第八課 水牛群像 作者:台灣本土藝術家 黃土水先生.

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1 第八課 水牛群像 作者:台灣本土藝術家 黃土水先生

2 說ㄧ說在你印象中「水牛」 是種什麼樣的動物？
說ㄧ說在你印象中「水牛」 是種什麼樣的動物？

3 說ㄧ說在你印象中「水牛」 是種什麼樣的動物？
說ㄧ說在你印象中「水牛」 是種什麼樣的動物？

4 說ㄧ說在你印象中「水牛」 是種什麼樣的動物？
說ㄧ說在你印象中「水牛」 是種什麼樣的動物？

5 說ㄧ說在你印象中「水牛」 是種什麼樣的動物？
說ㄧ說在你印象中「水牛」 是種什麼樣的動物？

6 說ㄧ說在你印象中「水牛」 是種什麼樣的動物？
說ㄧ說在你印象中「水牛」 是種什麼樣的動物？

7 說ㄧ說在你印象中「水牛」 是種什麼樣的動物？
說ㄧ說在你印象中「水牛」 是種什麼樣的動物？

8 說ㄧ說在你印象中「水牛」 是種什麼樣的動物？
說ㄧ說在你印象中「水牛」 是種什麼樣的動物？ 「水牛」在台灣的開拓史上，扮演著重要的地位，牠是台灣最典型的勞力動物，漢人入墾後的三、四百年來，水牛一直是台灣農業最主要的生產力，更象徵著台灣人堅毅、刻苦、耐勞的本質，是最能代表台灣傳統鄉土氣息的動物，因此黃土水先生以「水牛」為創作題材。

9 本課學習重點 一、學習以說明文的形式，介紹藝術家及其 作品的寫作方式。 二、認識本土藝術家黃土水先生，及其作品 「水牛群像」的創作過程。
三、養成喜愛閱讀名人傳記，體認做人、做 事應有奮發積極的態度。

10 ㄧ、課文簡介 二、黃土水先生簡介 三、課文第一段導讀（介紹水牛群像） 四、複習及回答問題 五、指定回家功課
第八課 水牛群像 ㄧ、課文簡介 二、黃土水先生簡介 三、課文第一段導讀（介紹水牛群像） 四、複習及回答問題 五、指定回家功課

11 課文簡介 本課是以說明文形式，介紹臺灣本土藝術家黃土水先生的浮雕作品「水牛群像」的文章。
經由本課介紹，一方面認識黃土水先生雕塑「水牛群像」之前的準備與努力，一方面藉此認識黃土水先生的藝術成就，並體認生命雖短暫，只要選定目標努力不懈，仍能留下不朽的藝術作品。

12 黃土水先生個人簡歷 1895年出於台北艋舺（萬華），十二歲經舅父引介，跟鄰近佛像雕師學習佛像木雕。二十歲畢業於府立國語學校師範科。由於父親及二哥都是木匠的關係，從小自然醞釀了對雕刻藝術莫大的興趣，畢業展木雕作品更獲師長嘉許讚賞，促使黃土水ㄧ心往雕刻的路上發展。

13 黃土水先生個人簡歷 1915年赴日留學，進東京美術雕刻科，二十五歲修完本科，由於在校成績優異，獲免試直升研究科。1920年十月即以「山童吹笛」一作初次入選帝展。 註:「帝展」是日本東京帝國美術院設立的一個官辦美術展覽會。首次帝展於1919 年推出，在當時「帝展」所召集的審查委員，均是日本畫壇的領導人物，因此「帝展」象徵著大日本帝國的美術威望與最高權威。

14 1920年台灣人首度入選帝展作品- 「山童吹笛」

15 其後連續三年均入選帝展，1921年的「甘露水」原名「蛤仔精」 ，1922年的「擺姿勢的女人」，1923年的「郊外」。
黃土水先生個人簡歷 其後連續三年均入選帝展，1921年的「甘露水」原名「蛤仔精」 ，1922年的「擺姿勢的女人」，1923年的「郊外」。

