2015年济宁市中小学校长远程培训 学习简报第二期 指导教师、责任编辑：随丽萍.

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1 2015年济宁市中小学校长远程培训 学习简报第二期 指导教师、责任编辑：随丽萍

2 热点聚集 自我推荐 专家引领 优秀发贴 班级学情 话题讨论

3 【简讯】远程研修初见成效 携手共进力争上游—记第一次学情会
2015年12月1日上午10:00，以“远程研修初见成效，携手共进力争上游”为主题的2015年济宁市中小学校长、班主任新任教师远程培训第一次学情通报会在中国教师研修网大演播室如期召开，会议由中国教师研修网教务编辑裴蕾老师主持、教务编辑黄永雪老师出席本会议。 会上，裴蕾老师首先介绍了会议的五个议程，即学情通报、项目动态、问题建议、工作部署和 分享交流。 接着，黄永雪老师逐一通报了中小学校长培训项目、班主任培训项目和新任教师培训项目的具 体学情。 截止到11月30日0时，中小学校长远程培训共有学员1077人，其中已登录1013人，已学习981人， 参训率 为94.06% ，学习率为96.84%；班主任远程培训共有学员4400人，其中已登录4183人，已学习 4072人，参训率为94.21% ，学习率为97.35%；新任教师远程培训共有学员4639人，其中已登 录4549人，已学习4377人，参训率为98.06% ，学习率为96.22%。此外，黄老师还特别对参训 率和学习率达到100%的区县提出了表扬，对参训率和学习率相对较低的区县给予了鼓励。 在会议的“项目动态”部分，一方面黄老师介绍了自培训之日起陆续开展的骨干集中培训、学员 增减调换、分享研修心声、我的班级我的群、提升教师职业幸福和新任教师专家答疑等具体的项 目动态，并节选出优秀作品与全体学员老师共享；另一方面裴蕾老师展示了学员的优秀作业、热 门话题、优质资源和精彩简报，供学员借鉴学习，并且还针对具体的优质作品进行详细分析，以 便学员更易理解和接受。 黄老师还提出了下一阶段的工作部署，要求学员做到登录学习、提高两率，完善作业、改进提升， 参与活动、分享资源；要求辅导教师进一步做到督促两率、批改作业，辅导学员、管理班级，了 解动态、发布简报；要求管理员及时查看统计、发布公告，并分别对学员和辅导教师的学习要求 提出了具体化的可操作方案。 （老师们在留言区积极留言） 本次培训对我们每一位参训学员来说，是一次经验学习的机会，也是一次能力检阅的过程。希望各位老师珍惜这次学习机会，认真学习，积极思考，主动交流，保质保量完成学习任务，真正做到学有所获。 中国教师研修网济宁项目组 2015年12月2日

4 （图左为赵维峰老师、图右为肖雯老师） 在会议的最后环节，来自初中班主任2班的肖雯老师 和来自新任教师38班的赵维峰老师分别就培训经历、 管理经验和自我感悟以远程视频的形式与大家进行了 交流分享。同时，裴蕾老师在每位教师发言过后都即 时进行了精要、精彩的点评。

5 班 学 情 级 班级学情总计 学员总数：67人 登录人数：60人 有学情人数：55人
学员总数：67人 登录人数：60人 有学情人数：55人 参训率：89.55% 学习率 ：91.67% 合格率： 20.90% 话题(发起/参与)：58/84个 活动(参与)：67次 资源(上传)：28条 评论（看课/作业）：390/82条 作业（总数/自荐/总结）：77/9/6篇

