第四节 激素调节 杏山中学 张英丹.

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1 第四节 激素调节 杏山中学 张英丹

2 自主学习 (一)、创设情境导入新课 老师展示预习目标，阅读教材 ,初步了解所学内容： ①性激素的类型与作用 ②内外分泌腺体概念、例子和区别。
老师展示预习目标，阅读教材 ,初步了解所学内容： ①性激素的类型与作用 ②内外分泌腺体概念、例子和区别。 ③人体主要的内分泌腺有哪些？位置（读图） ④激素的概念和生理作用

3 内外分泌腺的区别 内分泌腺 外分泌腺 名称 比较项目 内分泌腺 外分泌腺 导管 分泌物 去向 举例 卵巢、睾丸 唾液腺、汗腺、 肝脏、胰腺

4 人体主要的内分泌腺 垂 体 （分泌生长激素等） 甲状腺 （分泌甲状腺激素） （分泌胸腺激素） 胸 腺 肾上腺 （分泌肾上腺素等） 胰 岛
垂 体 （分泌生长激素等） 人体主要的内分泌腺 甲状腺 （分泌甲状腺激素） （分泌胸腺激素） 胸 腺 肾上腺 （分泌肾上腺素等） 胰 岛 （分泌胰岛素等） 卵巢(女) （分泌雌性激素等） 睾丸(男) （分泌雄性激素等）

5 总 新知探究 议 一、生长激素的调节作用 看 功能：促进生长。 ——侏儒症 幼年 分泌不足 生长激素 ——巨人症 幼年 分泌过多 成年
（二）自主探究互动交流（1） 总 新知探究 议 一、生长激素的调节作用 看 ——侏儒症 幼年 分泌不足 生长激素 ——巨人症 幼年 分泌过多 成年 ——肢端肥大症 功能：促进生长。

6 2.甲状腺激素的调节作用 资料分析2 总 看 议 读 （二）自主探究互动交流（2） 甲状腺激素对蝌蚪的影响
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。

7 讨论实验过程 结论:甲状腺能合成和分泌甲状腺激素,甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙. 不能发育成蛙 1.正常蝌蚪 正常发育成蛙
破坏甲状腺 不能发育成蛙 1.正常蝌蚪 水中加入甲状腺激素 正常发育成蛙 水中加入甲状腺激素 提前发育成蛙，但个体很小 2.正常蝌蚪 结论:甲状腺能合成和分泌甲状腺激素,甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙.

8 幼年分泌不足——呆小症 甲状腺激素 分泌异常 分泌过多——甲状腺功能亢进 成年 分泌不足——甲状腺功能低下 缺碘——地方性甲状腺肿 功能：促进生长发育、促进新陈代谢、 提高神经系统的兴奋性。

9 特别注意： 呆小症和侏儒症的区别 甲状腺激素 生长激素 人体正常生长发育 呆小症：智力低下，生殖器官发育不全 侏儒症：智力和生育能力正常
幼年不足 呆小症 促进 蛋白质合成 和骨的生长 机体生长发育 神经系统发育 人体正常生长发育 幼年不足 侏儒症 呆小症：智力低下，生殖器官发育不全 侏儒症：智力和生育能力正常

10 3.胰岛素的调节作用 资料分析3 此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。 总 新知探究 议 实验结果 切除胰腺 读
（二）自主探究互动交流（3） 资料分析3 总 新知探究 议 3.胰岛素的调节作用 读 实 验 实验结果 切除胰腺 结扎胰管,胰腺大部分萎缩,胰岛细胞活着 切除胰腺,注射胰岛素提取液 此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。

11 温馨提示： 胰岛素不能口服 新知探究 三、胰岛素的调节作用 胰岛素：调节糖的吸收、利用和转化。 胰岛素分泌不足导致糖尿病（可通过注射
胰岛素来治疗糖尿病）。 胰岛素不能口服 温馨提示： 胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药效，所以只能注射

12 特别注意： 外分泌部 分泌胰液 胰腺 胰岛 内分泌部 分泌胰岛素 糖尿病 分泌不足 胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺 消化液 内分泌部 外分泌部
十二指肠 胃 血液 胰岛素 腺细胞 胰岛 管细胞 特别注意： 消化液 外分泌部 分泌胰液 胰腺 内分泌部 胰岛 外分泌部 内分泌部 分泌胰岛素 糖尿病 分泌不足 胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺

13 畅所欲言谈收获

14 小结：激素的概念及特征 概念——在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质. 特点：含量少，作用大
（三）归纳总结 拓展延伸 小结：激素的概念及特征 概念——在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质. 特点：含量少，作用大 每100毫升血液中，只有几微克激素，却对身体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。

15 归纳总结 激素名称 分泌部位 作用 分泌过多时症状 分泌不足时症状 生长激素 垂体 甲状腺激素 甲状腺 缺碘时甲状腺肿 胰岛素 胰岛
（幼年） 甲状腺激素 甲状腺 缺碘时甲状腺肿 胰岛素 胰岛 （幼时）巨人症、（成年）肢端肥大 促进生长发育 侏儒症 （1）促进新陈代谢（2）促进生长发育（3）提高神经系统的兴奋性。 甲亢 （幼年）呆小症、 调节糖的吸收、利用和转化 低血糖症 糖尿病

16 谈一谈在特别紧张、兴奋或突遇危险时的心理感受及身体状况（如观看刚才的影片 ）引出下一个知识点：神经调节和激素调节的关系。）
人吃了添加激素的家畜家禽及蔬菜水果的危害 谈一谈在特别紧张、兴奋或突遇危险时的心理感受及身体状况（如观看刚才的影片 ）引出下一个知识点：神经调节和激素调节的关系。） 调 控 神经调节 激素调节 调节 调节 人体的生命活动

17 （四）学以致用反馈达标 填写内分泌腺名称并说出其分泌的激素 1 2 3 4 5 6 back

18 资料分析 据统计，当前我国因生长发育迟缓造成身材矮小者超过430万,且每年以16.1万人的速度递增，他们中的大部分人在就业和生活方面有着或多或少的困难。 你知道他们患病的原因可能是什么吗？如何治疗呢？

19 谢 谢 谢 谢