福.D-O-N-G.「愛.E.通」 Fu-Dong “I. E. Tone”!

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1 福.D-O-N-G.「愛.E.通」 Fu-Dong “I. E. Tone”!
97年度教育部「教學卓越獎」簡報 福.D-O-N-G.「愛.E.通」 Fu-Dong “I. E. Tone”! 高雄市苓雅區福東國民小學 Kaohsiung Municipal Fu-Dong Elementary School 教學團隊成員 陳又銘、李俞慧、陳瑩穎、謝惠名、黃婉如

2 配合教育政策 行政院於2002年推出「挑戰2008：國家重點發展計畫」中，提出「營造國際化生活環境、提昇全民英語能力」的目標。
教育部在「九年一貫課程綱要」中，明訂於國民小學階段即開始實施英語教學。

3 福DONG愛E通 教學動機與目的 ◎國小英語教學不算成功（雙峰現象） ◎應該照護弱勢族群擁有均等學習機會
◎孩子也普遍缺乏內在學習動機：我們檢討「HOW」。 ◎營造英語情境與生活： 　運用英語之套裝課程於國小校園環境、日常生活與教學中，提供師、生、親體驗及運用情境教學／學習，才能提升英語文教育之綜效（身教、境教）。

4 福DONG愛E通 教學動機與目的 ◎另，學生的嗆聲～ ◎與孩子們的約定：
　因此我們與學生許下約定：「好！老師帶外國人來跟你們住，你們可要認真學英語喔」！ ◎與「外人」交流的想法萌芽： 　學英語不只是跟老師唸、跟同學對話：只能有與外界的人（外國人或「不是學校的人」）做英語交流，才算營造出真實的英語使用情境。 ◎有意義的交流必須“Glocalization”(在地全球化)

5 教學理念 以學生為教學中心，以學生需求為主體的教學觀： 協助學生擁抱英語與資訊、與世界接軌，是福東國 小發展的方向。
　　協助學生擁抱英語與資訊、與世界接軌，是福東國 小發展的方向。 2.透過英語與網路與世界聯結： 　 了解自己的長處和缺點，進而伸展觸角、胸懷世界、廣交朋友，發展多元文化。 3.期許學生成為對人類有貢獻的「世界公民」: 希望學生不僅成為好國民，更成為「地球村」裡的優秀的人才。

6 在有組織、有內容進度的計畫中，建構本校學生任務導向型之國際英語學習(Task-Based Learning) 網路社群。
福 D O N G D: Destination（使命感）: 培養學生在福東校本課程「資訊、藝文、地球村」架構下，運用英語與創意，與其他國家師生進行交流之能力與使命感。 O: Organized（組織化）: 在有組織、有內容進度的計畫中，建構本校學生任務導向型之國際英語學習(Task-Based Learning) 網路社群。 N: Non-Profit / Networking（學生志工網絡）: 在活動中培養學生之愛校、愛鄉情懷與相關語文能力，培育本校、本地之英語學生導覽志工，及日後2009高雄市承辦世界運動會(World Games 2009)之創意城市文化英語導覽小小志工。 G:“Glocalization”(Globalization & Localization) （在地全球化）: 協助本校師生參與本國與國外友校交流，培養師生之創意與國際視野，並發揚港都在地生活與鄉土文化，落實「在地全球化」之宏願，培養終身友誼。

7 愛 意 通 = I E Tone Tone表示我們重點：雙聲帶人才 中文「愛、意」之意涵:
(愛校、愛鄉、愛國；鄉土情意念vs.國際觀意志)， 英文I之意涵: (International/ Instructional/ Internet) 英文E之意涵: (English/ Exchange/ Education) Tone表示我們重點：雙聲帶人才 含有對學校與本土生活的濃厚「愛意」，樂於向全世界敞開 胸襟，大方show出台灣／高雄市國小學生在學校教育下所學 得的多元能力、在地觀點、與對未來美好生活的願景與期待。

