有交異性朋友嗎?…….直接問題 您的異性朋友目前就讀大學幾年級?……間接問題 不論受試者填答就讀幾年級,都表示已經有交異性朋友了,像這種問題就是間接問題。
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問題的類型….事實與知識問題 事實問題 旨在探討與受試者有關的事實資料 您家裡共有幾個人?…….事實問題 知識問題
旨在瞭解受試者已經具備哪些知識 在台灣,九年一貫教育何時實施?….知識問題
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問題的類型…態度與意見問題 態度問題 意見問題 是探討受試者對某些人、事、物比較持久、深層的信念
通常以許多個問題來探討一個態度,將多個問題的得分累加之後求得平均分數,來代表某種態度。 ( )您認為宗教信仰可以使人有精神寄託?……..態度問題 (1)同意 (2)沒意見 (3)不同意 意見問題 則是探討受試者對某些人、事、物比較短暫、表面的看法 大多是一個問題探討一個事件,個題分別計分,單獨解釋。 ( )您贊成小學辦理營養早餐?……..意見問題 (1)非常贊成 (2)贊成 (3)不贊成 (4)非常不贊成
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問題的類型….普遍與特定的問題 普遍問題 特定問題 問題具有共通性 你喜歡求學嗎?………普遍問題 有特定的人、事、物
喜歡學數學嗎? ……..特定問題
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問題的類型….獨立與關連問題 獨立問題 關連問題 指一個問題與其他個題毫不相關 是指問題之間有所關連
妳喜歡休閒活動嗎?若填答「喜歡」,則再填答「妳最喜歡哪一種休閒活動」…關連問題
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問題的類型….假設與非假設問題 假設問題 非假設問題 問題非事實者 如果您中了彩券壹千萬,您打算如何花這筆錢?…….假設問題
問題內容不涉及假設性或非真實性者
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問題的類型….疑問題或敘述題 疑問題 敘述題 以疑問句形態來發問的題目 您最喜歡哪一門課呢? 以敘述句型來發問的問題 您最喜歡吃的水果是:
(1)自然科學概論 (2)研究方法 (3)邏輯導論 (4)知識經濟 (5)其他─── …………….疑問題 敘述題 以敘述句型來發問的問題 您最喜歡吃的水果是: (1)櫻桃 (2)鳳梨 (3)柳丁 (4) 芒果 (5)其他───
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問題的類型…..封閉式與開放式題 封閉式問題 開放式問題 問題預先設定答案,受試者只能在限定的答案中去做反應的問題 您最喜歡哪一種球類運動?
(1)籃球 (2)桌球 (3)棒球 (4)排球 (5)其他─── 開放式問題 指受試者對問題的作答反應,並不限制在預先設定的答案去做反應的問題 您對九年一貫課程的看法如何? ───────────────
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問題的類型威脅性與非威脅性問題 威脅性問題 非威脅性問題
問題涉及個人隱私、道德規範或社會價值,容易造成受試者回答時心理威脅,以致產生心理防衛或不據以回答者 您有婚前性行為的經驗嗎?…….威脅性問題 非威脅性問題 不涉及個人個人隱私、道德規範或社會價值得問題 您同意研究生可以轉學嗎?……非威脅性問題
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答題反應的形式 開放試題型 封閉式題型 優點 缺點 選擇題 填充題 排序題 評定量表題 類別反應題 跳答題 雙選答題 列聯式反應題
圖畫式選答題
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答題反應的形式…..封閉式題型 凡受試者只能在限定的答案中去做反應的問題,稱為封閉式問題 您最喜歡哪一種球類運動?
(1)籃球 (2)桌球 (3)棒球 (4)排球 (5)其他───
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封閉式題型 選擇題 單選題 這次總統大選,您有沒有去投票 (1)有 (2)沒有 複選題 您喜歡哪些學科?
這次總統大選,您有沒有去投票 (1)有 (2)沒有 複選題 您喜歡哪些學科? (1)國文 (2)英文 (3)數學 (4)社會 (5)其他─── 填充題 您最喜歡的學科是;────────── 排序題或等級題 底下學科請依個人喜歡的程度排序,最喜歡填1 ,最不喜歡填6 國文 英文 數學 生物 化學 物理
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封閉式題型 評定量表題 評定量表(rating scale)問題的選項有一定順序,由最弱到最強,或由最強到最弱都可以。這種題型在測驗上稱之為李克特氏題型(Likert-type) 下列因素影響學生學業成就的重要性如何?請您在適當的方格子內打「v」 舉例呈現方式
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封閉式題型 類別反應題 類別反應題題是指一個問題,提供若干個互相排斥的類別答案,讓受試者從中選答的問題 您的性別是:(1)男 (2)女
您的性別是:(1)男 (2)女 您最高學歷是: (1)小學 (2)國中 (3)高中(職) (4)專科 (5) 大學 (6)碩士 (7)博士 (8)其他 ───
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封閉式題型 跳答題 跳答題是一個問題,若受試者選答某一項,就要跳到第幾題作答的問題
您兼過家教嗎? (1)有(請回答第9題) (2)沒有(請跳過第9題,直接回答第10題)
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封閉式題型 雙選答題 列聯式反應題 圖畫式選答題 填答者對問卷每一個問題的選項,必須填答兩個答案的問題,稱為雙選答題
舉例呈現方式 列聯式反應題 ( )您兼過家教嗎? (1)有 (2)沒有 ( )如果有,每週幾小時? (1)1小時 (2)2小時 (3)3小時 (4)4小時 圖畫式選答題 圖畫式選答題是指選項以圖畫代替文字的問題,為了使教育較低者能夠明白選項的意思,有些問卷採用這種選答方式
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答題反應的形式….開放試題型 開放式問題 優點 缺點 受試者對問題的答題反應,並不限制在預先設定的答按去作反應的問題
您對九年一貫課程的看法如何?請在底下橫線上說明。 ──────────────────────────── 優點 允許填答者暢所欲言 填答者的意見不侷限在固定的答案上 填答者的資料可作質性分析 缺點 填答者不願表示個人意見 填答者的意見不容易數量化 填答反應與題意毫無關連 對表達個人意見有困難者不適用
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答題反應的形式 開放試題型 封閉式題型 優點 缺點 選擇題 填充題 排序題 評定量表題 類別反應題 跳答題 雙選答題 列聯式反應題
圖畫式選答題
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