破茧成蝶 ——如皋14班研修总结篇 主编：冒碧云 审稿：郝 霞.

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1 破茧成蝶 ——如皋14班研修总结篇 主编：冒碧云 审稿：郝 霞

2 破茧成蝶 不要说我只会做茧，冲破层层厚茧，蝶会破蛹而出。不要羡慕我亮丽的羽翼，为了取得花的娇容，我的美丽经历了痛苦的蜕变，没有人识得我最初的丑陋，也不要追寻我生命的源头，为了展示蝶的美丽，把所有的一切都深深埋葬。

3 毛毛虫篇

4 蜕变一 首页精彩简报

5 蜕变二 学情展示

6 蜕变三 我班两篇优秀作业被推上首页啦！

7 蜕变四 本班热门话题

8 蜕变五 本班优秀活动

9 蜕变六 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，时间踱着不紧不慢的脚步，悄然流逝，却抹不去心头的激动与无法言传的兴奋，小毛毛虫渐渐蜕变了。我们的线下活动，在学情会上受到表扬了，我班学员马俊敏作为学员代表在第三次学情会上发言了呢！

10 羽化篇 远程网络培训学习总结 作者：谢亚平 2014年的网络培训已经接近尾声了，回望前期的学习，感慨良多，受益匪浅。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我对幼儿园一日生活常规、幼儿园活动设计与实施、幼儿园教育活动设计与实施，有了更进一步的认识和理解。下面就“幼儿园一日活动”谈谈我的一些认识： 通过培训学习，我懂得“幼儿园一日活动”是幼儿来园离园活动的全部活动，也是幼儿在园的全部生活内容，是在保教人员有目的、有计划地组织下，促进幼儿各方面发展的基本手段，也是幼儿在参与、体验与创造中利用环境自我更新的良好时光。如果能科学、合理、坚定不移地组织好每天的一日活动，对幼儿习惯养成、动力定型的形成，身心发展需要的满足，幼儿自然和谐和充实地发展将起到举足轻重的作用。来园是幼儿从家庭走向集体的良好开端，也是一天生活的起点。幼儿来园不同的情绪将对他一天的生活产生极大的影响，也是使家长一天工作安心与否的关键时刻。教师必须重视幼儿每天入园的一切工作，为幼儿创设一个安静愉快的环境，热情接待并安定幼儿情绪。而离园则是幼儿在园一天生活的结束，他们将各自回到自己的家中，与家人分享在园的一切，教师必须在每个幼儿心中留下良好的印象，为他第二天高高兴兴来园打下良好的基础。其实，幼儿对来园离园两个环节都是十分在乎的。课程从来园活动四步骤（进门问早、洗洗小手、接受晨检、来园接待）和离园前、离园中、离园后三关注进行重点讲述，在使教师了解幼儿来园离园活动意义的基础上，为教师作出具体形象、细致分析，内涵丰富，操作性针对性强。 在辅导员郝霞的组织下，我们每周四都进行线下研讨活动：针对线上学习内容进行沙龙研讨，线上线下有机结合，使我们这次学习确实有效，落到实处！

11 羽化篇 “问渠哪得清如许，为有源头活水来” 作者：冒碧云
“随风潜入夜，润物细无声”，为期一个月的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养。此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，让我收获颇多。学习就如我刚开始用洗面奶一样，一开始觉得非常麻烦，但是后来用着用着就觉得没有它就会不舒服。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。全员培训的学习让我和同行们走到了一起，在这里我们尽情的汲取新的理念、方法，聆听着专家们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在的豁然开朗；从当初的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。 本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去。教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，我们应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：学习永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

12 羽化篇 班级总结 我们的团队一 站成一棵树 ——如皋14班2014年幼儿园网络培训工作总结 辅导员 郝霞
辅导员 郝霞 当你怀着坚定的信念时，你的心中定会有一种动力激励自己；当你怀着坚定的信念时，面对困难你会毫无畏惧；当你怀着坚定的信念时，你会为此拼到最后，成为真正的成功者。因为坚定的信念会使我们在漫漫人生中克服一路的坎坷、荆棘，站成一棵树！ 一、播种篇 今年的五月，我们再次同行在网络研修的道路上，本次的网络研修让我们感受到：教师研修网不仅仅是一个学习的平台，更是一个温暖的团队，它的精彩不仅仅止于这样一种培训方式，更是为每一位老师打开了一扇学习之窗，透过这扇窗，我们看到了外面更精彩、更广阔的教育世界。中国教师研修网为我们播下了希望的种子，我们怀着感恩的心态，辛勤地耕耘着，明天也许就长成一棵参天的大树！ 二、耕耘篇 作为班级辅导员，为了使教师们能积极参与网培课程，在培训的预热阶段我就通过集体开会、班级公告、QQ群等多种方式让她们在第一时间明确培训计划、课程安排、具体时间、地点、上网参与研讨及跟贴的方式培训合格标准。在学习中，为了保证老师们的有问必答，我随时开通着QQ群。对于没有及时登录的学员老师们，我不耐其烦，一遍一遍逐个打电话通知，督促她们尽快登陆学习。对于学员老师在培训中遇到的一些技术问题，我就先向我们辅导教师培训QQ群里的技术支持的客服老师咨询后，立即向学员老师反馈，将相关要求及及时上传在班级公告栏，保证每一位登录的学员老师都可以了解到相关信息，并按要求完成相关的学习任务。通过努力，我们在学习的第三天参训率和学习率就达100%。 相比去年第一次参培，今年我们的老师更加珍惜此次机会，首先老师们为了保质保量的完成学习任务，有的从晚上回家后一直学到凌晨，有的为了避开学习高峰期，早晨六点就上线学习，有的因家里没有网络，利用放学后的时间和休息日赶到幼儿园坚持学习……她们的学习热情和克服困难的毅力多次感动了我。 我们的团队一