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9 團隊運作 (1) 福東國小 鍾素梅校長 晚上或假日到學校辦理課程說明會或額外課程：家長肯定我們團隊的辛勞付出，並主動投入，協助安排接待外賓、學生出訪、聯繫、住宿、交通、解說事宜、甚至幫我們一起蓋了間大飯店！ 團隊成員彼此支援、體諒、鼓勵、指導、提攜，許多不可能的任務一一達成，真要讚嘆「團結力量大」！ 學校行政同仁總與我們團隊共同「拚教育」。 (97/01/07攝於南韓首爾街頭下雪夜)

10 團隊運作 (2) 高雄市福東國小即為「專業社群集散地」 ： 「高市國小英語教學資源中心」設置學校
「高市國教輔導團國小英語組」召集學校 團隊成員分佈於各學年，常參與國小英語教學或創造力教育等相關研習，能傳承、分享實作經驗。

11 發展階段與策略 １、建設英　 　　語校園 ４、實體國 　　際交流 ２、營造英 　　語生活 福DONG愛E通 ３、虛擬網 　　際交流

12 １、建設英語校園 (1) 營造本校校園的校園英語學習情境： 指導學生進行英語校園導覽
１、建設英語校園 (1)　 營造本校校園的校園英語學習情境： 93年行政院優質英語生活情境評鑑優等獎 94年高雄市優質英語生活情境競賽第1名 95年行政院研考會優質英語生活情境評選全國特優獎 指導學生進行英語校園導覽 引導本校師生成立網路國際交流核心IEclub社團作為推動骨幹。

13 １、建設英語校園 (2) 於K12 數位學校開設校園創意英語導覽課程，指導學童透過網路進行同步、非同步的學習。
１、建設英語校園 (2)　 於K12 數位學校開設校園創意英語導覽課程，指導學童透過網路進行同步、非同步的學習。 自高師大接收淘汰語言教學設備一批，建置本校語言教室。 學生擔任外賓之學校參訪英語解說員。

14 １、建設英語校園 (3) 建立國際視訊會議教室，提供學生國際交流與利用網路線上學習的設施。
１、建設英語校園 (3)　 建立國際視訊會議教室，提供學生國際交流與利用網路線上學習的設施。 建置國際學習角（全球村英語世界）：「福東美麗四季飯店」。 建置「全球村英語世界：福東美麗四季飯店」教學網頁。

15 １、建設英語校園 (4) 發展「福東英語村」校本英語課程： 福東英語友善商店：讓學生到校外也有使用英語的場域，知道英語是真正可以用的。
１、建設英語校園 (4)　 美麗四季精品商務旅館 高雄優百科英語書局 發展「福東英語村」校本英語課程： 3上英語村設施、3下地球村簡介； 4上生活英語、4下社交英語； 5上西餐禮儀、5下餐廳與吧台； 6上櫃臺與房間、6下客房與櫃臺服務。 讓學生在畢業前都能學到「得到帶得走的能力」，一生獲益無窮！ 福東英語友善商店：讓學生到校外也有使用英語的場域，知道英語是真正可以用的。 高雄麗尊酒店

16 ２、營造英語生活 (1) 「一口氣英語」：利用升旗時間，由英語老師帶領小朋友，練習日常生活英語，盡量練習到非常流暢的程度。
「英語肥皂箱」：準備一只箱子做為小講台，於每天早上第二節下課時間上台練習，敢站上去的小朋友都能獲獎以茲鼓勵。 「介紹高雄」英語演講比賽。

17 ２、營造英語生活 (2) 英語城市導覽巧遇高雄女騎警（Ranger這個字竟然用的到，帥）！ 接待家庭與韓國小朋友「飲茶」，體驗台灣多元文化！
與外國友人至三地門的青葉國小進行英語文化導覽，落實在地全球化（瘋台灣）！

18 ３、虛擬網際交流 (1) 積極與AJET計畫、非政府/非營利國際教育組織(NPO/NGO Global Education)等合作，與國際姊妹學校建立長期教育合作夥伴關係。

