普通高級中學課程 生涯規劃學科中心創意教案比賽

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1 普通高級中學課程 生涯規劃學科中心創意教案比賽
主題三 生活角色與生活型態 國立和美實驗學校 廖佳慧、黃哲瑄

2 單元一 角色大發現

3 生活角色大現身(一) 兒童(子女) 兒童是受到父母、長輩保護的角色。子女則是身為父母孩子的角色。 學生 是指在學校接受教育的學習者。

4 生活角色大現身(二) 休閒者 指在例行生活作息與工作之外的時間，從事放鬆壓力、讓心情愉快的活動。 公民
狹義指已達法定年齡具投票權等政治權利的國民。廣義指民主國家中的所有國民。

5 生活角色大現身(三) 工作者 指個人投入就業市場並從中獲得報酬，可能是打工性質，也可能是正式的職業。 情人(配偶)
個人在戀愛或婚姻中，身為他人戀人或伴侶的角色。

6 生活角色大現身(四) 父母 生養、照顧並教育家庭下一代孩子的人。 家庭照顧者 個人在家中負擔家務，如洗衣、打掃、煮飯等活動。

7 生活角色大現身(五) 退休者 因年紀屆滿工作規定期限，或因其他生活計畫，卸下職場工作的人。

8 生活角色大現身(六) 找一找：卡通櫻桃小丸中子有哪些人物？ 櫻桃小丸子現在扮演什麼角色？ 櫻桃小丸子還有哪些家庭成員？他們各自扮演哪些角色？

9 我的角色密碼 請撕下「角色卡」，請就下列問題，逐項排列優先順序，並記錄在「我的角色密碼」學習單上。
每完成一項問題即找不同人進行2人小組，分享選擇的理由？ (1)角色重要性 (2)角色喜歡程度 (3)角色投入時間 (4)角色勝任度

10 角色卡 兒童(子女) 學生 休閒者 公民 工作者 情人(配偶) 父母 家庭照顧者 退休者

11 回家作業：角色比一比 請學生帶2張「__的角色密碼」學習單回家，邀請 不同年齡及性別的父母輩及祖父母輩親友各一位，就「角色重要性」、「角色喜歡程度」「角色投入時間」及「角色勝任度」這4個問題，排列優先順序，並說明理由。 請學生比較自己、父母及祖父母，在「角色重要性」、「角色喜歡程度」、「角色投入時間」及「角色勝任度」這4個問題之優先順序有何差異？ (1)不同年齡有何差異？ (2)不同性別有何差異？ (3)為何會有這樣的差異存在？

12 櫻桃小丸子 生日:1965年5月8日 扮演角色 星座:金牛座 兒童(子女) 年齡:九歲 清水市立入江小學三年四班 學生 休閒者
在學校擔任小動物值日生；個性喜歡無理取鬧、愛和姐姐爭吵、平時愛看《Ribbon》漫畫和搞笑劇，但不愛運動、耍笨耍寶不收拾房間、對功課臨急抱佛腳，愛佔便宜、貪錢、貪新鮮並粗心大意，是個擁有不少小缺點的女孩。 習慣動作 :發呆,嘆氣,滾來滾去,扭屁股.... 扮演角色 兒童(子女) 學生 休閒者

13 爺爺 扮演角色 休閒者 公民 情人(配偶) 父母 退休者 本名<櫻友藏> 年齡：76歲
簡介：小丸子的爺爺，和小丸子的感情很好,祖孫倆常一起發呆做白日夢，是一個爆笑又脫線的老人。 溺愛小丸子，對她事事認同，所以常被小丸子利用。愛戴著草帽，拖著烏龜散步。有點老人痴呆（記性不好），但有時又會為想一件事想很久，口袋裡戴上寫著地址的卡片。經常與奶奶參加老人活動，並買些奇怪的手信回家，還喜歡作奇怪的「友藏心之俳句」。 扮演角色 休閒者 公民 情人(配偶) 父母 退休者

14 奶奶 年齡：70歲 簡介：小丸子的奶奶。生性節儉，不太說話，對從前的習俗了解很多，與媽媽一樣愛儲起無用的雜物。時常和爺爺一起參加老人活動。最喜歡爺爺的老實。口頭禪是說什麼也可以補身，和「我也活不了多久，最多再活三、五年」，不過常常都老當益壯。 扮演角色 休閒者 公民 情人(配偶) 家庭照顧者 父母 退休者

