世界兒童人權日與我.

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1 世界兒童人權日與我

2 生日 ◎每個人都有生日，我的生日在哪 一天？ ◎每個兒童都還有一個很特 別的「人權生日」，日期在 哪一天呢？

3 課程學習重點 1.知道世界兒童人權日的由來。 2.認識兒童所擁有的基本權利。 3.探究兒童權利與生活的關係。 4.覺察個人權利與責任的關係。 5.維護個人並尊重他人的權利。 6.發展實踐兒童人權具體行動。

4 世界兒童人權日 1989年11月20日聯合國大會通過 「兒童權利公約」，於是訂每年 l1月20日為「世界兒童人權日」。 ★兒童基本人權：
我們都應該知道 認識聯合國兒童權利公約

5 兒童人權向前走桌上遊戲

6 兒童人權向前走桌上遊戲說明(一) 1.全班學生4-5人一組，每組有遊戲地圖、權 利卡、情境卡及遊戲道具各一份。 2.請將遊戲地圖攤開放置桌面中間，權利卡 和情境卡放在地圖所屬位置上。 3.每位成員選一種顏色遊戲道具，包含同色 系積木1個、花片1個，將積木放在地圖中間 的「起點」位置，花片放在地圖角落「步行 起點」位置。

7 兒童人權向前走桌上遊戲說明(二) 4.成員猜拳，決定遊戲順序。每位成員透過 擲骰子，依點數攜「積木」將凸出的一端指 向前進，前進方向自行決定，但不可以後退。 5.成員的「積木」走在地圖框格中，將框格 內容「唸讀」出來讓同學聽，並依指示做動 作、回答問題、唸讀內容、抽取卡片等。 6.情境卡附有一張解答，如果小組成員不確 定情境卡答案，可以翻閱解答卡參考。

8 兒童人權向前走桌上遊戲說明(三) 7.成員依框格指示完成任務者，即可獲得前 進的「步數」，請成員協助攜「花片」依照 地圖外圍腳印累計步數前進。 8.遊戲過程中，小組成員的音量和動作以 「組內聽得到、看得到」為原則，如果遇到 問題，請同學舉手，老師會給予協助。 9.遊戲時間結束前1分鐘，教師會給予提醒。 遊戲時間結束，請小組成員暫停遊戲。

9 兒童人權向前走桌上遊戲說明(四) 10.遊戲結束前，各 組「前進步數最多」 的同學，可代表小 組參加下一回合的 機智問答，為小組 同學爭取今天的學 習獎勵。 兒童人權向前走，GO！

10 兒童人權向前走機智問答 情境問題1 情境問題2 情境問題3

11 兒童人權向前走學習歸納 每個兒童都享有生存權、身 分權、教育權、人身自由權、 隱私權等基本權利，我們要 尊重自己與他人的權利，並 適時維護自己的權利。

12 「兒童人權實踐紀錄表」學習單 我們擁有許多基本人權，如果每個 人能尊重彼此的權利，就能讓大家 有更自在、和諧的生活。請小組同 學一起討論，我們可以做到「尊重 並維護自己與他人權利」的三件事， 並努力在生活中實際做到，成為真 正的人權小尖兵！

13 我能尊重人權的行為表現 範例： 1.我能尊重家人隱私，不隨意 翻動家人的物品。 2.我能準時上學、努力學習， 珍惜學習的權利。

14 世界兒童人權日與我學習統整 每個兒童都享有基本人權，我 們在生活中，要能尊重並維護 自己與他人權利，才能讓大家 有更自在、和諧的生活。