19 ３、虛擬網際交流 (2) 福東學生從3到6年級都有線上的國際學習伙伴，進行網路學習與交流：
福東國小三年級 vs 美國奧克拉荷馬州土沙市史培力國小； 福東國小四年級 vs 馬來西亞霹靂州宜力埠中華國民型小學； 福東國小五年級 vs 韓國光州廣域市日谷初等學校； 福東國小六年級 vs 日本埼玉縣飯能市加治東小學校；

20 ３、虛擬網際交流 (3) 能各自在家裡使用JoinNet視訊會議系統上課，萬一SARS又來都不怕！
福東師生英語成果發表，獲高市教育局陳金源副局長肯定！

21 ４、實體國際交流 (1) 邀請國際師生教育同仁來台參與ASEP（亞洲學生交流計畫），與本校學生交流
４、實體國際交流 (1)　 邀請國際師生教育同仁來台參與ASEP（亞洲學生交流計畫），與本校學生交流 指導學生自製英語名片、做英語自我介紹，及如何進行英語採訪，填妥規定之採訪表格內容（用「外賓」當「教具」）。 線上締結姊妹校

22 ４、實體國際交流 (2) 97年於明誠國小進行英語專題發表—Local Festival
４、實體國際交流 (2)　 97年於明誠國小進行英語專題發表—Local Festival ASEP 95年福東學生於三民家商進行英語專題發表-- Food security & Famine 96年於中正預校進行英語專題發表—Bio-diversity

23 三年來學生實際參與每年一次之國際學生交流活動（外國聖誕假期）
４、實體國際交流 (3)　 一起打躲避球 一起畫世運 一起瘋晚會派對 學生做的燈籠 三年來學生實際參與每年一次之國際學生交流活動（外國聖誕假期）

24 ４、實體國際交流 (3)　 便宜作業無價心 交換英語日記 　師生親訪KJS 　台日學生一起打和太鼓 一年一次不過癮：與高雄日本人學校策略聯盟，成為國際化英語教學／學習伙伴，進行交換英語日記、兩校學生交換上課、互訪與發表等活動。

25 ４、實體國際交流 (4) 與馬來西亞霹靂州宜力埠中華國民型小學締結為姊妹校
４、實體國際交流 (4)　 與馬來西亞霹靂州宜力埠中華國民型小學締結為姊妹校 團隊師生自費赴韓國姊妹校進行合作學習、文化體驗與教育參訪課程，自己體驗一下當「外國人」的滋味。

26 班級經營 (1) 營造有利於學生的英語學習環境(硬體)： 福東國小雙語圖書館 英語校園情境佈置 語言教室 視訊會議教室 福東美麗四季飯店等
營造有利於學生的英語學習環境(硬體)：　　 　　 高雄市國小英語教學資源中心 　　福東國小雙語圖書館 　　英語校園情境佈置 　　語言教室 　　視訊會議教室 　　福東美麗四季飯店等

27 Kaohsiung Japanese School（KJS：高雄日本人學校）
　營造有利於學生的英語學習環境(軟體)： 國立中山大學、國立高雄師範大學、私立文藻外語學院、高雄餐旅學院 、私立樹德科技大學 　高雄市高雄女子中學、高雄市私立三民家商 　Kaohsiung Japanese School（KJS：高雄日本人學校） 　Sperry Elementary School, Tulsa city, Oklahoma　USA（美國奧克拉荷馬 　　州土沙市史培力國小） 　Kajihigashi Elementary School Hanno City, Saitama,Japan（日本埼玉縣　　 　　飯能市加治東小學校） 　IlGok Elementary School, KwangJu metropolitan city, KwangJu, South 　　Korea（大韓民國光州廣域市日谷初等學校） 　SJK(C)-ChungWa, Gerik, Perak, Malaysia（馬來西亞霹靂州宜力埠中華小學） 我們主動爭取將本國與外國「會說英語的友人」透過 實體活動或網路帶入福東校園，營造了真實學習情境。