6 自 推 荐 我 权力转移，化责任为服务 李均鹏 校长的工作千头万绪，如果每一件事情都由校长亲自把关，那么很可能哪一件事都无法落到实处，因此提高管理效率必须做好权力的转移。校长授权的意义在于： 一是能够提高工作效率。“众人拾柴火焰高”，校长“纵然浑身是铁，又能碾得几颗钉”，通过授权，让下属群策群力，人人有事做，事事有人抓，全校上下都积极行动起来，才能更快更好的完成办学任务目标。 二是能够减轻校长的负担，使其从繁忙的具体事务中解脱出来，集中精力考虑处理大事，搞好重大问题的决策和全局性的指挥协调。 三是能够发现人才，利用人才，锻炼人才。校长通过授权，增强下属的责任感、义务感和成就感，激发其工作积极性、主动性和创造性，让他们在工作中发挥自身才干，这样有利于培养和提高下属的工作能力。 四是能够改善上下级关系，使上下级关系从类似主仆关系变成合作共事、相互支持的关系。 五是能够减少某些请示和批复的中间环节，缩短工作流程。 六是保持缓冲，避免直接面对基层的一般矛盾冲突，能够更好的使自己处于一种比较超脱的仲裁位置，有利于问题的最后妥善解决。什么事情都由一把手出面，一旦陷入僵局，就没有了回旋余地。 学校是个教育人的场所，校园无小事，处处含教育。责、权、利相统一。授权时，校长必须向被授权者明确所授事项的任务目标及权责范围，这样不但有利于下属完成任务，更可避免下属推卸责任。权力有多大，责任相应就有多大。管其事、行其权、负起责，干好干坏都有利益上的说法。 分解、转移校长的权力并不等于分解责任，因此，校长在分解、转移自己的权力时，一定要敢于为下级承担应有的责任，从而让下级大胆、放手开展工作。用好权力，必须提高对权力的认识水平和层次，把权力当做责任，把责任、权力转化为服务。校长是学校发展和建设的设计师，是引领教师队伍不断成长、壮大的火车头，因此，校长的权力从一定意义上讲就是责任。他认为，如果能够把权力当做责任，那么每一位校长就应该而且必须在实践中努力做到“以权谋公”。从校长工作的性质看，校长的权力更多地体现为责任和义务。随着事业单位管理改革的深入，校长拥有的权力会越来越大，校长的责任也越来越大，因此如何把权力转化为责任意识更值得每一位校长深思。  自荐理由: “一位好校长就是一所好学校”，正是对校长责任的高度概括。作为一校之长，工作千头万绪，只有将自己的权利进行必要的分解和转移，充分发挥班子成员和教师工作的积极性和主动性，校长就是大家的服务者、促进者和引导者，才能有效提高工作效率。当然校长还是各项工作的第一责任人。这是一种管理方法，更是一种管理境界。

7 自 我 推 荐 学校特色文化建设实施方案 赵军 （一）以“幸福教育”办学理念为着眼点，促进学校物质文化建设
学校特色文化建设实施方案 赵军 （一）以“幸福教育”办学理念为着眼点，促进学校物质文化建设 1.优化绿色环境，建设生态校园。学校的校园环境设计和建设要形象鲜明、造型优美，校园建筑要保持风格的统一和协调，建筑中要设置具有文化内涵和教育意义的图片、景点、橱窗以及教学园地等配套设施，使之既能展示学校的历史传统，又能创造环境育人的良好氛围。要加强校园的绿化和美化，维护好校园的树木和绿地，保证校园四季青。     2.创设人文环境，建设文化校园。要整体、系统地规划校园人文景观，建设主题雕塑、文化走廊和文化景点等，使校园人文景点建设主题突出，特色鲜明。在学校景点建设中，要在阐释人文精神和科学精神、提高校园人文氛围、造型精致上下功夫。做到每处景点都是精品，每处景观都有故事，每座塑像都精雕细刻。新建校区的文化设计要与现学校建设同步规划，同步进行。     3.净化育人环境，建设文明校园。不断完善图书室、阅览室建设、网络教室，充实藏书量，建立健全管理制度，全天向学生开放，让图书室、阅览室、网络教室成为吸取文化食粮的重要场所。学校充分用好心理室、科学探究室、综合实践活动室和党工团队活动室。由本校自己的校园文化刊物，为学生提供互相交流和学习的平台。要做好班级文化，各种表格样式美观，并悬挂、张贴；教室内物品设置要讲究实用性、装饰性，教室内可设置展示学生作品或教育成果的有特色的园地或专栏；积极支持班级建立“图书角”。 4.加强对新学校的学校文化进行规划。按照“全方位、高标准、创新性、独特性”的目的要求搞好校园规划。对校园建筑设施、植物及人文景观进行整体规划设计，大到主体建筑小到角角落落、一草一木做到全面规划设计、精心斟酌取舍使其更加科学、合理能够很好的外显学校的理念体系要积极宣传学校各项突出成就。 5.加大学校重要活动和典型人物的宣传。报道学校的特色和亮点，提高学校在社会的知名度和美誉度，树立学校在社会上的良好形象。要规范学校对外宣传的口径、内容，对外树立统一的学校整体形象；对外宣传材料，要形成体系。  6.完善校园网络建设，推进学校文化建设。要完善学校校园网主页及新闻网页，及时公布学校发展动态。编辑出版介绍学校文化景点的画册，努力做到图文并茂，通俗生动，充分反映学校的文化特色和文化底蕴。

