水污染控制技术 说课 主讲教师：朱明华.

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1 水污染控制技术 说课 主讲教师：朱明华

2 内 容 提 纲 课程评价 5 特色与创新 6 课程改革思路 7 课程设置 1 教学内容与实施 2 教学方法与手段 3 教学资源 4

3 专 业 定 位 人才培养目标 院试点专业－环境监测与治理技术专业 研究人员 培养适应环境 监测与环境治 理等岗位运行 和管理人才。 研究人员
专 业 定 位 人才培养目标 研究人员 研究人员 高级工 操作人员 培养适应环境 监测与环境治 理等岗位运行 和管理人才。 院试点专业－环境监测与治理技术专业

4 课 程 定 位 岗位群 课程体系 …………… 环境监测站 污水处理厂 给水公司 环境监测与治理技术专业 …………… 污水处理厂运 行与维护
课 程 定 位 …………… 环境监测站 污水处理厂 给水公司 岗位群 环境监测与治理技术专业 课程体系 污水处理厂运 行与维护 …………… 环境监测技术 水污染控制技术

5 课 程 定 位 专 业 核 心 课 程 前导课程 水污染控制技术 后续课程 环境工程学、环境微生物、环境化学、环境法规 污水处理厂运行与维护

6 课 程 目 标 知识目标： 熟悉各类水处理工艺，掌握各类型水处理设施及构筑物的运行、调试、管理要点，具备独立进行工艺分析、优化和实际操作的知识和技能； 能力目标： 培养适合于城市污水、工业污水处理及给水处理岗位的技能应用型人才； 素养目标： 热爱水处理及环境保护岗位，有较强职业责任感和职业道德。

7 课 程 设 计 理 念 职业岗位 能力培养 为核心 社会需求 为背景 工学结合 为平台 项目为 导向 任务为 驱动

8 课 程 设 计 思 路 紧密结合市场需求，与多家合作单位深入协作、共同开发设计课程内容，制定课程标准； 以项目为导向，以具体工作任务为驱动；
课 程 设 计 思 路 紧密结合市场需求，与多家合作单位深入协作、共同开发设计课程内容，制定课程标准； 以项目为导向，以具体工作任务为驱动； 合理设计教学情景，以学生为主体，教师为主导，采取多种教学方法和手段，融教、学、做于一体； 课程直接服务于“废水处理工”职业技能鉴定。

9 课 程 设 计 程 序 提出水处理运行、管理 等相应岗位的用人要求 分析市场需求，设置课程 导入项目，优化任务序列 编制课程标准， 设计教学
课 程 设 计 程 序 工 学 合 作 单 位 水污染控制技术 提出水处理运行、管理 等相应岗位的用人要求 分析市场需求，设置课程 导入项目，优化任务序列 合作单位专家参与 课程设计，提出意见 编制课程标准， 设计教学 情景， 编制教学实施方案 配合现场教学 提供各类实习条件 实施教学方案