28 班級經營 (2) 規劃多樣化的學習內容： 成立網路國際交流社團 開設網路城市與校園創意英語導覽課程 線上締結國外姊妹校
建置本校校園的校園英語學習情境 邀請國際師生、教育同仁與本校學生交流 辦理ASEP亞洲學生交流計畫 學生向外賓遞自製英語名片、做英語自我介紹，並填妥規定之採訪表格內容 學生擔任國際學生接待家庭 學生擔任英語校園導覽、城市文化之旅解說員 學生實際參與年度國際學生交流活動，真正使用英語

29 班級經營 (3) 重視學生適性發展： ◎重視學生適性發展，透過多元的活動，培養孩子多元智能。
◎推展有趣的教學活動，讓學生有機會展現其英語 學習成果，而且明白「英語是可以用的」。 一口氣英語活動 英語肥皂箱活動

30 班級經營 (4) 形塑優質的班級氣氛： 學生依平時優異表現累積Five B Cards，於學期末有好書及獎品競標活動，形塑班級優良風氣
學生為了學校自費前往參加英語情境博覽會(台北101 )戶外教學（參展、表演）

31 教學與評量的創新

32 透過AJET、K12數位學校平台設立英語相關課程
運用媒體與科技教學 透過AJET、K12數位學校平台設立英語相關課程

33 教學績效 (1) 95學年度代表高雄市參加行政院研考會 優質英語環境建置評鑑，榮獲全國特優獎
教學績效 (1) 95學年度代表高雄市參加行政院研考會 優質英語環境建置評鑑，榮獲全國特優獎

34 教學績效 (2) 天下雜誌「2007親子天下專刊『教出英語力』」（p. 194~195），介紹「高雄福東國小」專文，就是對我們最好的肯定。

35 教學績效 (3) 遠見雜誌「2007未來學校教育專刊『創造學習的花園』」（p. 76~77） 「雙E教育，千里flow嬋娟」 ，也介紹了「高雄福東國小」，也是外界對我們的另一肯定。

36 有效實踐教育理念、邁向學校願景 活力 感恩 創新 合作 多元發展 健康快樂 人文素養 感恩關懷 外語資訊 卓越創新 團結和諧 互助合作
培養全人發展的e世代兒童 活力 感恩 創新 合作 多元發展 健康快樂 人文素養 感恩關懷 外語資訊 卓越創新 團結和諧 互助合作 “福DONG「愛E通」” 學 校 本 位 課 程（藝文、資訊、地球村）

37 結語：「福DONG愛E通」真正在學校教學中培養學生迎向全球化的英語能力
★瑞典從幼稚園到成人教育全部融入跨國文化的了解，讓孩子從小具備欣賞多元文化的能力。 ★韓國大手筆投資英語教育，從引進外籍師資，開設英語電視台，到積極建設英語村，全力啟動英語教育浪潮，拼英語的創意與氣魄，值得借鏡。 ★香港「兩文三語」的語言政策清晰，方向清楚，民眾願意投資語言學習，將語言能力變成資產。 英語是敲開全球化大門的關鍵能力，可以培養孩子前進國際，積極開啟他們的國際視野，探索世界的動能。高市、福東，準備好了！

38 七律˙福東國小研發組長陳又銘丙戌年己亥月戊辰日作
迎貴賓臨福東 七律˙福東國小研發組長陳又銘丙戌年己亥月戊辰日作 福德齊備動天聽， 東道高雄向前行； 歡聞特優英語境， 迎向跨國資訊情！ 世如棋局氣象新， 界似薄紙四海近； 貴客臨門何作禮？ 賓主同樂慶太平！

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40 Welcome to Fu-Dong! 校址：80274高雄市苓雅區福德三路96號 TEL：07-7510048
FAX： Kaohsiung Municipal Fu-Dong Elementary School (O):No. 96, Fude 3rd Rd., Linya District, Kaohsiung City (802), Taiwan, (R.O.C.) TEL: ext. 111 FAX: