以教育信息化带动教育现代化。 ——习近平 www.fjedu.cn.

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1 以教育信息化带动教育现代化。 ——习近平

2 C 目录 ONTENT 总体思路 建设省平台生态圈 运营模式

3 教育部对教育资源公共服务平台定义 教育资源公共服务平台是以云计算为基础，通过信息技术与教学过程深度融合，面向教育机构、学校、老师、学生、家长提供教育信息化服务的综合平台。 为老师提供集备、教、评、管、交流为一体的一站式办公空间服务； 为学生提供集学、测、评、交流为一体的一站式学习空间服务； 为家长提供全方位了解孩子成长的互动空间服务； 为教育机构提供学校资源管理、教学管理、教学评价为一体的综合化管理空间服务。 学校和老师的工作平台 师生和家长的学习平台 多方互动交流平台

4 课程 教学 家校 管理 福建省教育资源公共服务平台 导学 备课 授课 检测 作业 学生预习 教师备课 课堂教学 学习巩固 家长监督 教师使用
学校统计 区域统计 学校数据评价 教师数据评价 以课程为核心，通过平台管理、导学、备授课、家校互动等功能，让教育云在一线教学紧密结合。 让教师轻松备课、高效教学， 让学生高效学习、举一反三， 让家长监督教学、家校互动， 让学校便捷管理、评价考核。 行政推动教育云使用，加大基于课程的空间运营的力度。打造教育信息化领域的优质标杆。 课程

5 教育资源公共服务平台解决哪些问题 实现信息技术与教育教学的深度融合
教学方式的转变 促进公平 教育改革发展中的问题 信息化教学问题 统筹 均衡 学习方式的转变 评价方式的转变 提升 质量 构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距，大力促进教育公平，推动教育管理和学习方式变革，助力 “教育领域综合改革”，加快实现教育现代化。

6 建设思路 建设思路 实施“三通两平台”建设任务的重要组成部分，实现“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”的重要支撑。 平台建设
资源应用建设 数字校园建设 教育信息化系统建设 优质校 培育 教师 培训 建设思路 机制建设 服务购买机制 共建共享机制 评估激励机制

7 体系架构 平台能够满足各级机构的门户展现要求，各类用户通过门户统一认证鉴权、进入空间，同时，在空间中方便的使用各类资源及应用，最终形成大数据的教学评估。 教育评估 个人空间 教学 资源 教学 应用 机构空间 平台 门户

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9 （双击打开文件）

10 福建省政协副主席薛卫民在签约仪式上发言 福建省教育资源公共服务平台正式启动

11 C 目录 ONTENT 总体思路 建设省平台生态圈 运营模式

12 福建省教育资源公共服务平台生态圈定位 国家教育资源公共服务平台 福建省教育资源公共服务平台
搭建区域教育资源公共服务平台，聚合第三方资源的应用，面向学校、老师、学生和家长提供一站式的教学服务，逐步将信息化服务贯穿整个教学过程。 平台可接收的国家平台分发的公益性资源、也可将区域特色资源上传至国家平台进行交换； 平台虚拟化可实现地市县独立资源平台门户管理；后续各区域按需选择购买本区域化的市场化资源及应用。 国家教育资源公共服务平台 资源推送 福建省教育资源公共服务平台 资源 应用 资源提供方 审核 出版机构 教育机构 企业及个人 用户 老师 机构 服务 虚拟化平台门户 地市县 …… 资源上报 学生 家长 支持 提供

13 省平台生态圈——门户 优势： 风格统一管理、多个性化展现模板切换； 具备统一用户认证，一处登入多处使用；
具备区域站点管理，能够快速虚拟化区域平台。  后台管理 前台展现 频道 栏目 资源 应用 社区 发现 帮助 优秀空间 空间动态 教育资讯 资源排行 学校排行 栏目管理 内容管理 界面管理 帮助管理 系统管理 对应项目技术评议2.9项；详见项目技术文件“7.2 门户建设”章节。

14 省平台生态圈——人人通空间 个人空间 群组空间 教师 空间 学生 家长 机构 社区 班级 推荐的应用（购买或添加）
已订购或添加的应用（直接使用） 扩展 功能 基础 个人展示 教学资源 信息订阅 社交互动 即时通讯 … 同步课堂 网络教研 名师课堂 应用接入 对应项目技术评议2.10项；详见项目技术文件“7.3 空间建设”章节。

15 资源建设 整合各主流出版社资源、优质资源厂商和各级电教馆站资源等外生资源。
基于平台，行政推动建设教师空间、名师工作室、网络教研汇聚优质资源。 通过资源征集建成个人资源库和校本资源库。 教育云平台 资源库 社会资源 整合 名师工作室 各级电教馆 资源 出版社资源 老师 学生 家长 智 能 云 推 送 教 学 工 具 备 授 课 分 享 日 常 应 用 PC 端 形 式 Web 特色教师 工作室 学科社区 外生资源 汇聚 优质资源 个人 校本 征集