16 1921年作品:甘露水(大理石)-入選第三屆帝展

17 1921年作品:擺姿勢的女人-入選第四屆帝展

18 1924年作品:郊外-入選第五屆帝展

19 黃土水先生個人簡歷 二十九歲返台娶妻，後替台北龍山寺塑造「釋迦像」。日本裕仁天皇即位大典，受委託製作「歸途」作為獻禮。隔年「水牛群像」完成，卻因盲腸炎併發腹膜炎，溘然去 世，得年三十六歲。

20 黃土水先生作品:釋迦像

21 黃土水先生作品:歸途

22 黃土水先生作品:水牛群像

23 除上述的「郊外」、「歸途」、「水牛群像」外，尚有「牛頭」、「犢」、「母與子」等一系列與水牛相關的作品。
黃土水先生個人簡歷 除上述的「郊外」、「歸途」、「水牛群像」外，尚有「牛頭」、「犢」、「母與子」等一系列與水牛相關的作品。

24 黃土水先生作品:牛頭

25 黃土水先生作品:犢（小牛）

26 黃土水先生年作品:母與子

27 課文第一段導讀（介紹水牛群像） 臺北市中山堂光復廳的前壁，有一幅巨大的浮雕，刻的是炎炎夏日下，五隻水牛在芭蕉園的蔭涼處休息，兩個村童騎在牛背上，其中一個手上拿著竹竿，竹竿上撐著斗笠，一副調皮的模樣。除了兩個騎牛，另外還有一個村童，同樣光著身體，卻是站在牛的身旁，雙手摸著牛的下巴，好像在跟牠說悄悄話。這一幅水牛群像的浮雕，作者是臺灣本土藝術家黃土水先生。

28 臺北市中山堂光復廳的前壁，有一幅巨大的浮雕

29 刻的是炎炎夏日下，五隻水牛在芭蕉園的蔭涼處休息
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30 刻的是炎炎夏日下，五隻水牛在芭蕉園的蔭涼處休息
5 2 1 3 4

31 兩個村童騎在牛背上，其中一個手上拿著竹竿，竹竿上撐著斗笠，一副調皮的模樣。
村童1 斗笠 村童2 竹竿

32 兩個村童騎在牛背上，其中一個手上拿著竹竿，竹竿上撐著斗笠，一副調皮的模樣。
村童1 斗笠 村童2 竹竿

33 兩個村童騎在牛背上，其中一個手上拿著竹竿，竹竿上撐著斗笠，一副調皮的模樣。
村童1 斗笠 村童2 竹竿

34 除了兩個騎牛，另外還有一個村童，同樣光著身體，卻是站在牛的身旁，雙手摸著牛的下巴，好像在跟牠說悄悄話。

35 這一幅水牛群像的浮雕，作者是臺灣本土藝術家黃土水先生。

36 課文第一段 修辭探討 臺北市中山堂光復廳的前壁，有一幅巨大的浮雕，刻的是炎炎夏日下，五隻水牛在芭蕉園的蔭涼處休息，兩個村童騎在牛背上，其中一個手上拿著竹竿，竹竿上撐著斗笠，一副調皮的模樣。除了兩個騎牛，另外還有一個村童，同樣光著身體，卻是站在牛的身旁，雙手摸著牛的下巴，好像在跟牠說悄悄話。這一幅水牛群像的浮雕，作者是臺灣本土藝術家黃土水先生。

37 課文第一段修辭技巧－「摹寫」 「摹寫」：對事務的各種感受，加以形容描述，使其生動、具體、活躍，給人一種如聞其聲、如見其色、如臨其境的親切感稱為「摹寫」 。包括有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等等感受。

38 課文第一段修辭技巧－「摹寫」 摹寫的種類： 1、視覺摹寫： 包括色彩、景物、動作、場所，凡能引起視覺、意向的文字描寫。
【例】紫玉似的葡萄，懸掛在藤架下；金黃色的稻穗，披垂在田野上；鮮紅的柿子、黃綠的文旦、各種美味可口的水果也紛紛上市了。

39 課文第一段修辭技巧－「摹寫」 摹寫的種類： 2、聽覺摹寫： 能引起音響效果，各式各類狀聲詞的靈活運用。
【例】我們聽著窗外淅瀝淅瀝的雨聲。風起的時候，急雨打在芭蕉葉上，傳來一陣沙沙的聲音。

40 3、味覺摹寫： 包括食物的酸、甜、苦、辣、鹹、淡等經由我們嘴 巴的味覺品嚐而得。 【例】你愛吃甜的，就吃年糕；我愛吃鹹的，就吃蘿蔔糕。
課文第一段修辭技巧－「摹寫」 摹寫的種類： 3、味覺摹寫： 包括食物的酸、甜、苦、辣、鹹、淡等經由我們嘴 巴的味覺品嚐而得。 【例】你愛吃甜的，就吃年糕；我愛吃鹹的，就吃蘿蔔糕。

41 4、觸覺摹寫：靠皮膚或靠手的觸摸。 【例】種子的外殼又硬又滑，不容易著力，他一不小心，反而把自己的手割破，流了許多血。
課文第一段修辭技巧－「摹寫」 摹寫的種類： 4、觸覺摹寫：靠皮膚或靠手的觸摸。 【例】種子的外殼又硬又滑，不容易著力，他一不小心，反而把自己的手割破，流了許多血。

42 課文第一段修辭技巧－「摹寫」 摹寫的種類： 5、嗅覺摹寫： 自然萬物間散發著各種氣味，運用鼻子的嗅覺感受出來。
【例】風裡帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡蘊釀。

43 水牛群像動態影片介紹

44 複習及回答問題 1、「水牛群像」這件浮雕作品是誰的作 品？ 答：黃土水先生

45 複習及回答問題 2、為什麼黃土水先生要以「水牛」為創 作題材 ？ 答：因為「水牛」是最能代表台灣傳統鄉土氣息的動物。

46 複習及回答問題 3、黃土水先生入選帝展的作品有幾件？ 答：四件。分別是 1920年的「山童吹笛」、 1921年的「甘露水」、
1922年的「擺姿勢的女人」、 1923年的「郊外」。

47 複習及回答問題 4、什麼是浮雕？ 答：在木、石、銅等材料的平面上， 雕出凸起的半立體雕像，稱為浮雕。

48 複習及回答問題 5、請舉出「水牛群像」該作品中有哪些物件？（至少舉三樣） 答：水牛、村童、芭蕉、竹竿、斗笠

49 複習及回答問題 6、請練習以「摹寫」修辭法造句。（視覺、聽覺、嗅覺、味覺觸覺等等感受） 答：

50 回家功課 （1）利用圖書館或網路資訊，蒐集至少一樣藝術品相關資料，於本課結束後作報告並與同學分享。（下次作文課時請以說明文型式寫一篇介紹藝術品的文章）。 （2）請預查生字、生詞。

51 藝術品資料蒐集 介紹的作品名稱 創作的藝術家 藝術家努力的情形 藝術家的成就及其他作品

52 第一節課 結束

53 浮雕： 在木、石、銅等材料的平面上， 雕出凸起的半立體雕像，稱為浮雕。

54 芭蕉： 植物名（產於亞熱帶地區，多年生草本）
圖2 圖3 圖1 我是香蕉 我是芭蕉

55 竹竿： 用竹的莖幹做成的竿子。

56 斗笠： 用竹片及竹葉製成的帽子。

57 認識說明文 說明文是一種以說明的表達方式來解說事物，闡明事理的文章。 特點：1、說明性：以說明的表達方式為主，
也有敘述、描寫、議論穿插其中。 2、知識性：用來傳播知識，擴展人們 的認知能力。 3、客觀性：作者寫作時對事物要做客 觀、冷靜、詳實的介紹。