第2节 来自微生物的威胁 ——(第三课时) 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com.

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1 第2节 来自微生物的威胁 ——(第三课时) 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

2 到底什么是传染病? 传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
张三去医院看病，在他的周围有六位病人，分别患有甲肝、阑尾炎、心脏病、骨折、流感、肺结核。试判断，在六位病人中，对张三有威胁的是那几位？你是如何判断的？ 到底什么是传染病? 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

3 你根据什么特点认定这些病是传染病呢？ 传染病：流感、肺结核、红眼病、蛔虫病、乙型脑炎、乙肝、灰指甲 下列疾病哪些是传染病？
流感、肺结核、近视眼、红眼病、贫血、龋齿、蛔虫病、乙型脑炎、冠心病、乙肝、灰指甲、癌症 传染病：流感、肺结核、红眼病、蛔虫病、乙型脑炎、乙肝、灰指甲 你根据什么特点认定这些病是传染病呢？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

4 传染性 54岁的河北籍男子孟茂盛, 起初他不知道自己患了“非典”， 去天津治疗，在治疗期间，先 后有97人被他感染上 “非典”，
一 定 的 途 径 传 染 给 健 康 人 传 染 病 的 原 体 经 过 54岁的河北籍男子孟茂盛, 起初他不知道自己患了“非典”， 去天津治疗，在治疗期间，先 后有97人被他感染上 “非典”， 人称“毒王”。 （新华网 :38:01） 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

5 黄 杏 初 流 行 性 卫生部全国非典性肺炎统计公告（4月23日) 广东 1359 1159 49 北京 774 64 39 山西 162
传 染 病 的 原 体 在 适 宜 条 件 下 可 广 泛 播 使 一 定 地 域 内 同 时 出 现 较 多 的 病 人 流 行 性 地点 非典病人累计数 累计治愈数 累计死亡数 广东 1359 1159 49 北京 774 64 39 山西 162 14 7 内蒙古 47 6 广西 16 8 3 地点 非典病人累计数 累计治愈数 累计死亡数 广东 1359 1159 49 北京 774 64 39 山西 162 14 7 内蒙古 47 6 广西 16 8 3 卫生部全国非典性肺炎统计公告（4月23日) 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

6 姜 素 椿 免疫性 该 病 人 有 体 一 患 定 病 的 痊 抵 愈 抗 后 力 常 对
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 免疫性

7 常见的传染病 常见的传染病 传播途径 传染病种类 呼吸道传染病 肺结核、流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳
主要通过飞沫、空气传播 消化道传染病 甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、蛔虫病、蛲虫病 主要通过食物和饮水传播 血液传染病 疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病 主要通过吸血昆虫传播 体表传染病 血吸虫病、狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮和鲜 主要通过接触传播 性传播疾病 梅毒、淋病、艾滋病、软下疳和性病性淋巴肉牙肿 主要通过性行为传播 主要通过飞沫、空气传播 肺结核、流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳 主要通过食物和饮水传播 甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、蛔虫病、蛲虫病 主要通过吸血昆虫传播 疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 主要通过接触传播 血吸虫病、狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮和鲜 主要通过性行为传播 梅毒、淋病、艾滋病、软下疳和性病性淋巴肉牙肿

8 结核杆菌 患病者 空气飞沫 健康人 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 病原体 传染源 传播途经 易感人群

9 传染病流行的环节 传播途径 (同时存在、缺一不可) 传染源 空气、飞沫 易感人群 饮水、食物 生物、媒介 土壤、接触
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 传播途径

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11 传染病的五种类型： 空气、唾沫传播——呼吸道传染病 饮水、食物传播——消化道传染病 吸血昆虫为媒介传播——血液传染病 接触传播——体表传染病
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 接触传播——体表传染病 性接触传播——性传播疾病

12 有一次，小浑全家吃毛蚶，这些毛蚶曾被甲肝病人的粪便污染，而且没有煮透，结果小浑吃了后，患了甲肝。请回答：
(1)甲肝这种疾病的病原体是 。 (2)从传染病流行的三个环节考虑， “吃不洁毛蚶”属于 而“不洁毛蚶”属于 。 (3)小浑患病前属于 患病时成为 。 甲肝病毒 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 传播途径 传染源 易感人群 传染源

13 控制传染源; 切断传播途径; 保护易感人群. 针对传染病的这些特点,你认为应该如何预防和控制?
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14 三 预防传染病流行 原 则： 切断其中任一环节.流行即可停止 具体措施： 1.对病人早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗等
三 预防传染病流行 原 则： 切断其中任一环节.流行即可停止 具体措施： 1.对病人早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗等 控制传 染 源： 切断传播途径： 保护易感人群： 传染源 控制传染源 传播途径 切断传播途径 易感人群 保护易感人群 2.对感染动物及时处理 加强饮食卫生、水源和粪便管理；生活用具消毒；消灭媒介动物(蝇蚊蚤虱)等。 (主要方法) 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 体育锻炼、不与传染源接触、预防接种等

15 考考你： 这三幅图分别表示预防传染病的什么措施？ 保护易感人群 控制传染源 切断传播途经
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16 控制传染源 切断传播途经 保护易感人群 保护易感人群 同理：这四幅图属于控制传染病何种措施？
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 保护易感人群 保护易感人群

17 连 线 题： 隔离.治疗SARS病人 洗手 戴口罩 不与SARS病人接触 消毒 锻炼身体 控制传染源 切断 传播途径 保护 易感人群
切断 传播途径 不与SARS病人接触 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 保护 易感人群 消毒 锻炼身体

18 SARS后的反思 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

19 思 考 一 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

20 思考二： 良好卫生习惯的养成 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

21 一 只 手 平 均 有 40 多 万 个 细 菌 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

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24 有人说这次SARS是天灾， 思考? 也有人说是人祸，你说呢？ 事实表明:很多的传染病都是大自然对 人类的报复和惩罚。人类在原始状态中，本
来是和动物、植物、天地自然和谐相处的， 人类文明产生之后，才开始了对大自然的征 服，但历史的发展说明，人类必须与大自然 和谐相处，才能保护赖以生存的家园—地球。 人类应该把自己的生命建立在对其他物种生 命的尊重上，过一种更科学、更自然、更健 康、更文明的生活！ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

25 慈溪打狗 思考 工作人员带着厚厚的防护手套，属于( )措施 对所有死狗进行深埋处理，属于( )措施 控制传染源 保护易感人群
对所有死狗进行深埋处理，属于( )措施 工作人员带着厚厚的防护手套，属于( )措施 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 控制传染源 保护易感人群

26 思考:义乌鼠疫 科学是把双刃剑，既可以造福人类， 但同时也可以危害人类……
20世纪40年代，侵华日军曾在中国发动大规模细菌战。浙江义乌崇山村的405名村民惨死于日军731部队生产的鼠疫杆菌。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 科学是把双刃剑，既可以造福人类， 但同时也可以危害人类……

27 731部队本部 随着美国频频遭受炭疽的袭击、感染者人数不断增加，一股炭疽恐慌在全球范围内出现。炭疽热似乎突然之间变成全人类的大敌。其实早在日军侵华时期，炭疽就曾杀害了数百万无辜的中国老百姓。 731部队生产炭疽等病菌达数十吨之多，主要投放在中国大陆的各个地区。其中，炭疽菌、鼠疫菌为干燥细菌，能污染空气，使感染者患上肺鼠疫和肺炭疽病；霍乱、伤寒被制作成菌液，通过飞机的“降雨器”进行散布，使感染者患上肠类疾病。  人体实验室 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 注射细菌用注射器

28 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

29 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网