10 内 容 选 取 水 污 染 控 制 技 术 城市污水 处理 石油化工 废水处理 机械行业 给水处理 污水再生 项目导入

11 课 程 内 容 序 号 项目模块 课程内容 知识和技能点 学时 1 绪论 课程导入
课 程 内 容 序 号 项目模块 课程内容 知识和技能点 学时 1 绪论 课程导入 1．了解污水的来源及污染现状；2. 理解污水的常规水质指标意义，并会测定包括pH、COD、BOD5、氨氮等指标。3.熟悉主要的污水处理工艺的情况、相关法规标准的应用以及基本概念。 10 2 城市污水处理 一级处理 1. 熟悉城市污水处理厂的一级处理的去除对象，一级处理单元的组成，主要构筑物和设备；2. 掌握格栅、沉砂池、初沉池的运行、维护及管理要点。 50 二级处理 1. 理解微生物去除污水中有机物的原理；会检测活性污泥的基本性能参数指标；2. 熟悉城市污水处理厂的二级处理的去除对象，二级处理单元的组成、主要构筑物和设备； 3. 掌握活性污泥系统的运行、维护及管理要点。 三级处理 1.了解生物脱氮除磷的工艺原理和工艺路线； 2. 熟悉城市污水处理厂的三级处理的去除对象，处理单元的组成、主要构筑物和设备；3. 掌握A/O、A2/O、氧化沟等工艺用于脱氮除磷的运行、管理技术要点。 污泥处理 1.了解污泥的来源与分类、污泥的性质和污泥处理系统。2.熟悉污泥消化工艺及系统运行维护与管理。3.掌握各种污泥的脱水、干化工艺的运行、维护与管理要点。 3 石油化工废水处理 含油废水处理 1.了解石化行业含油废水的特征及污染危害；2.熟悉隔油、气浮法的工艺原理和工艺路线；3. 掌握隔油池、压力溶气气浮池的运行维护及管理要点。 24 医药生产废水 1.了解医药行业废水的特征及污染危害；2.熟悉厌氧生物处理的特点、工艺原理和工艺路线； 2. 掌握厌氧生物滤池、UASB等厌氧生物处理单元的运行、管理技术要点。 印染废水脱色 1.了解印染行业有色废水污染的特征和危害； 2.熟悉吸附脱色、化学氧化脱色工艺的原理和工艺路线；3.掌握活性炭吸附、化学氧化单元的运行、管理技术要点。 4 机械行业废水处理 酸碱废水处理 1. 了解轻工业酸碱废水的特征及对水体污染和工艺运行的危害； 2. 熟悉中和工艺、中和剂、中和反应池的基本知识；3. 掌握酸碱废水中和工艺单元的运行、维护及管理要点。 电镀废水处理 1. 了解电镀行业的污水水质特征和危害；2. 熟悉化学沉淀、离子交换工艺、电解法去除废水中金属离子的原理和工艺路线；3. 掌握化学沉淀、离子交换、电解池单元的运行、管理技术要点。 冶金废水处理 1. 了解冶金含酚类化合物对水体污染的危害和含酚废水的来源及特征；2. 熟悉萃取法、氧化还原法脱酚的原理和工艺路线及相关设备；3. 掌握萃取脱酚、氧化还原脱酚单元的运行、维护及管理技术要点。 5 给水处理及污水再生 地表水、地下水处理 1. 了解城市水资源可持续发展的意义；2. 熟悉混凝、过滤、消毒等工艺原理和技术路线；3. 掌握混凝池、滤池、消毒池的运行管理技术要点。 12 污水再生处理 1.了解膜分离技术在污水再生利用领域的意义； .掌握超滤、反渗透工艺原理和操作技能。

12 课 程 内 容 序号 项目模块 课程内容 实训内容 学时 1 绪论 课程导入 污水常规水质指标检测 合作单位实习实训 4 2 城市污水 处理
课 程 内 容 序号 项目模块 课程内容 实训内容 学时 1 绪论 课程导入 污水常规水质指标检测 合作单位实习实训 4 2 城市污水 处理 一级处理 仿真实训：自由沉淀、曝气充氧、活性污泥系统； 实训：三种沉淀池（平流、斜流、辐流）实训、 A2/O工艺处理生活污水、氧化沟处理污水、活性 污泥系统、SBR、接触氧化池、生物转盘、生物 膜、微生物相的观察、污泥比阻测定 20 二级处理 三级处理 污泥处理 3 石油化工 废水处理 含油废水处理 仿真实训：气浮、混凝处理污水 实训：活性炭吸附处理印染废水、UASB法处理污 水、机械加速澄清池（混凝法）、气浮池处理污水 12 医药生产废水 印染废水脱色 机械行业 酸碱废水处理 实训：固定床离子交换法处理含铬污水 6 电镀废水处理 冶金废水处理 5 给水处理及污水再生 地表水、地下水处理 仿真实训：过滤、给水处理厂工艺流程 实训：混凝－砂滤－消毒处理地表水、制备纯水、臭氧消毒 8 污水再生处理