15 爸爸 扮演角色 兒童(子女) 休閒者 公民 工作者 情人(配偶) 父母 退休者 本名<櫻宏志> 年齡：40歲 簡介：小丸子的爸爸，是一般上班族，性格散漫、喜愛喝酒、嗜好釣魚、看棒球比賽，有香港腳、喜歡取笑小丸子，不過內心裡愛護小丸子，也是一個很容易滿足的男人。

16 媽媽 媽媽: 本名<小林瑾> 年齡：40歲
簡介：小丸子的媽媽，是一位典型的家庭主婦。1960年與阿宏結婚；生性節儉，遇上大減價時會與姐姐陷入瘋狂，與奶奶一樣愛儲起無用的雜物。廚藝了得，而且家中的大小事務也能做得妥妥當當。時常為小丸子的事而煩惱，也是小丸子的傾訴對象。 扮演角色 兒童(子女) 休閒者 公民 情人(配偶) 家庭照顧者 父母

17 姐姐 姐姐: 本名<櫻美子> 扮演角色 年齡：12歲 兒童(子女)
簡介：小丸子的姐姐，與小丸子讀同一所小學的6年級。和小丸子的性格完全相反，較冷靜成熟，，所以常忍受不了小丸子的散漫個性。 但遇著郊遊旅行和喜愛的明星時，就會手舞足蹈，遇上大減價時更會與媽媽陷入瘋狂。愛編織，很討厭運動。 扮演角色 兒童(子女) 學生 休閒者

18 單元二 角色對對碰

19 命運好好玩－劇情簡介 男角麥可有個美麗的老婆唐娜，還有兩個可愛的 小孩，班和莎曼珊。不過他和家人相處的時間並不多，
這都是因為他把全部的心力都投入在他的建築設計工作 上，還巴望他不知感恩的頂頭上司有一天能看到他的努 力，然後找他合夥。 認為只要他成功，就能和老婆小孩共享天倫之樂 了，過度工作，忽略生活中其他角色，運用遙控器將 人生快轉，卻發現自己錯過孩子的成長與妻子的相處， 最後與孩子的關係淡漠，亦與妻子離異。幸好這只 是…

20 問題討論－角色好好玩 男主角重視的角色和家人期待的角色有 什麼差異？ 男主角生活中各項角色的關聯與互動關 係是什麼？
男主角重視的角色和家人期待的角色有 什麼差異？ 男主角生活中各項角色的關聯與互動關 係是什麼？ 男主角剛開始面臨工作與家庭角色衝突 時如何因應？你喜歡他因應的方式嗎？ 理由是… 什麼是你人生的優先次序？如果你是 「命運好好玩男主角，你會如何重新排列 優先次序？

21 角色卡－角色對對碰 請找出將會是你一生中的生命重心的3個角色？ 並說一說與這3個生命重心角色有關的故事？
請找出將會是你一生中的生命重心的3個角色？ 並說一說與這3個生命重心角色有關的故事？ 這3個角色在你的生活中，彼此有什麼關聯性？ 如果這3個角色有其中之一消失不見，對你的生涯及生活會有什麼影響？ 未來你打算如何經營這3個生命重心角色？ 當八十歲的你，回頭看到現在的自己，一路上這麼用心的經營生涯的角色，會怎麼樣的為自己高興？

22 單元三 性別角色與生涯發展－ 導演畢格羅的故事

23 導演畢格羅的故事(一) 猜一猜 影片中導演的性別？ 說一說 你的理由？

24 導演畢格羅的故事(二) 畢格羅是奧斯卡金像獎八十多年來首位贏得最佳導演獎的女性，代表什麼意涵？
在好萊塢影劇圈，女導演、女編劇和女製片為何仍是弱勢少數？

25 導演畢格羅的故事(三) 現象 請在2篇新聞稿中具性別刻板印象或性別歧視的文字下劃線，並列舉於「導演畢格羅的故事」學習單中再相互分享。

26 數字會說話－性別與生涯發展1/4 據聖地牙哥州立大學「電影電視女性研究中心」統計，過去廿五年的年度最賣座二百五十部電影中，女導演執導的比例始終原地踏步，維持在七％至九％。 去年(2009)華納、派拉蒙兩大片商皆未聘用任何女性導演，而迪士尼和環球也僅各聘僱一名女導演。在好萊塢影史上，從未有女導演獲邀執導製作費超過一億美元的商業大片。

