成语运用专题训练 成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。

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1 成语运用专题训练 成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。

2 【“美轮美奂”，一般用来形容“房屋的高大华丽”，这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”。】
①、博物馆里保藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 【“美轮美奂”，一般用来形容“房屋的高大华丽”，这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”。】 ②、文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。 【“楚楚动人”是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。】

3 ③、他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。
【“信笔涂鸦”是形容书法拙劣或胡乱写作，不是指画画。】 ④、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 【“洗心革面”指“改正错误，重新做人”，只能用于人，不能用于刊物。再说此句也并未说明刊物“过”在何处。】

4 ⑤、王小海经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。
【“不耻下问”意思是“不以向地位比自己低或学问比自己差的人请教为耻”，这里明显颠倒了师生之间的关系，显得不够正确。】 ⑥、辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。 【“如坐春风”比喻在不知不觉中受到长辈或良师的恳切教诲。】

5 ⑦、会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。
【“抛砖引玉”是谦辞，多用于自己一方，用在这里颠倒了主从或尊卑关系，显然不正确。】 ⑧、突然，一个影子如白驹过隙般地一闪而过，快捷如飞。 （“白驹过隙”比喻时间过得很快，对象错）

6 ⑨、三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。
（“草长莺飞”是形容江南春色的词语，对象错）

7 ⑩、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。
（“风姿绰约”形容女子姿态优美，对象错）。

8 望文生义 （1）这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，堪称不刊之论。 作者把“不刊之论”理解为不可刊登的文字，这是今义释古义。“刊”本意是削除，引申作修改，“不刊之论”是不容删改的言论，即正确的言论，例句显然不明词语的整体意义，以今律古造成误用。 

9 （2）在语文教师的帮助下，我逐渐改正了文不加点的错误。 在这个成语中，“点”是“涂改”的意思。“文不加点”意为文章一气写成，不需要修改一个字。例句中把“点”当作标点来使用，这也是以今律古。 

10 （3）不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯穿课堂教学始终，长此以往，学生自然是目无全牛了。  “目无全牛”比喻技艺高超，文中误用“没有整体把握”。 
（4）、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 （“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上，多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧）

11 （5）、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财务令其他甲B球队望其项背。（“望其项背”是“能够望见脖子和背，表示赶得上比得上”，此当作“只能望见项背，形容差得远”来理解了。）　　 （6）、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。（“首当其冲”比例最先受到攻击或遭遇灾难，此误解为“首先、首要”）

12 （7）、运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。（“捉襟见肘”本指衣服破烂，后喻困难重重，应付不过来，与“不合身”无关）　　 （8）、得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有点老子天下第一的劲头。（“侧目而视”意为敢怒而不敢言，此误解为“瞧不起人”）　　

13 （9）我本来就对那里的情况不熟悉，你却应要派我去，这不是差强人意吗？  “差强人意”是指还能使人满意。“强”是“振奋”的意思，引申为符合。很明显，“我”不熟悉那里的情况，却硬派我去，这是“强人所难”，怎么能说还使人满意呢？  （10）去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点才度过了难关。 “屡试不爽”指屡次试验都不错。经过多次试验都没有差错。文中误把“不爽”理解为“不成功”。 

14 (11)为了等他的朋友，他一个茕茕孑立在那儿等了一个多小时了。  “茕qióng茕孑立”指一个人孤零零地活着。文中误为“一个人孤独站着”。 

15 感情色彩用错 （1）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。  “无所不为”含贬义，是“没有什么坏事不干”的意思，与褒扬科学家的句意不协调。  （2）陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。  “半斤八两”含有贬义，与原句流露出的赞美之情不相吻合。 

16 （3）王川荣获大赛冠军后，他的家长和朋友欢天喜地，弹冠相庆。  “弹冠相庆”使用有误。此原意指弹去帽子上的灰尘，互相贺喜，现用于贬义，形容坏人得势，而例句用于褒义，显然感情色彩不当。  （4）谭嗣同是变法维新中流血的始作俑者，相比之下，康梁二人确乎少些刚烈。  “始作俑者”使用有误。俑：古代用以陪葬的木制或陶制的木偶人。“始作俑者意为开始发起制作殉葬的土木偶的人，比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。这个成语有极强的贬义色彩。 

17 （5）一位普通市民——一位年愈六旬的老者，没有强健的体魄，却凭匹夫之勇，在一年间就抓获了几十个小偷。  “匹夫之勇”指不用智谋，单凭个人血气的小勇，显然是贬义，应改为“单枪匹马”。  （6）他勇斗歹徒的事迹现在已满城风雨、妇孺皆知了。  满城风雨：原形容秋天的景物，现比喻消息一经传出，就到处起来，议论纷纷。含贬义。 

18 （7）参加冬季越野长跑的上千名运动员，像过江之鲫通过了大桥的涵洞。  “过江之鲫”现在形容赶时髦的人很多连续不断，含贬义。  （8）这么多的事情都要他一个人处理，使他心劳日拙，极度疲惫。   心劳日拙：做坏事的人费尽心机，即越来越无法得逞，处境一天不如一天。含贬义，可用“心力交瘁”。 

19 （9）如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的美好感觉。 析  面目全非：事物的样子改变得厉害，多含贬义，用它来对新面貌的美好感觉，不当，可改为“今非昔比”。  （10）汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不料东窗事发，被捕入狱。  “东窗事发”指罪行暴露，贬义，用来指正面人物不当。 

20 （11）先生身材魁梧，道貌岸然，刚一见面，我便对他油然而生敬意。  “道貌岸然”形容外貌严肃正经的样子，多用于讽刺。  （12）经过一年的努力，终于获得了成功，回想往日的艰辛，怎不沾沾自喜呢？  “沾沾自喜”，指“对自己的成绩感到得意，表现一种轻浮的样子”。含贬义，不能用它形容获得成功后的喜悦之情。 

21 成语用错常见的有：用错对象、误用褒贬、望文生义等，这节课，我们就从三个方面进行了解析。
归纳总结 成语用错常见的有：用错对象、误用褒贬、望文生义等，这节课，我们就从三个方面进行了解析。

22 课堂检测 1、下面各句中，加横线的成语使用有误的一项是（ ） A、你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。
1、下面各句中，加横线的成语使用有误的一项是（ ） A、你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。 B、诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。 C、 当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。 D、李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦

23 2、下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（     ）
A、对他不负责的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。 B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。

24 3、下列加横线成语运用正确的一项是（     ） A、为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乎。 B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。 C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。 D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。

25 4、下列句子中，加横线的词语使用不恰当的一项是（       ）
A、几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。 B、李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。 C、在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前战，他们中的感人事迹不胜枚举。 D、看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。     

26 5、下列句中加横线的成语使用正确的一项是（      ）
A、乒乓小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊人，以4：2淘汰了男子单打头号种子选手波手。 B、初三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学们相互不耻下问，形成了良好的学风。 C、阿尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。 D、桌凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起，同学们对身边小事无所不为。

27 课堂检测答案 1、D 2、C 3、D 4、A