第十一课 心中要有杆“秤” 武进夏溪初中 吴梓钰.

Presentation on theme: "第十一课 心中要有杆“秤” 武进夏溪初中 吴梓钰."— Presentation transcript:

1 第十一课 心中要有杆“秤” 武进夏溪初中 吴梓钰

2 你对这次招考最后的结果有何感想？如果你是其他考生，你有什么期望呢？
2010年5月11日，三亚市小额贷款担保中心招聘工作人员笔试成绩及入围面试人员名单公布，尚未毕业而且从报名起就没有出现过的温娉婷，却突然出现在了招聘人员笔试成绩及入围面试人员中，以99分的成绩名列榜首，考试序号为32。第一名是温娉婷，成绩是99分，第二名76分。 你对这次招考最后的结果有何感想？如果你是其他考生，你有什么期望呢？

3 追求公平

4 探索轨迹 在历史的长河中，有很多名言，如： 不患寡而患不均 —— 孔子 王侯将相宁有种乎 —— 陈胜、吴广 等贵贱、均贫富 —— 李自成
无处不均匀、无处不饱暖 —— 洪秀全 注重社会公平——中共十六届四中全会 …… 探索轨迹

5 一： 什么是公平？

6 含义： 公平就是 。 表现：

7 “世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”孟庆念努力地朗读，同时也努力地仰头，努力地转动身子，10岁的她坐在教室的第一排，而第一排课桌正抵着教室的黑板，她只有这样才能看到老师的板书。 武汉市桥口区古田 四路这个新世纪学 校，374名学生都是 农民工子女。

8

9 你认为材料中的现象公平吗？简要说明理由。 根据材料，你认为社会应该怎样解决上述问题呢？
对于社会而言，为什么要特别注重公正、平等地对待每一个社会成员呢？

10 关注校园生活： （1）你认为张军获得优秀宣传委员的称号并受到表彰对其他同学公平吗？为什么？
张军是班上的宣传委员，一次学校进行小报比赛，班主任让张军负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，张军说自己有事，把工作推给李小兵等同学，自己一走了之。李小兵等同学很好地完成了任务，经过评比，小报获得一等奖，张军因此获得优秀宣传委员的称号并受到表彰。 （1）你认为张军获得优秀宣传委员的称号并受到表彰对其他同学公平吗？为什么？ （2）在现实生活中，类似张军受表彰这种现象有什么危害？

11 二、公平待人有何意义？ 1.对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任。
一个公平社会的关键：把获得地位和财产的机会平等、公正地摆在绝大多数人的面前。一个社会中得到公正、平等机会的成员越多，这个社会就越合理。 2.对个人而言，平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。

12 三、如何正确对待生活中的不公平呢？

13 快速阅读书p/3： 台北小女生向其家长哭泣的材料
思考：小女孩与家长的态度有何不同？

14 关注校园生活 如果你是李小兵，你认为该怎么办？

15 主题活动 小组合作讨论：理智面对不公平 列举社会生活中你经历或知道的不公平的事例。
针对这些不公平的现象（如招考事件），我们正确的做法应该是怎样的？ 列举社会生活中你经历或知道的不公平的事例。 第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平； 第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念； 第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

16 （公平的相对性） 公平是相对的，世上没有绝对的公平 （如果我们一味的抱怨、嫉妒甚至仇恨，不仅无济于事，还将痛苦不堪。）
如何正确看待生活中的不公平呢？ 公平是相对的，世上没有绝对的公平 （如果我们一味的抱怨、嫉妒甚至仇恨，不仅无济于事，还将痛苦不堪。） 我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会奉献社会。 （公平的相对性）

17 （公平的相互性） 我们应增强公平意识，在要求别人对我们公平的时候，我们也要公平地对待别人。

18 榜样学习 要求公平地对待自己，也需要公平地对待他人。坚持公平不仅要坚持原则，更要遵守公平的规则。
5月 4日男单1/8决赛中刘国正和德国波尔在第七局12：13时，刘国正回球击打后求落到地板上，“球出界了吗？”如果是的话，刘国正将以12：14输掉决胜局，从而输掉整场比赛，而此时有一个人示意裁判球擦边了，这个人就是波尔，最终刘国正以15：13反败为胜进入8强。 要求公平地对待自己，也需要公平地对待他人。坚持公平不仅要坚持原则，更要遵守公平的规则。 当记者问波尔：“你知道不知道如果那个球没有被判为擦边，胜利就属于你了。”波尔说：“当时我没想那么多，因为那球是擦边了，比赛就是这样，公平竞争吗，我必须这样做，公平让我别无选择。”

19 课堂探讨 波尔的举动是一种公平竞争的体现，可以看出波尔是一个道德高尚的人，也因为他能够公平地对待他人和比赛，因而赢得了中国人的尊重和信赖。

20 认识 社会有不公平 公平是相对的 总结新课 行动 目标 维护社会公平 追求社会公平 目标

21 情景导行 你见到不公平现象时有何感受？假如你遇到下列事情，应该怎么做？ ①当班级同学交不起学费时…… ②当同学遭遇不公平对待时……
③当社区存在不公平现象时…… ④当有人恃强凌弱时…… ⑤当有人弄虚作假，骗取荣誉时…… ⑥当老师处事不公时…… ⑦当你处于困境，孤立无援时…… ⑧当你买到假冒伪劣商品时……