27 數字會說話－性別與生涯發展2/4 根據南加州大學「安能伯格傳播與新聞學院」的資料，女性人口雖佔半數，但在二○○七年最賣座的一百部電影中，有台詞的角色比例，女演員僅占二九.九％。

28 數字會說話－性別與生涯發展3/4 南加大教授史密斯表示，女演員經常被迫在銀幕中扮演養眼助興的花瓶。男女演員在電影中穿著清涼的比例分別為四.六％對二七％，露出大腿或胸部的比例則為六.六％對二一.八％。

29 數字會說話－性別與生涯發展4/4 去年好萊塢票房破一億美元的電影有卅三部，其中只有「愛情限時簽」、「愛 找麻煩」和「美味關係」三部的導演是女性。 這三部都是大片廠主導的大卡司電影、都以女主角為劇中靈魂人物、都被定位為愛情浪漫喜劇、觀眾群都以女性居多。

30 導演畢格羅的故事(四) 原因 為什麼會有這些現象存在？ 影響 這些現象對性別角色的生涯發展有什麼影響？

31 性別與生涯發展現象－ 性別刻板印象觀點 性別刻板印象
刻板印象是指因某種人的屬性或類群，而對某種人堅持一種固定且僵化的看法；而性別刻板印象便是因為性別的屬性，而對於特定性別產生的一種固定且僵化的看法，例如：男性為陽剛，女性必定柔弱；醫師當然為男性，護士必然為女性。 ＊資料來源 對生涯發展影響 導演必定為男性，女性無法勝任導演角色。

32 性別與生涯發展－ 性別角色觀點 原因－性別角色觀點
兩性因其性別之屬性而在社會中依循著社會期待擔任某種特定任務或從事特定活動，則是謂性別角色。性別角色的概念包括兩種層面：性別角色期待與性別角色表現，前者指社會期待某一類性別的人從事的活動內容，例如女人應該從事照顧別人的活動，男人則適合擔任蓋房子這種粗重的工作。 ＊資料來源 對生涯發展影響 期待男性當導演，女演 員在銀幕中扮演養眼助興的花瓶。 女導演適合拍攝以女性觀眾為主的愛情浪漫喜劇。

33 性別與生涯發展－ 社會認知生涯理論觀點 透過差異取得四種效能感的來源 1.成就表現：在導演相關能力的表現
2.口語說服：社會化媒介鼓勵男性擔任導演 3.替代學習：缺乏女性導演角色楷模 4.生理與情緒反應：擔任導演的焦慮 女性往往隨著時間發展反映出這些社會化偏見的自我效能信念。導致女性的生涯追求被自我設限的低自我效能所限制。 原因－社會認知生涯理論觀點 許多女性在職業天分的利用上不足，傾向傳統的女性領域，並且避免男性主宰的選擇。 這樣的職業刻板印象起因於性別角色的社會化經驗，其中男孩和女孩會受到社會化媒介(例如：父母、師長、同儕)的鼓勵，追求文化上定義為適合某性別的活動，並且不從事被視為適合異性的活動。 資料來源 彭慧玲、蔣美華、林月順譯(2009)。成人生涯發展-概念、議題及實務。台北：心理。

34 性別與生涯發展－ 玻璃天花板觀點 對生涯發展影響 1.電影公司不聘用或很少聘任女性導演 2.女導演從未獲邀執導製作費超過一億美元的商業大片。
原因－玻璃天花板（glass ceiling） 是指在公司企業和機關團體中，限制某些人口群體（女性、少數族裔）晉陞到高級職位的障礙。正如玻璃一樣，這個障礙雖然不是明文規定在那裡，卻是實實在在存在著的。 *資料來源 王紀涵、李靈芳、卓耕宇、鮑順聰(2010)。生涯規劃。 台北：三民書局。 對生涯發展影響 1.電影公司不聘用或很少聘任女性導演 2.女導演從未獲邀執導製作費超過一億美元的商業大片。

35 單元四 讓天賦自由

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52 「讓天賦自由」問題討論(一) 生涯典範人物如何找到自己的天命歸屬？ 生涯典範人物專業生涯發展歷程，會遇到哪些阻礙？

