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Published by瓦养 童 Modified 7年之前
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伴着我欢快的足音,花草荡漾出陶醉的笑意; 我和着自然清新的空气,将温柔的脸轻轻地 贴近土地,在泥土中消融。“我来了,我来了 就不再回去。”
我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落, 伴着我欢快的足音,花草荡漾出陶醉的笑意; 我和着自然清新的空气,将温柔的脸轻轻地 贴近土地,在泥土中消融。“我来了,我来了 就不再回去。” 我用灵动的声音,奇异的形体和清透的 心灵向你诉说,不知道你是否读懂了我———
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义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册课件
雨 说 郑愁予 ——为生活在中国大地上的儿童而歌
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郑愁予,原名郑文韬,1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北,1949年随家人去台湾,1951年开始发表作品,1968年赴美,在爱荷华大学国际写作班进修,获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山,“宝刀未老”,勤耕不辍,代表作有《错误》《水手刀》等,大多以旅人为抒情主人公,被称为“浪子诗人”。现旅居美国,为“现代诗社”成员,任耶鲁大学东亚文学系教授。
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写作背景 《雨说》是他复出之后于1979年写成的,此 时诗人虽身在美国,却心系祖国,以满腔的热忱 关注祖国儿童的成长。
当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始 新的历史时期,诗人关注着中国大陆,看到它的 变化。经历十年浩劫后的中国,一切都开始显露 生机,正如春雨降临大地,万物复苏。
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请大家听课文朗读,领略诗歌之美 听读要求: (1)听准音。 (2)听朗读节奏与朗读时的感情基调。 美美的听
明确:感情基调是喜悦的。朗读语调是轻快的。
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请用一句话说出你的感受! 从诗中:我听到了———— 或:我看到了———— 或:我想到了———— 让文章优美的文字感动你!
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美美的读 朗读评价标准: 有无错、漏、增、回现象; 能否体现节奏,重音; 能否读出感情。 让你的声音感动自己!
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你会读吗? 圃( ) 锢( ) 滞( ) 嚷( ) 蓑( ) 笠( ) 膏( ) 耸( ) 喑哑( )( ) 襁褓( )( ) pǔ gù zhì rǎng lì suō gāo sǒng yīn yǎ qiǎng bǎo
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对本诗副标题的理解 这首诗有一个副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”,透过这个副标题,我们就可看出诗歌所要揭示的主旨,即主要为了表达儿童在春雨到来之际的欢悦、欣喜之情。
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在《雨说》中找出你觉得和上面诗句创设的意境基本相同的地方!
联想想像 丰富诗句 好雨知时节,当春乃发生。 细雨鱼儿出,微风燕子斜。 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 随风潜入夜,润物细无声。 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 在《雨说》中找出你觉得和上面诗句创设的意境基本相同的地方!
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美美的品 雨的来意是“教你们勇敢地笑”。 为什么要勇敢地笑? 雨希望孩子们能够冲破束缚, 自由自在、快乐地生活。
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美美的品 在“雨教孩子们勇敢的笑”两节诗中,写“柳条儿”、“石狮子”、“小燕子”、“旗子”等“笑”的情态,有什么作用?
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美美的说(仿写) “ 见了我 啊” 桃花见了我笑红了脸颊啊 石榴见了我笑破了肚子啊 小溪见了我笑亮了嗓子啊
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美美的品 表现手法 用拟人化手法,形象可爱,生动活泼,合乎孩子们的心理,更显出“雨”对孩子们的亲切关怀,使“雨”说的话收到更好的表达效果 。
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反复吟咏 细细品味 这首诗运用的主要修辞方法是什么?它的运用对表达诗歌的主旨有什么好处? 语言,往往创造出美好的境界。
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反复吟咏 细细品味 主要修辞方法是:拟人 比喻:“我的爱心像丝缕那样把田地织在一起”
排比:“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊” 反复:“雨说:我来了……”“雨说:……”
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美美的品 这些句子透出中国古典诗的修养和一种动人的江南文化气息,运用一些特别适合少年儿童读者的口语,有一种动人的、令人感到无比亲切的美。
语言
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这首诗通篇都是雨说的话,这些话具体要表达一个什么意思?
合作探讨 这首诗通篇都是雨说的话,这些话具体要表达一个什么意思? 诗人期望生活在中国大地上的儿童们无忧无虑、幸福成长,为此“爱的使者”:愿意做出一切努力,付出一切代价。 由此赞美中国传统的“一切为了下一代”的人文精神。
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感受诗情 品味雨韵 合作探讨 雨是一个什么形象,有什么象征意义? 你觉得还可以用哪些事物寄托这种感情?
雨是一位给大地带来春天;充满爱心,鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使。其意义在于春雨是伟大而崇高的无私奉献者,她为了孕育万物而不惜牺牲自己,用自己的生命换来万物的生机和希望。
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开阔视野 创作实践 雨,给我们带来了温馨,带来了快乐,带来了甜蜜。她教我们乐观的生活,她为我们奉献了一切。你想对雨说点什么? 驰骋想象 放飞心灵
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我想说: 1)雨,你是春的使者,你是爱的化身, 你的到来,使万物生机盎然。 2)雨呀,天上飘浮的白云,是你的襁褓,你正在哪一朵云上睡大觉呢?我们正等着你,与你一起游戏。 3)你看,小草已钻出了地面;你听,小鸟正唱起了歌谣。他们在预测,你哪一天能够来报到。
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雨的诉说 说说我的功过
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我不愿!!!!!!
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我乐意!!!!!!
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雨的自叙 我——是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑; 我——浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的心;
我——干旱的时候,是人们热切企盼的天使;淫雨霏霏的时候,又成了洪涝灾害的罪魁祸首。
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倾诉你内心的感动! 亲爱的同学们,在我们生活中有着许许多多如同春雨般伟大而崇高的无私奉献者,是他们让我们更好的沐浴在爱的阳光下。我们又了解多少一心为社会、为他人的无私奉献者? 你愿意做一名乐于为他人奉献的人吗?
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轻轻的, 我走了, 正如我轻轻的来, 我轻轻地点击鼠标, 留下同学们的风采. Thank you !
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