《以学生需求为导向的 大学英语分级分类教学改革》

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1 《以学生需求为导向的 大学英语分级分类教学改革》
周有光语言文化学院

2 《以学生需求为导向的大学英语分级分类教学改革》

3 《以学生需求为导向的大学英语分级分类教学改革》
改革简介

4 《以学生需求为导向的大学英语分级分类教学改革》
改革简介

5 《以学生需求为导向的大学英语分级分类教学改革》
参加四级考试（第一学期末） 改革简介 通过四级 未通过四级 A班 B班 参加四、六级考试（第二学期末） 通过六级 未通过六级 通过四级 未通过四级 A班 B班 C班 部分拓展课程或《高级英语》 拓展课程 《大学英语》 参加四、六级考试（第三学期末） A班 B班 C班 部分拓展课程或《高级英语》 拓展课程 《大学英语》 注：体育和艺术专业学生单独成班

6 《以学生需求为导向的大学英语分级分类教学改革》
改革简介 学生需求 拓展课程 技能证书 《中级口译》 《英语口语》中级 《剑桥商务英语》中级 考研 《基础翻译》 《英语写作》 六级 《高级英语》 人文素养 《中西文化交流》

7 《英语口译》课程介绍

8 《英语口语中级》课程介绍

9 《剑桥商务英语》课程介绍

10 《基础翻译》课程介绍

11 《英语写作》课程介绍

12 《中西文化交流》课程介绍

13 《以学生需求为导向的大学英语分级分类教学改革》
创新点

14 《以学生需求为导向的大学英语分级分类教学改革》
改革成果

15 《以学生需求为导向的大学英语分级分类教学改革》
改革成果 姓名 篇名 刊物级别 刊名 发表时间 刘丽敏 大学英语分级教学模式的探索 统计源期刊 常州工学院学报（社科版） 微博的英语教学功能及优势 常州大学学报 薛 荣 经典真分数理论与语言测试中的误差控制 CSSCI 外语电化教学 2012(3) 从因素论到认知论：现代智力理论发展述评. 2013（6）, 69-73 基于多元智能理论的英语专业复合型人才培养模式研究. CSSCI，扩展 黑龙江高教研究 2013（12） 冯 霞 基于任务教学法和网络技术的探究型大学英语教学 常州工学院学报 （6） 网络英语新闻辅助大学英语教学的相关研究 常州大学学报（社科版） 2012（4） 基于自主学习的外语信息资源整合优化研究 CSSCI期刊 TPACK框架下大学英语教师的专业发展研究 中文核心期刊 教育与职业 2014.9

16 《以学生需求为导向的大学英语分级分类教学改革》
改革成果 朱洪林 College English viewed from the perspective of intercultural communication 校内指定重要期刊 English Language Teaching 2010(3) Approaches to culture teaching at college level in China US-China Foreign Language 2010(4) 43-48 An analysis of college students attitudes towards error correction in EFL context English Language Teaching　 A Probe into Chinese Learners Negative Cultural Transfer in EFL 统计源期刊 Journal of Language Teaching and Research 2011年第1期第2卷( ) The Application of Multiple Intelligences Theory in Task-based Language Teaching Theory and Practice in Language Studies 2011年第4期第1卷（ ） From Intercultural Awareness to Intercultural Empathy 2011(4) 文化移情能力与大学英语学习 青年文学家 2011(16) 课文复述——大学英语学习的有效途径 教育教学论坛 2012(4): 190- 口语教学策略优化探讨

17 《以学生需求为导向的大学英语分级分类教学改革》
改革成果 王春燕 中西思维模式差异对英语写作教学的影响 统计源期刊 疯狂英语教师版 2010(4)29-32 非英语专业本科生翻译能力培养新途径--任务型翻译模式研究 常州大学学报 大学英语教学中跨文化交际能力培养研究 中文核心期刊 教育与职业 非英语专业本科生翻译教学的可行性研究

18 《以学生需求为导向的大学英语分级分类教学改革》
改革成果 课题级别 主持人 课题名称 江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题立项 刘丽敏 基于有效教学的大学英语教学研究 江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题青年自筹 冯 霞 TPACK框架下的大学英语教师专业发展研究 校人文社会科学研究项目 大学英语分层教学改革研究 校教育教学研究课题立项 以学生需求为导向的大学英语分级分类教学改革 常州大学教育教学研究课题 王春燕 大学英语教学中专业翻译能力培养研究 信息化背景下大学英语教学资源整合优化研究

19 《以学生需求为导向的大学英语分级分类教学改革》
改革成果

20 《以学生需求为导向的大学英语分级分类教学改革》
深化改革的方向 1. 加强对学生沟通交际能力、思辨能力和团队合作精神的培养； 2. 加强对学生语言应用能力、自主学习、终身学习能力的培养； 3. 进一步提高教学有效性。

21 谢 谢！