13 熟悉各种水处理技术规范和标准检测运行效果
教 学 内 容 组 织 废水 了解各种废水来源 熟悉各种废水水质特点、指标及意义 熟悉各种水处理方法原理和作用 掌握各种污水处理工艺要点及运行管理 学习情境5 控制系统 故障检修 熟悉各种水处理技术规范和标准检测运行效果 水质分析 工艺选择 运行管理 效果评价 工作过程 课程目标

14 教 学 内 容 安 排 阶段一 理论学习与 单项技能训练 阶段二 综合技能 训练 实训室为主/课堂为辅 工企合作单位
合理设计教学情景，任务驱动教学，让学生成为主角，掌握知识要点； 提供实习实训场地， 进行现场教学； 或单项技能训练； 阶段一 理论学习与 单项技能训练 设计实训项目和仿真软件，分组协作完成，锻炼技能； 阶段二 综合技能 训练 提供实习实训场地， 强化整体工艺流程； 利用仿真教学手段，从整体上掌握工艺流程； 顶岗实习，在企业老师指导下，全面锻炼职业能力；

15 教学模式－－工学交替、任务驱动 示例 示例一 （1）污水处理厂认知实习，参观后学生分组 进行讨论二级处理；
项目：城市污水处理 示例 示例一 任务：二级处理 （1）污水处理厂认知实习，参观后学生分组 进行讨论二级处理； （2）教师现场讲解二级处理工艺流程等作用、 相关处理方法、设备。 （3）讲解某城市污水二级处理案例，工艺流程 及参数，主要设备，以多媒体形式进行； （4）分组进行曝气设备充氧测定、活性污泥法 处理城市污水等仿真软件和模拟设备实训； （5）分组顶岗实习，由企业老师指导实践，通 过实际上岗锻岗位技能 。 启发引导、分组讨论 教 学 情 景 现场教学 案例介绍 仿真软件教学 顶岗实践教学

16 教学模式－－工学交替、任务驱动 示例 示例二 （1）配制模拟染料废水，让学生在滤纸、 微滤膜、活性炭中自由选择处理污水，讨论 处理结果；
项目：石化化工污水处理 示例 示例二 任务：印染废水脱色 （1）配制模拟染料废水，让学生在滤纸、 微滤膜、活性炭中自由选择处理污水，讨论 处理结果； （2）讲解水体色度的产生和分类，印染废水 的来源，主要污染物及危害，主要的脱色工艺 （3）讲解某厂印染废水处理案例，工艺流程 及参数，主要设备，以多媒体形式进行； （4）分组进行活性炭吸附实训，练习活性炭 吸附时间、滤速控制及色度测定等环节。 启发引导 教 学 情 景 多媒体教学 案例分析 分组实践

17 教 学 模 式 知识讲授 单项实训 教 现场教学 综合实训与仿真教学 学 做 主动求学 顶岗实习

18 教 学 方 法 和 手 段 教学实施过程中，根据具体的课程内容，采取灵活多样的教学方法和手段，以达到循序渐进、启发自学、贴近实际、强调技能的教学目标。 理论教学：以任务驱动，工作过程为出发点，以多媒体课件为主，结合工程案例，使理论知识点讲解具有可视性、形象性。并采用启发引导、多媒体讲解、分组实践、分组讨论等多种教学方法。 实践教学：以校内实训室和校外实训基地为依托，采用仿真软件和模拟设备等教学手段，强化学生技能训练。 教学录像与专家讲座：定期聘请行业专家、企业技术人员做专题讲座，介绍新方法、新技术，提高学生的学习兴趣和技能。