53 「讓天賦自由」問題討論(二) 生涯典範人物在回應天命歸屬時，如何讓生涯發展不受個人、社會、文化及性別等阻礙限制？

54 單元五 性別不受限 擁抱生涯精采

55 性別與職業選擇(一) 性別職業象限 1.請在性別職業象限上列出5個未來你最有興趣從事的職業，並在「性別職業象限」上標示於適當的位置。
職業 聲望高 適合 男性 職業 適合 女性 職業 職望 聲望低

56 性別與職業選擇(二) 2.請你針對這5個職業進行職業抉擇，並反思考量因素及理由： 項次 職業名稱 拋棄職業順序(1代表最先拋棄)
考量因素(請打「ˇ」) 理由 興趣 職業聲望 性別類型 1 2 3 4 5

57 性別與職業選擇(三) 3.在考量職業抉擇相關因素的抉擇順序： (1)你最看重的因素是什麼？對你的生涯抉擇產生什麼 影響？
(1)你最看重的因素是什麼？對你的生涯抉擇產生什麼 影響？ (2)你次看重的因素是什麼？對你的生涯抉擇產生什麼 影響？ (3)你最不看重的因素是什麼？對你的生涯抉擇產生什麼 影響？ 4.你覺得什麼是生涯抉擇時最重要的考量因素？你的理由是什麼？ 5.如何讓自己進行生涯抉擇時，不受性別因素限制，回應 興趣與天賦呼喚？

58 影片「奈米女孩」 『我是女生，小小的宇宙裡頭我們住了半個地球！穿著牛仔褲或蕾絲小短裙，不要告訴我性別決定道理。我的夢想很奈米，我的選擇不怕地心引力！』

59 奈米女孩劇情簡介 高一的小P和藍是超級好麻吉，她們希望高中三年都不要分開。到了高一下要選組時，她們好掙扎。小P喜歡物理、做實驗、研究星球，可是媽媽說女生不適合唸理工應該要讀文組，而且藍也考慮選文組，小P該怎麼辦？這對好友要如何面對這項重大抉擇呢?！

60 性別角色與性別區隔(一) 各大專院校科系的九大領域中，「工程製造、營造」類及「科學」類，男學生就讀比例平均佔80％，與10年前的統計資料相較，女學生就讀科技類科的比例不升反降。 資料來源: 史倩玲(2010)。奈米女孩發行 盼打破性別高牆。台北：台灣立 報。

61 性別角色與性別區隔(二) 高中職教育中，學術群科目裡，女學生明顯集中在舞蹈、音樂、美術，語文，男學生則是體育、數理、科學；高職裡佔最大比例的工業類科裡女學生仍很少，只有12.7％。 差距最大的兩個類科，分別是工業跟家事，工業類男是女的6.8倍、家事類女是男的8.3倍，更有4個類科：汽車修護、汽機車技術、機電技術、電腦通訊，女學生人數掛零；完全沒有男學生就讀的則是：時尚設計及銀髮族活動管理。 資料來源: 史倩玲(2010)。奈米女孩發行 盼打破性別高牆。台北：台灣立報。

62 影片「奈米女孩」問題討論(一) 「男學理工.女學文史」現象 性別 就讀科系 主流文化的聲音 解構 改寫 範例： 男性 理工 科系 男生念理
工比較有 前途。 競爭激烈的社 會中，沒有必 然順利的出路。 不管念理工還 是文史，只要 有興趣與能力 支持，就是最 好的出路。 理工科系 女性 文史科系

63 影片「奈米女孩」問題討論(二) 「男學文史.女學理工」現象 性別 就讀科系 主流文化 的聲音 解構 改寫 男性 文史科系 女性 理工科系

64 單元五 我的美麗人生

65 我的美麗人生 生命之書 製作教學

66 Step1： 將教師發下之「我的哀愁與美麗人生」學習單，沿線摺出八個格子。 直式對摺兩次，橫式對摺一次。

67 Step2： 將學習單橫向放置，直式對摺，從中央裁切線剪開一格。

68 Step3： 將學習單展開，可以看到紙張中央有條 裂縫。

69 Step4： 將學習單對摺，捏住裂縫兩端，往左右兩邊以「十」字型拉開折好，原本平面式的學習單就成為立體的「生命之書」了!

70 瞧，這就是我們的「生命之書」，有興趣的同學可以另加封面與封底作為保護。