七年级下册 第十一课《自我保护》 2013年思想品德国培刘国祥.

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1 七年级下册 第十一课《自我保护》 2013年思想品德国培刘国祥

2 一、教材的分析 本课是教科版《思想品德》七年级下册第四单元《我们的权益》中第十一课的内容，在学习了第十课《谁为我们护航》之后，教材又专门用一课让学生明白“自我保护”的重要性和必要性，其用意是十分明确的。家庭、学校、社会、司法是对未成年人的外在保护，而“自我保护”则是内在的，在青少年健康成长中显得更为重要。第十一课“自我保护”是第四单元《我们的权益》的落脚点和归宿点。

3 二、教学目标的分析 1、情感、态度、价值观：通过学习，让学生树立安全和自我保护意识，增强法治观念。
2、能力目标：通过学习，让学生能够在权利遭受侵害时，选择自我保护的途径和学会运用法律武器同违法犯罪作斗争。 3、知识目标：通过学习，让学生了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性，了解一些基本的自救和求救的方法及法律帮助的基本途径和方法。

4 三、教学重点的分析 教学重点：掌握日常生活中自我保护的方法和技巧，获得法律帮助的方法和途径。
制定重点的依据：主要在于青少年心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力不强；家庭、学校、社会缺乏对未成年人进行安全教育。所以让学生树立自我保护的意识，掌握自我保护的本领，知道获得法律帮助的方式和途径，是非常必要的。

5 三、教学难点的分析 教学难点：如何增强自我保护意识和能力。
制定难点的依据是：因为七年级学生往往对不法侵害的认识不足，在日常行为中，缺乏自我保护的方法和技巧，所以学习掌握这个问题有一定的难度。

6 四、教法的分析 自主合作探究的教学方法 通过多媒体展示案例，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。这样既充分调动学生参与课堂的积极性，发挥“教师为主导、学生为主体”的作用，又很好的培养了学生独立思考、分析、综合的能力。

7 五、学法的分析 自主合作探究法 让学生从“学会”向“会学”转变，激发学习热情，使每个学生都积极主动地去探索、去学习、去合作交流，有利于形成积极的课堂气氛，提高学习效果。因此，这节课我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取自主合作探究法。

8 六、学情分析 七年级学生由于生理和心理发育还不够成熟，辨别是非的能力和自我保护能力不强，往往容易受外界的诱惑，通过本节课的学习能让学生增强自我保护意识并敢于、善于与侵害自己合法权利的违法犯罪行为作斗争。

9 七、教学过程的分析 从这个案例中我们可以吸取哪些教训？ 分析“危险的离家出走”案例

10 要使自己的身心及合法权益得到根本的保护，最关键的是要靠我们自身的努力——增强自我保护意识和能力。

11 1、突破难点： 如何增强自我保护意识和能力。

12 校车事件 藤县太平镇幼儿园校车事故6死4伤 甘肃正宁县榆林子镇校车事故 21人死，43人伤

13 校园事件 2010年4月30日7点40分，山东潍坊一男子闯入校园打伤5名学生后自焚，山东省潍坊市村民王永来强行闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学前班学生，然后点燃汽油自焚。 4月29日上午9时40分，江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生恶性伤人事件，一名男子持刀冲入幼儿园，砍伤32人，包括29名幼儿、2名教师、1名保安，其中5人伤势较重，有生命危险。 雷州男子砍伤16师生：4月28日下午，雷州市雷城第一小学发生行凶事件，16名学生和1名教师受伤。 合浦男子砍死8岁小学生：4月12日16时30分左右，广西合浦县西镇小学门前约400米处发生凶杀事件，2名死者中一名为8岁小学生，另一名为老年女性。5名伤者包括：两名小学生、一名未入学小孩和一对中年夫妇。 南平郑民生杀8名小学生：3月23日，福建南平男子郑民生，杀死8名、重伤5名小学生，制造南平惨案。4月28日上午9时，郑民生被执行枪决。

14 畅所欲言 假设自己遇到上述侵害时应该怎样保护自己？ 面对侵害要保持冷静，机智的拒绝侵害，反抗侵害。学会自我保护。

15 2、突出重点一：掌握必要的自救、求救的方法。
材料中少年面对不法侵害时采取了哪些行为进行自救？ 分析“少年智斗仨劫匪”案例

16 设置新情境： 多媒体出示六个图片 探究： 当你遇到上述情景（意外事件）如何做？

17 青少年自我保护手册 1、独自在家时，不给陌生人开门。 2、不沉迷网络游戏，不浏览内容不健康的网页，慎重会见网友。
3、在公共场所或参加大型活动时，注意紧急疏散路线，注意防盗、防抢、防拥挤踩踏。 4、遇到雷电、暴风雨不在树下躲藏，不接打手机；遇到洪水、山体滑坡、泥石流等自然灾害时，应远离危险地带，及时求助。5、不到河、塘、堰游泳，要到正规的游泳场所游泳，严防溺水。 6、不乘坐超员车辆、非法营运车辆、无牌证车辆，不骑摩托车。

18 分析“抢劫学生法不容”案例 如果夏某还没有被抓获并继续对王某进行敲诈，这时王某该怎么办？ 3、突出重点二：
善用法律武器，了解法律帮助的基本途径和方法。 如果夏某还没有被抓获并继续对王某进行敲诈，这时王某该怎么办？ 分析“抢劫学生法不容”案例

19 提供法律服务的主要机构 律师事务所 公证处 法律援助中心

20 法律帮助的方式和途径主要包括： 法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。 非诉讼途径指投诉、调解、裁决、仲裁申诉等。 诉讼途径（打官司）要到法院。 诉讼分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种 诉讼是维权最正规、最有效的途径

21 课堂小结： 课堂练习： 板书设计： 远离危险，拒绝伤害 自我保护 学会求救和自救 善用法律武器

22 谢谢指导 再见