窗前的气球.

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1 窗前的气球

2 我会认！ 你真棒！ 科 亚 呆 始 猜 喳 逗 拴 叽

3 一角天空 呆呆地望着 摇摇摆摆 一上一下 猜出来 拴着绳子 叽叽喳喳 指手画脚 逗人的小脸 可爱的笑脸 我 会 读

4 科利亚得了传染病，大家都不好来看他，就放了个气球来看他。
朗读，思考：课文讲了一件什么事？ 科利亚得了传染病，大家都不好来看他，就放了个气球来看他。

5 科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。
是呀，科利亚得的就是严重的传染病，他不能见( ), 不能到（ ）。

6 朗读感悟 科利亚能看到什么？ 在科利亚小朋友生病住院期间，他的心情有了什么变化？
科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。

7 一张病床 一扇窗户 一角天空 连成一句话。 科利亚每天 在一张病床上， 过那一扇窗户， 着那一角天空。 透 躺 望

8 他心情如何？ 他觉得真没意思。

9 为什么 ？ 科利亚的心情一下子好了许多。 科利亚望着窗前那张逗人的“笑脸”，高兴地笑了。
突然，一个红气球摇摇摆摆地飘上来，在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会儿，开始一上一下地动了起来，这是怎么回事？ 科利亚的心情一下子好了许多。 ？ 为什么 科利亚望着窗前那张逗人的“笑脸”，高兴地笑了。

10 科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。
科利亚看到这个气球，心里会想什么？

11 他好像看见米沙拉动栓着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。
同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？

12 科利亚： 你好！ 喜欢这个逗人的气球吗？你肯定猜到了这是我的点子吧！别老是发呆，别太想念我们，在医院好好养病吧。 愿你早日康复！ 米 沙 11月30日

13 窗前的气球代表了什么？ 窗前的球，代表同学们来问候科利亚。

14 可爱的（ ） 高兴地（ ） 我 会 　仔细地（　　　） 填

15 实践活动 按照课文中的故事情节，演一演。也可以对故事情节进行适当改编，比如，用其他办法看望科利亚。

16 拓展阅读 老师住院了 动物幼儿园的河马老师生病住院了，动物们很着急。他们决定一起去探望河马老师。
下课后，动物们向医院走去。小狐狸佳佳的腿受了伤，走路一颠一颠的，走得很慢很慢。 动物们来到医院，他们围在河马老师床边问长问短。河马老师很高兴，摸摸小羊的脑袋，拉拉小狗的手……忽然，河马老师问：“小狐狸佳佳的腿好了吗？” “佳佳!”动物们这才想起了佳佳。 小狗说：“他的腿还没好，走得很慢，在后边呢!” “啊!”河马老师收起了笑容。 动物们全不吭声了，一个个低下了脑袋。一会儿，小猪渐愧地说：“我们应该帮助佳佳。” “对，我们应该帮助佳佳!”小兔轻轻地说。

17 老师住院了 拓展阅读 小熊忽地站起来，向门外走去：“我们去接佳佳!” “对，我们去接佳佳!”动物们呼啦一下都向门口走去。
他们走呀走，走了好久，碰见了一颠一颠的佳佳。佳佳奇怪地问：“你们怎么回来了？” “佳佳，我们接你来了!快，我来背你!”小熊说着蹲下了身子。 动物们纷纷向佳佳道歉，佳佳感动得眼泪都流出来了。 小熊背着佳佳向医院走，小熊累了，小羊背；小羊累了，小猪背…… 医院到了。这回，动物们一个不少，全来了。河马老师看看这个，又看看那个，连连说：“好，好，你们都是好孩子。”