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1 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局
小二华文 表现性评价标准 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局 1

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我们的故事 我这辈子不知参加了多少次的考试，每次考完后，我得到的..... 只是告诉我得了几分，离100分还差几分，而我自己不知道这100分的意义； 几乎全是纸笔测验，好像就没有其它的评价方式； 印象中打分要么是很“标准”，要么全是老师个人意志决定的，我不知其标准； 只是证明我以前学得怎样，而我不知道这次的分数对以后的学习有何意义或关联。 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局

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评价不仅是证明学生当前拥有什么；更重要的是让学生知道这一次评价与后续学习的关系、今后的努力方向，使得后续学习表现得更好！ © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局

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经过 理解各种评估方式，制定促进学习评价的行动框架，我们分解了课程标准，基于课程标准开展表现性评价标准，并命制试题和到学校去进行实验 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局

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二年级华文 表现性评价标准 结果 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局

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等级与评价标准 级 难 易 评价标准 由浅到深，循序渐进 Free powerpoint template:

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二年级华文表现性评价标准 级 评价标准 1 掌握听说、阅读和书写的基本要求 2 理解所聆听、阅读和书写的材料 3 整理所聆听、阅读和书写的材料，并将它表达出来 4 分析所聆听、阅读和书写的材料，并根据要求作出反应 5 根据所聆听、阅读和书写的材料，与人沟通并作出报告 6 用所聆听、阅读和书写的材料，针对课题发表意见，进行创作 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局

8 评价标准、说明和表现性任务 PERNYATAAN STANDARD DAN DESKRIPTORP
Penyata Standard 评价标准、说明和表现性任务   PERNYATAAN STANDARD DAN DESKRIPTORP Evidens Deskriptor 级 评价标准 说明 表现性任务 1 B1 掌握听说、阅读和书写的基本要求 B1 DL1 针对多项的要求或指示，作出反应 B1 DL1 E1 明白别人的多项要求或指示，抓住重点，作出反应 B1 DB1 认识694个字 B1 DB1 E1 认清694个字的字形，读准字音，理解字义 B1 DT1 用田字格，书写623个字 B1 DT1 E1 以正确的笔画和笔顺书写623个字，并做到字体正确、端正匀称、整洁 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局

9 评价标准、说明和表现性任务 PERNYATAAN STANDARD DAN DESKRIPTORP
级 评价标准 说明 表现性任务 2 B2 理解所聆听、阅读和书写的材料 B2 DL1 仔细聆听他人的说话，抓住重点 B2 DL1 E1 在集会上，聆听与理解他人的说话，并说出重点 B2 DB1 阅读短文 B2 DB1 E1 理解短文，结合上下文，揣测词句的意思，了解其用法 B2 DT1 用686个字构成词语 B2 DT1 E1 用所规定的686个字构成词语 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局

10 评价标准、说明和表现性任务 PERNYATAAN STANDARD DAN DESKRIPTORP
级 评价标准 说明 表现性任务 3 B3 整理所聆听、阅读和书写的材料，并将它表达出来 B3 DL1 听读、理解童诗和童话故事 B3 DL1 E1 聆听与理解童诗和童话故事，正确地说出主要内容 B3 DL2 讲述单图的图意 B3 DL2 E1 讲述单图的图意，能清楚地交代时间、地点、人物和情节 B3 DL2 E2 讲述单图的图意，做到语言流畅 B3 DL3 聆听发言后复述 B3 DL3 E1 聆听师长的发言后复述，做到先后有序，内容正确 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局

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评价标准、说明和表现性任务 级 评价标准 说明 表现性任务 3 B3 整理所聆听、阅读和书写的材料，并将它表达出来 B3 DB1 认识顿号、冒号和引号 B3 DB1 E1 正确地使用顿号、冒号和引号 B3 DB2 分辨和读出各种类型的句子 B3 DB2E1 分辨陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，并正确、流利、有感情地朗读 B3 DT1 根据要求，书写自己的感想 B3 DT1 E1 写出对周围事物的认识和感想，做到句子正确，标点符号恰当 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局

12 评价标准、说明和表现性任务 PERNYATAAN STANDARD DAN DESKRIPTORP
级 评价标准 说明 表现性任务 4 B4 分析所聆听、阅读和书写的材料，并根据要求作出反应 B4 DL1 说明实物的功用 B4 DL1 E1 准确地说明实物的功用，做到语言简洁，层次清楚 B4 DB1 认识关联词语 B4 DB1 E1 正确地使用关联词语 B4 DB2 阅读与理解短文 B4 DB2 E1 理解短文后，回答问题，答案完整且具针对性 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局

13 评价标准、说明和表现性任务 PERNYATAAN STANDARD DAN DESKRIPTORP
级 评价标准 说明 表现性任务 4 B4 分析所聆听、阅读和书写的材料，并根据要求作出反应 B4 DB3 阅读、理解与欣赏儿歌和童诗 B4 DB3E1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，说出主要内容 B4 DB3E2 展开想象，有感情地朗读儿歌和童诗，感受语言的优美 B4 DT1 书写有连贯性的文句 B4 DT1 E1 书写至少5个有连贯性的句子， 做到标点正确，句子通顺 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局

14 评价标准、说明和表现性任务 PERNYATAAN STANDARD DAN DESKRIPTORP
级 评价标准 说明 表现性任务 5 B5 根据所聆听、阅读和书写的材料，与人沟通并作出报告 B5 DL1 根据不同的情况，有礼地使用交际用语 B5 DL1 E1 使用礼貌语言向人请教、求助、商借、请求，做到态度诚恳，措辞得体 B5 DL2 访问他人 B5 DL2 E1 访问他人，做到态度有礼，措辞得体 B5 DB1 阅读、理解与分析童话故事 B5 DB1 E1 阅读与理解童话故事，说出其 内容 B5 DB1 E2 初步分析故事中的人物角色，说出其情节发展和教育意义 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局

15 评价标准、说明和表现性任务 PERNYATAAN STANDARD DAN DESKRIPTORP
级 评价标准 说明 表现性任务 5 B5 根据所聆听、阅读和书写的材料，与人沟通并作出报告 B5 DB2 阅读、理解与分析记叙文 B5 DB2 E1 阅读与理解，主要注意观察日记，找出文中的时间、地点，分析人物和事情 B5 DT1 搜集资料，作报告 B5 DT1 E1 搜集关于校园的资料，然后写 报告 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局

16 评价标准、说明和表现性任务 PERNYATAAN STANDARD DAN DESKRIPTORP
级 评价标准 说明 表现性任务 6 B6 运用所聆听、阅读和书写的材料，针对课题发表意见，进行创作 B6 DL1 提出问题，请对方针对事和物作出比较 B6 DL1 E1 在日常交谈中，以适当的语气和语调，有礼地提出问题，要求对方针对事和物作出比较 B6 DL2 聆听故事，提出意见 B6 DL2 E1 有条理地提出意见，做到发音正确，语言流畅 B6 DB1 阅读材料后，找出要点 B6 DB1 E1 根据阅读材料，概括自然段的意思和文章的主要意思 B6 DT1 根据所提供的材料，写出事情的开始、经过和结果 B6 DT1 E1 根据材料，书写句子，把事情的开始、经过和结果写清楚 © LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 马来西亚教育部考试局

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49 560+（534/4)=694

50 560+(251/4)=623

51 560+(251/2)=686