爱因斯坦（1879—1955）.

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1 爱因斯坦（1879—1955）

2 爱因斯坦与牛顿是历史上最伟大的两位物理学家

3 爱因斯坦的成长历程 1、阿尔伯特·爱因斯坦（1879——1955） 1879年出生于德国小镇乌尔姆的一个犹太人家庭。从小对科学和真理充满强烈的求知欲，爱读书、爱思考、爱提问、爱钻研。

4 爱因斯坦的成长历程 2、1895年到瑞士，1896年考人瑞士苏黎世联邦工业大学师范系理论物理专业学习，1900年毕业。
3、1902——1909年在瑞士伯尔尼专利局任技术员，创立狭义相对论。加入瑞士国籍。 4、1913年任柏林大学教授。1915年创立广义相对论。 5、1933年10月迁居美国，1940年加入美国国籍，1955年逝世于美国普林斯顿。

5 大学时代 1896年，爱因斯坦正式成为一个无国籍的人，并考进了联邦工业大学。大学期间，爱因斯坦迷上了物理学，一方面，他阅读了德国著名物理学家基尔霍夫、赫兹等人的著作，钻研了麦克斯韦的电磁理论和马赫的力学，并经常去理论物理学教授的家中请教。另一方面，他的大部分时间是去物理实验室去做实验，迷恋于直接观察和测量

6 1955年4月18日爱因斯坦病逝于普林斯顿。遵照他的遗嘱，不发讣告，不举行公开葬礼，不建坟墓，不立纪念碑。火化时按照他的书面遗嘱：免除所有花卉布置以及所有音乐典礼。骨灰撒在永远对人保密的地方，为的是不使任何地方成为圣地。遗嘱执行者用歌德悼念席勒的诗结束了那朴素的葬礼：    

7 “一个人价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么”
――爱因斯坦 爱因斯坦 年 现代物理学开创者和奠基人

8 怀念伟人 我们全部都获益不浅， 及全世界都感谢他的教诲。 那专属于他个人的东西， 早已传遍广大人群。 他像行将陨灭的慧星，
光华四射，把无限的光芒 同他的光芒永相连结。 1955年4月18日，爱因斯坦病逝于普林斯顿。 爱因斯坦的伟大业绩和精神永远留给了人类

9 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 A＝X＋Y＋Z，A是成功，X是努力工作，Y是懂得休息，E是少说废话
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ――爱因斯坦

10 爱因斯坦的科学贡献 内容 意义 狭义相对论 广义相对论 光量子假说 宇宙学、统一场论

11 小结 量子理论 德布朗克 创立 德爱因斯坦 发展（光电效应） 法德布罗意 新发展（物质波）

12 小结 物理学的三次革命

13 精准的激光 当你到超市购物，你手里的每一件商品条形码也得益于爱因斯坦的激光理论，只有激光才能准确读出条形码中的编码。

14 （即能量=质量乘光速平方） 据此理论人们造出原子弹、氢弹的同时，也治好了你的胸腺瘤。
控制X射线的能量 你长了一个肿瘤，幸亏是良性的，但因长在胸腺上，手术后需要放射治疗。医生在为你实施放射治疗前，需要估计X射线可能对你细胞造成的伤害，根据就是爱因斯坦的E=mc2 （即能量=质量乘光速平方） 据此理论人们造出原子弹、氢弹的同时，也治好了你的胸腺瘤。

15 全球定位系统 万一你彩票中了大奖，得意忘形的你不幸成为寻人启事中主角，那也没有关系，你身上携带的GPS（全球定位系统）能帮助你与搜索人员取得联系。

16 数码相机 假期你和家人轻松郊游。当你打开数码相机，准备摄下家人温馨的笑容时，要先感谢爱因斯坦。从镜头飞进来的光子会把半导体里的电子挤走，这同样利用了宝贵的光电效应。

17 电脑显示器 在短促的瞬间，电子显像在显示屏上———这正好符合爱因斯坦的狭义相对论。
电脑显示器 在短促的瞬间，电子显像在显示屏上———这正好符合爱因斯坦的狭义相对论。 发明电脑显示器的工程师必须使显示器符合“相对论效应”，否则控制电子飞驰的磁铁就会在显示屏上产生模糊图像，使你无法工作，当然，精彩的电脑游戏也玩不起来了。

18 爱因斯坦为人类和平事业工作

19 爱因斯坦为人类和平事业工作 一战时 在仅有4人的反战宣言书上签字，反对德国参加战争 一战后
积极致力于恢复各国人民的相互谅解，并为此奔走呼号。遭到了反犹太主义者的捕杀。 20世纪30年代 当二战的阴影笼罩德国时候，他呼吁各国人民为和平而斗争，为此他遭到纳粹分子的捕杀，来到美国。 二战前后 为了遏制德国，上书美国总统抢在德国之前制造原子弹，但是当原子弹在日本爆炸后造成了巨大的杀伤力，他为此而遗憾终身；

20 关注和平 爱因斯坦向电视观众介绍核武器对人类的巨大危害

21 20世纪20年代，爱因斯坦访问美国和日本曾两次途经上海，目睹身处水深火热之中的中国人民，爱因斯坦深感同情和不平，认为“这是一个勤劳的，在奴役下呻吟的，但却是顽强的民族”。
1931年，日军侵占中国东北三省，爱因斯坦一再向全世界各国呼吁，对日本采取严厉的经济制裁； 1937年，为声援主张抗日的“七君子”，爱因斯坦曾联合罗素等英美知识文化界知名人士表示声援 关注中国命运 --许良英回忆

22 课堂小结 科学技术本身是一把双刃剑。 科技能造福人类，推动生产力水平的提高， 但如果运用不当，也能危害人类， 所以人类要合理利用，扬长避短。

23 讨论：通过本单元的学习，你从这些科学家 们的身上感受到了怎样的共同品质？对于今天 的你感触最大的是什么？

24 1、挑战权威的创新精神： 如李四光两次否定“洋神话”，而牛顿之前许多科学家如胡克、哈雷、惠更斯等人的科学研究已经很接近万有引力规律，但是，他们由于囿于传统观念，离真正的科学发现仍隔着一层关键的“窗户纸”，牛顿则在“巨人的肩上”大胆创新，做出了辉煌的科学发现，爱因斯坦则大胆否定了牛顿的绝对时空观念，创立了相对论。

25 2、正确的科研方法： ①独立思考是科学创见的首要条件，是科学思维的必备品质。 ②重视实践调查，考察（李四光），归纳总结（牛顿），理论分析（爱因斯坦），科学实验以及实践调查，科学实践与理论研究相结合，是科学家基本的方法。 ③坚持不懈勤奋探索。

26 3、淡泊名利的人生态度，科学的价值观。杰出科学家无一例外的生活简朴，看轻物质享受，淡泊名利，有自知之明，对自身价值有正确的认识，有关注国家民族、全人类生存，兴衰的强烈责任感，以工作为快乐，以成功为享受，如爱因斯坦的快乐主张就很有代表性。 4、艰苦奋斗的精神。牛顿则终身未婚，把生命完全献给了人类的科学事业。