16 外生资源 基础资源类型分析 教育云聚合各类优质资源，不同用户群体关注不同资源内容 真题 题库 示范 课程 教师 热点 资料 精品 素材
教育云平台聚合资源 精品 课件 优秀 教案 网络 课程 网络 教材 学生 经典 例题 答疑 解惑 学科 点拨 题库 测验 父母 书苑 家庭 教育 家长 学法 指导 成长 指导 疑难 解答 招生 资讯

17 资源接入 资源接入方式 形成符合教育云平台资源编目要求的数据格式 以资源数据方式接入 形成符合教育云应用开放平台接口要求的完整应用
以模块应用方式接入 资源内部调研 资源评估评审 确定技术接入方案 资源数据调试 资源模块上线 教育云平台 聚合资源 教育原始资源 资源接入步骤

18 内生资源 教育机构 资源引入 资源报送 通过资源循环运用形成新的教育资源 学校 名师、教研组 资源报送 资源分享 个人

19 内生资源激励和评价体系 积分及评价体系 内部评价审核机制 专家审核机制 报送审核机制 使用度统计机制 提高评价真实性 类型 操作 积分 说明
日常操作 新用户首次登录 20 每个帐号仅获得一次 每日登录 2 每个帐号每日仅获得一次 贡献操作 上传资源 3 每天上传资源得分上限15分 资源上报校本资源库 5 通过审核后获得 资源上报区本资源库 15 资源上报市本资源库 50 评价文档 1 每天评价资源得分上限10分 积分赚取 资源被下载 下载自己上传的资源不加分，每个帐号计算一次 积分消费 下载普通资源 消费积分，一个月内重复下载不另扣分 下载校本资源 下载区本资源 10 下载市本资源 内部评价审核机制 专家审核机制 报送审核机制 使用度统计机制 提高评价真实性

20 常态化教学教研活动 统一要求教师、教研组运用教育云平台及应用展开教学、教研活动，充分发挥教育云的价值，教学、教研活动的成果上传平台形成内生资源。 现有资源 选取利用现 有资源 形成教学资源 填充资源库 视频 音频 课件 教案 试题 真题 同步课堂排课授课 教学教研评选 教学活动产生内生资源 高效课堂比赛 电子白板授课比赛 探究性学习研讨

21 应用服务 福建省教育资源公共服务平台为教育机构、教师、学生、家长提供了成体系的服务内容。平台重点聚合的应用子系统如下：
资源管理系统 网络 备授课 教研 在线 测评 作业 培训 综合 评测 直播 系统 协同 办公 微课 对应项目技术评议2.11项；详见项目技术文件“7.5 应用服务建设”章节。

22 C 目录 ONTENT 总体思路 建设省平台生态圈 运营模式

23 运营思路 运营理念 通过公益和市场相结合，打造极致的用户产品体验，按照基础服务免费、高端服务付费、平台后向收费的互联网创新商业模式，构建福建教育信息化生态，促进福建教育云可持续发展。全面实现应试教育向综合素质教育的改革，让每一个孩子快乐学习、全面成长。 运营思路 政策导入：将教育云应用情况与教师绩效及考核挂钩，激发教师运用平台的积极性 应用驱动：不断开展教学教研应用活动，使教育云能够应用于日常教学中，促进教育云规模化和常态化应用 服务留住：通过极致的产品体验和优质的资源、应用服务，增强用户粘性 市场增值：通过教师规模化使用，带动学生和家长使用，促进学生和家长个性化服务的购买

24 运营管理 团队建设 建设一个由教育专家、学科教师、专业互联网运营人员组成的教育云运营团队，团队同时具备教育与互联网特性，能够全方位满足教育云运营要求。运营团队由运营策划、内容编辑、产品合作、用户体验、客服、入校服务这些主要岗位构成。 体系建设 建设完善的运营工作管理制度，形成需求调研分析体系、产品设计体系、数据分析体系、市场推广体系、质量监控体系、客户服务体系六大管理体系，不断完善门户运营、产品优化、内容编辑、线下支撑、统计分析、培训推广、应用接入、客服工作流程。

25 运营数据分析 数据之于用户 帮助教师分析学生的知识点短板，开展有针对性的个性化辅导，事半功倍； 帮助家长了解孩子的偏好，从小开发兴趣特长；
帮助教育监管部门进行实时、准确的监督和指导。 数据之于市场 云存储的海量数据和大数据的分析使得对用户的细分有了成本效率极高的可能，有助于应用商服务的改进和提升。

26 省平台整体运营框架 通过政策吸引基础设施方投资建设基础网络和设备，平台方提供产品和运营示范，吸引资源提供方，带动资源内生。聚合运营合作伙伴推广各类公益和市场化服务，构建信息化教育生态，实现福建教育云可持续发展 出版社 外生资源 基础服务 资源方 福建省教育资源公共服务平台 运营合作伙伴 扩展服务 市场：国家平台 互联互通 应用方 产品：开放平台 核心应用 内生资源    A、政府购买基础服务，学校购买优质服务，家长购买个性化服务；两项增值业务：广告收入、深度大数据服务 个性服务 机构 运营：区县样板 树立标杆 数据服务 学校 基础设施方 老师 基础网络 终端设备

27 谢谢！ 运营经理：颜晨敏 联系电话：