8 自 我 推 荐 （二）以科学发展打造学校的幸福精神文化特色
1.深化办学理念，打造幸福文化品牌。首先在总结提炼学校优良传统和文化品质的基础上，完善学校的办学理念、管理理念、教学理念和育人理念。要挖掘整理学校历史文化，建立校史室。修改学校原有校徽，形成有本校特色的校训、校歌、校旗等。统一学校形象标识，规范使用校标、校徽、校旗、校歌；以形象标识凝聚师生员工精神面貌。其次要继续发扬“发展第一、力争一流”的学校工作精神。加强保障措施，保持学校的教育教学特别是教学质量在区内的领先水平。第三实施学校文化活动精品计划。按照“大型活动精品化、中型活动特色化、小型活动经常化”的活动的思路，通过德育活动、文体艺术活动、社会实践活动等，打造学校的特色学校文化----“幸福文化”，即学校幸福，学生幸福，教师幸福，实现学校的内涵发展。 2.建设和谐幸福的人文校风。首先进一步健全、完善、修正各项规章制度、岗位职责，需上墙的都要上墙悬挂。其次打造“博雅、敬业、求实、创新”的兴东教师团队精神，保证学校各项工作落到实处。第三是要继续大兴调查研究之风，下大力气解决教职工关注的重点难点问题，关心教职工的生活困难，想方设法为他们解决后顾之忧，使尊重、约束、激励的教师管理模式内化为学校文化。 3.凝聚严谨务实幸福的教风。首先以“用智慧和爱心为学生的终生幸福奠基”为目标，不断加强师德建设，确立教师队伍建设目标，通过多种途径提高教职工的整体素质，来传播和创造优秀的学校文化。其次是以“幸福高效课堂”为抓手，继续推进课堂教学改革，提高课堂效率。第三是开展校本研究，重建幸福教研文化。提供机会让老师走出去学习，利用专业引领指导教师的教学实践；加强教师之间的对话、互动和合作，教师做好教学反思，从“精彩回顾、弥补追述、教育摘录、教学随想”四个方面着手，提高教师教学综合能力。 4.培养积极向上的幸福学风。首先是大力开展班级文化建设，形成“学校大特色、班级小特色”，开展幸福教室评比，营造浓厚的班级文化气氛。其次是加强“两全”管理，全面提高学生素质，提高全体学生素质。第三是建立过程竞争和结果奖惩的激励机制，用高尚的精神塑造学生，用良好的师德影响学生，用规范的行为引导学生。 （三）用幸福活动滋养学校行为文化建设 1.提升教师专业素质，积极开展教师行为文化建设。完善校本教研团队，建立“教师学习共同体”定期开展教师“读书论坛”“两课三赛”活动。组织全体教师组织专题学习与研讨，搭建交流平台，展示阶段性研究成果。学科组根据学期教研专题进行课例研究。同时发挥教研组内骨干示范作用，进行学科组内教师的引领、帮带活动。以个人成长目标为方向，以评先树优为动力，通过拓展学习渠道、校际学习等途径，帮助教师树立正确教学理念，调动教师研究教学的积极性，建立民主和谐共进的学习氛围，打造一支团结向上的幸福教师队伍。

9 自 推 荐 我 2.以学校文化活动为载体，形成学生行为文化特色。积极开展以学生为主体的丰富多彩的行为文化活动。如读书演讲活动、每年3月份的感恩活动礼仪教育等活动；入学、毕业、入队仪式以及各种重大节日开展主题教育；开展各类学习竞赛，组织好校园艺术节、体育节、科普节、跳蚤节等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动；利用好综合活动教育基地，拓宽学生行为文化教育渠道；精心设计以“在实践中体验，在体验中成长”为主题的社会实践活动方案、评价方式，促使社会实践活动取得实效。 3. 以“荷文化”建设为重点，创学校特色文化。感受高品文化，提升品德素养。继续开展以“荷文化”建设为主旨的尚德教育，构建《荷之姿》《荷之诵》《荷之韵》《荷之咏》《荷之健》《荷之恋》六大“荷文化”课程教育，通过学、读、颂、演、唱、绘等实践活动，来了解荷花知识，领会荷文化内含，培养学生高尚的精神品质和环保意识，丰富学校特色文化。 （四）用科学研究引领，建构学校幸福制度文化 1.坚持依法治校，创建良好的法制环境。坚持党的教育方针，严格遵守国家的各项法律法规，形成依法行政、依法治教、依法治学的格局。建立科学决策、民主管理的工作机制和现代学校制度，为学校教育改革与发展创建良好的法制环境，使师生员工的法律素质有明显提高，教师和受教育者的合法权益依法得到充分保障。     2.加强民主管理与监督，营造民主氛围。完善工会和教代会制度，凡属学校改革与发展的重大问题和关系师生员工切身利益的重要政策和举措都要征求广大教职工的意见；坚持校务公开，要进一步规范公开程序，提高公开质量，凡是涉及学校改革、发展、建设的重大决策，事关师生员工民主权利、切身利益、群众关心的热点问题的政策规定等事项原则上都应公开；坚持尊重知识、尊重人才的原则，高度重视教师在学校管理中的决策咨询作用，充分发挥家长委员会作用，支持他们建言献策，积极听取意见，接受监督；加强上下沟通，加强交流，广开言路，建立起采纳良言的工作机制。     3.完善规章制度，规范工作管理。进一步科学规范以人为本、学术为先的管理规章体系，并根据学校改革发展的需要不断充实、完善、发展和更新，使学校的各项工作有章可循，有据可查，有法可依，各项工作进一步科学化、制度化、人性化、幸福化。     自荐理由: 本作业为学校特色文化建设具体落实的实施方案，体现了学校的办学特色，切实可行，标准明确，步骤分明，操作具体，效果显著。