19 师 资 队 伍 本课程组具有一支结构合理、专兼职优化的 “双师型”的教师队伍，双师型为100％ 。 序号 姓 名 性别 出生年月 专业技
术职务 职业资格证书 专业 领域 在课程教学中承担的任务 兼职教师在行业企业中所任职务 1 朱明华 女 1980.4 讲师 废水处理工（高级） 环境化工 课程负责人 2 史永纯 男 1966 副教授 监理工程师 生态学 主讲教师 3 郭军 1970.4 室内空气质量检测技术（高级） 环境工程治理 4 荣海宏 1963.3 工程师 环境工程 5 张福贵 1962.3 高级工程师 水处理 污水处理 实践教学指导 太平污水处理厂副厂长

20 教 材 多媒体课件 教研组教师精心编写电子讲义，制作与教学内容包含大量水处理设备和工艺流程图的多媒体课件，将文字、图片、 声音、视频等完美地融合在一起，使课程教学生动、形象、直观。 教材 授课采用的教材：《水污染控制技术》，王金梅主编，化学工业出版社，教育部高职高专教材 实训实验教材：校企合作自编教材《水污染控制技术实习实训指导书》等。

21 实 践 条 件--校 内 实 训 条 件 环境监测与分析实训室（2个） 配有气相色谱仪、液相色谱仪、紫外可见分光光度计、超声波清洗器、溶解氧仪、COD测定仪、pH计、离子计、电子显微镜等价值上百万的仪器设备。可开设废水监测实训项目。 环境工程实训室（1） 包括水处理工程实验操作设备，进行水处理相关的实验操作项目，如自由沉淀设备、曝气充氧设备、混凝设备、过滤反冲洗设备、气浮设备、生物膜设备、活性污泥法设备、污水可生化性设备等，很好满足各种职业技能实验项目。 环境工程实训室（2） 包括水处理工程常见的仿真设备，如给水处理工艺设备、A2/0污水处理工艺设备、离子交换工艺设备、SBR工艺设备、接触氧化法设备、澄清池、平流/辐流/斜流沉淀池等，基本满足各种污水处理所应用的设备。 环境信息实训室 采用北京东方仿真控制技术有限公司的水处理工程实验仿真软件、给水/污水处理厂仿真软件，包括过滤工艺仿真、自由沉淀仿真、混凝工艺仿真、活性污泥性质仿真、曝气充氧过程仿真、气浮工艺仿真、给水/污水处理厂仿真工艺流程等。该实训室共有电脑40余台，实现每人一机，实现教学与实训场地的统一。 通过校内实训，培养学生认真的态度、扎实的职业技能，并通过结合职业资格技能证考核内容（废水处理工）进行训练与鉴定。

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25 校 外 实 训 条 件 学院建有稳定的校外实习基地，供本课程技能训练、参观、现场教学、顶岗实习等教学。现在与哈尔滨市文昌污水处理厂、哈尔滨太平污水处理厂、大庆东风污水处理厂等污水处理厂（站）建立了校企合作关系，建立了相关机制，运行良好。由双师型教师和企业兼职教师负责指导，使学生在企业一线岗位接受实际工作过程技能的训练，收到很好的教学效果。

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27 课 程 评 价 教学评价 教 学 评 价 以人为本评价 平时讨论 与作业 （30％） 实践实验考核 （40％） 期末考试 （30％）

28 特色与创新 课程设计着眼于区域和行业需求，选取教学内容，采取“任务驱动、工学结合” 的教学模式，注重学生实践和素质的培养，突出职业性、实践性、开放性。 灵活运用启发引导、现场教学、行动导向、案例介绍、模拟设备、仿真软件等教学手段和方法实现教学目标，提升教学质量。

29 课 程 改 革 思 路 加强“顶岗实习”实践教学环节。 加强工学结合教材建设。 构建课程网络教学平台。

30 黑龙江生态工程职业学院 《水处理与水污染控制技术》 谢 谢！ 谢 谢!!