13 羽化篇 三、收获篇 1.线上活动 通过我们66位学员的携手奋进，我们的参训率、学习率、合格率均达到百分百。在培训中，我发布班级活动，老师们能积极参与，我班的班级活动被选为优秀，进行展示；老师们积极参与发话题、互动话题，其中我班的3个优秀话题被推到首页；老师们勤于思考总结，积极撰写作业，其中两位老师的作业被推到首页；班级第一期简报和第三期简报也被评为优秀简报作为展示！ 2.线下活动 为了让我们的学习更有效，本园结合网络研修课程开展了全园线下交流和研讨活动。由于本班的突出表现，马俊敏老师作为如皋市的学员代表在第三次的学情会上发言。下面我就来谈谈我们具体的一些做法。 ①优化过渡环节、把握等待瞬间 通过第一模块“幼儿园一日生活常规与指导”的学习，我们重点开展了“优化过渡环节、把握等待瞬间”的活动。在《指南》的引领下，我们认为“在实践中应考虑幼儿的真正需要，在过渡环节中应体现宽松、自主、自律”。我园结合本园的“民间游戏”特色活动，将民间游戏运用到一日活动中的“过渡环节”。一日活动中有许多零散时间。如：幼儿来园后、离园前、饭后等环节过渡，为了避免幼儿“放羊式”的活动方式，但又不能干预过多，要让孩子在宽松的氛围中活动，因此在过渡环节，我让幼儿自主玩一些语言类的民间游戏、手指游戏等，例如：抓蜻蜓、乒板、顶锅盖、炒黄豆、挑花绳等游戏。这些小游戏不受时间、场地限制，操作材料携带又方便，且便于收拢。幼儿很喜欢玩，并且有规则约束，不会很吵闹，满足了孩子的游戏愿望，又不会影响其他孩子的活动。这样的过渡方式自由又有序，同时减少了等待时间，也体现了动静交替的原则。在今后的工作中，我会更加注重过渡环节的策略与安排，优化幼儿一日活动的过渡环节。 我们的团队二

14 羽化篇 我们的团队三 ②将器械合理地运用到早操活动中，在玩中学，玩中求发展
通过第二模块“幼儿园活动设计与实施”的学习，我们重点研究了早操中器械的合理运用。我们对幼儿早操中的器械操进行了创新和编排。从幼儿的生活经验、年龄特点和兴趣出发，融合游戏的元素，让孩子在玩中学，玩中求发展，如大班将球作为运动的器械，通过队形的变化，花样的玩球方式，使早操充满了活力！中班的绸带操打破了班级间的界限，灵活多变的队形，使早操充满了新鲜感和趣味性！小班将塑料瓶作为早操器械，运用多种表现形式让孩子在跳一跳、动一动中锻炼了大肌肉动作！本次实践活动，让我们感受到学以致用的乐趣！我们在今后的工作实践中将会不断学习创新，引导幼儿在快乐中锻炼，在锻炼中健康成长。 ③以社会领域为例，将先进的教学理念转化为自觉的教育行动 通过第三模块“幼儿园教育活动与实施”的学习，我们重点进行了社会领域的研讨活动，活动以观摩课例为载体，就“如何准确把握好社会领域的特质、有效地开展社会领域教学”展开研讨，本次的研讨活动，促进了大家将先进的幼教理念转化为自觉的教学行为，切实提高了大家的教育教学水平，也提升了自身的专业素质！ 通过本次的学习和实践，如皋14班的老师们真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。 虽然本次的培训即将接近尾声，但是我们的学习之旅还将继续！以坚定的信念和站成一棵树的姿态努力学习，不断进取！ 我们的团队三

15 蝶之心语 想对那些有梦想的人说，不要因为一点点挫折而放弃，不要因为一点点失利而怀疑，请用自信与坚强期待雨后彩虹的绚丽，坚持过后，化茧成蝶，完成经典的蜕变。 有一种精神叫“敬业”，“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。 有一种力量叫“坚持”，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。 有一种激情叫“追求”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 每一只美丽的蝴蝶，都要经历怎样的一番历练,才能最终化茧成蝶。

16 蝶之期待明年再会