10 自 推 我 荐 浅谈对国学的认识 赵全安 本人看了三位教授的讲话视频，（李 山： 北京师范大学文学院教授，博士生导师。韩兆琦： 北京师范大学中文系教授，中国古代文学先秦两汉文学方向博士生导师；中国人民大学国学院特聘教授、博士生导师。张宝石： 北京教育学院教授，担任古代文学教研室主任、中文系党支部书记，为北京教育学院学科教学带头人。）逐渐了解和学习了国学，越学习越感受到她的无穷魅力。   从此，我喜欢上了国学。后来又看了一些《孔子》、《孟子》以及佛经故事等方面的书。还有中央电视台百家讲坛系列节目我最喜欢看，有鲍鹏山讲的《实话孔子》，易中天讲的先秦诸子百家思想，于丹讲的《论语心得》、《庄子心得》，曾仕强讲的《易经的奥秘》，钱文中解读《三字经》和《弟子规》等。通过看书和听讲座，使我更加地喜爱国学，更深地感受到古圣先贤的伟大。     在此，我还提出我的一个观点，对于经典，一方面我们要多读，多记，最好是能背诵，“读书百遍，其义自见”嘛。但是，对于我们很多人来说，并不是学中文的，对语言也不是那么敏感，可能直接读原著就比较困难，那该怎么办呢？我认为我们可以先看一些当代学者翻译过来的经典作品，等对这些经典有了一定的了解后再去读原著。比如，前两年于丹讲的《论语心得》、《庄子心得》就非常适合大众的学习，就是十五、六岁的中学生也能听懂。语言应该是我们与古圣先贤交流的工具，而不应该成为障碍。   我对国学视乎有一种相见恨晚的感觉，可以说现在的我就是一名国学信徒，拿一天不看国学、学国学，心里就会觉得空荡荡的，没了依靠。到了我们的国学会馆就像佛教徒进了寺庙一样，心里充满了虔诚和力量。   现在这个社会物欲横流，充满了铜臭，很多人都显得焦躁不安。自己的心也时常被搅动起来跟着浮躁不安，唯有学国学，听从孔孟、老庄、释迦摩尼等古圣先贤的教诲，才能让自己飘浮的心找到归宿和保持宁静。   通过学国学，就能够把个人和现实放入到人类历史的长河里去观察，就会有一个宽广的视角，进而看淡功名利禄。现阶段的社会是过去历史的延续，很多现象都有它产生客观原因，但它不是永恒的现象，也会成为历史。过去我们的国家和人民物质实在太贫乏了，可以说中国的老百姓是被穷怕了的，所以改革开放一放开，人们又走向了另一极端，一切向钱看。物极必反，相信今后的社会，人们会回归到重视追求精神生活的轨道上去的，国学一定会得到发扬光大的。   个人对社会来说就更加微不足道，一个人要想在人类历史上做一块秦砖汉瓦都非常不易。所以，我们只有珍惜分分妙妙的时间，为社会的点滴进步做点贡献。作为一介书生，我所能做的就是多学习，用张载的四句话“为天地立心、为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”来勉励自己，特别是要“为往圣继绝学”，多传播一些古圣先贤们留下来的精神财富。 自荐理由: 文化是人类发展不可或缺的东西，只是不同时期程度上会有所增减而已。国学则是我国特有的文化，这是在我们自己的土地上生长起来的专属于我们自己的东西，它与我们自身的吻合程度是其它任何一种文化都无法比拟的。别的文化再好，我们也只能当零食吃，而我们的国学则永远都必须是我们的正餐，只有这样，我们的肌体才能健康成长。

