天主教聖母聖心小學 2009-2010年度 家長學堂 親親中文.

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1 天主教聖母聖心小學 年度 家長學堂 親親中文

2 堅持

3 培養自學能力，提升學習語文的能力 一、自學網址 ~學校網頁自學天地
~現代中國語文網

4 自學方程式 朗讀課文 9. 根據六何法蒐集文章內容的資料 聽CD 10. 回答課後問題 圈特定詞語 11. 與作者/角色對話 查字典
9. 根據六何法蒐集文章內容的資料 聽CD 10. 回答課後問題 圈特定詞語 11. 與作者/角色對話 查字典 12. 根據文章內容自設問題 找相關的圖片 13. 由文章引發出疑問 寫段意 14. 蒐集作者資料/相關的資料 找主旨 15. 訪問其他人士對文章的看法 好詞佳句摘錄 16. 讀後感

5 二、閱讀錦囊 引導孩子推測故事內容 根據故事的情節作合理的推測 訓練學生高層次思維能力 圖書館借閱有故事性的圖書作 日常的練習

6 閱讀流程 1.故事概覽 2.內容探究 3.文字解碼 4.延展

7 1.故事概覽 與孩子一起閱覽故事內容

8 以<阿丁尿床了>這個故事完成故事圖式。
時間、地點、 人物 2.探究內容 利用故事圖式小火車 情境 困難 解決 結果 以<阿丁尿床了>這個故事完成故事圖式。

9 時間：早上 人物：阿丁 地點： 情境 家裏

10 尿床 阿丁 ， 覺得媽媽在 他。 困難 罵

11 於是，他 躲起來。 變小 解決

12 很愛 阿丁知道媽媽 他，逃避不是面對 問題的方法。 結果

13 3.文字解碼 透過上文下理了解詞意:摘錄好詞佳句、標點符號。 好詞：皺着眉頭 委屈 特別 佳句：好委屈 ，好難過 句式：……想……可是……
好詞：皺着眉頭 委屈 特別 佳句：好委屈 ，好難過 句式：……想……可是…… 修辭：反覆--- 很小、很小 標點：感嘆號

14 4.延展 如：造句 故事創作 感想 (生活經驗 悟出道理)

15 三、家長錦囊 1. 要多聽孩子說故事。 2. 要容許孩子自由發表。 3. 要接納孩子未完善的地方。 4. 要接受孩子不懂得書寫所有字詞。
1. 要多聽孩子說故事。 2. 要容許孩子自由發表。 3. 要接納孩子未完善的地方。 4. 要接受孩子不懂得書寫所有字詞。 5. 多以高層次思維問題引導孩子理解故事內容。 6. 多與孩子口頭造句。 7. 因應句子的情景學習標點。 8. 重温部件﹑部首的概念。

16 四、温習錦囊 佔總分80% 佔總分20% 讀文 ~語文基礎知識 40%(詞語﹑句式﹑標點) ~閱讀理解 40%(P.2-P.6三篇文章)
寫作 20% ~測驗(一篇短文) ~考試(一篇短文﹑一篇實用文) 說話﹑聆聽評估 20% 佔總分80% 佔總分20%

17 五、齊來閱讀 閱讀《很大很大的爸爸》的其中一文章，想想如何引導孩子有效地閱讀。 P 換膽 或是其他的故事