11 温 提 示 馨 个别学员在上传作业时，采取的是上传附件的格式，由于网络原因，这些作业可能无法打开，请各位学员在上传作业时尽量不要采用这种形式。 谢谢您的合作！！！

12 温 提 馨 示 以上学员还还没有进行远程研修，请各位学员相互转告，谢谢！ 孙玉海济宁市育才中学 0.0未参训未学习未合格
孙玉海济宁市育才中学  0.0未参训未学习未合格 胡彦喜济宁市育才中学 0.0未参训未学习未合格 马利杰济宁市育才中学  0.0未参训未学习未合格 肖贤龙济宁市育才中学  0.0未参训未学习未合格 李文戈济宁市育才中学  0.0未参训未学习未合格 张 涛济宁市育才中学  0.0未参训未学习未合格 以上学员还还没有进行远程研修，请各位学员相互转告，谢谢！

13 本 话 题 班 班级： 济宁市校长培训1班 发布话题 话题标题发布人员发布日期状态操作
    话题标题发布人员发布日期状态操作 如何提高教师的德育素养？许玉真 未推优加精 怎样对待教师从事第二职业？张俊清 未推优加精 校长代课的问题张俊清 未推优加精 怎样调动后勤教师的积极性？张俊清 未推优加精 怎样提高教师的职业素养，做一名好老师？张永青 未推优加精 如何抓好学校安全管理?张永青 未推优加精 怎样培养学生良好的学习习惯？张永青 未推优加精 如何更好地体现教育公平？廉爱敏 未推优加精 教职工怎样进行分类考核？徐杰 未推优加精 执行力就是落实张海军 未推优加精 学校管理要尽可能让教师参与进来张海军 未推优加精 工作要有激情张海军 未推优加精 学校的本来面目是怎样的？徐杰 未推优加精 怎样做好因材施教徐杰 未推优加精 如何调动中层领导的积极性？徐杰 未推优加精 如何唤醒插手过多的校长？徐杰 未推优加精 如何让学校的发展规划与教师的发展目标紧密一致、相辅刘金枝 未推优加精 应该如何构建学校文化？李均鹏 未推优加精 校长如何调动教师工作的积极性艾冬春 未推优加精 学校安全重于泰山艾冬春 未推优加精 如何调动学校教师的工作积极性？许玉真 未推优加精 怎样提高中年教师使用信息技术手段的积极性？文冬 未推优加精 如何应对难缠的教职工？徐杰 未推优加精 如何发挥中青年教师经验？文冬 未推优加精 怎样充分发挥德育网络的作用文冬 未推优加精

14 本 班 话 题 如何对学生的综合素质进行评价张涛2015-11-18未推优加精
提高教师积极性，校长应该做什么？徐杰 未推优加精 如何处理好统一制度和部分教师无病呻吟的违反纪律的关徐杰 未推优加精 有没有对教师的心理健康状况关心过王龙 未推优加精 怎样看待教师对校长的“找茬”？张俊清 未推优加精 再次温习校长职责张海军 未推优加精 校长要加强自身修养张海军 未推优加精 青年教师的培养问题王龙 未推优加精 怎样更好地开展综合实践活动？文冬 未推优加精 作为校长大小事务要亲力亲为吗？白兴根 未推优加精 怎样培养学生的学习兴趣徐泉新 未推优加精 如何建立科学的评价体系徐泉新 未推优加精 校长有必要代课吗白兴根 未推优加精 怎样提高学校信息化文冬 未推优加精 《义务教育学校校长专业标准》 如何当好校长王来新 未推优加精 中华民族传统美德教育孙振 未推优加精 如何当好一名校长？孙振 未推优加精 校园建筑规划与文化景观的融合李迎春 未推优加精 新时代背景下如何加强青年教师的职业感教育？李迎春 未推优加精 学校究竟是教学为中心，还是安全为中心？赵君 未推优加精 素质活动与安全问题如何协调？赵君 未推优加精 教师--庄严、神圣的使命王来新 未推优加精 农村义务教育阶段寄宿制学校老师住宿条件差张全安 未推优加精 德育为首在学校的贯彻赵汝伟 未推优加精 如何有效地将中国传统文化教育融入到学校教育中去？黄淑真 未推优加精 如何建立健全完善基本统一学校绩效考核标准赵汝伟 未推优加精 怎样才能为农村留守儿童撑起一片蓝天张全安 未推优加精 如何加强农村初中学校德育管理工作张全安 未推优加精 如何进行农村初中学校管理张全安 未推优加精 农村中学寄宿制学校学生管理张全安 未推优加精 现代年轻教师的师德的提高赵军 未推优加精 教师与家长赵军 未推优加精 本 班 话 题