郴州地区专用.

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1 郴州地区专用

2 基础过关篇 第一单元　心理健康教育 第二单元 道德教育 第三单元 法律教育 第四单元 国情教育 第五单元 生命与健康教育

3 第一单元 心理健康教育

4 考纲内容与目标要求 第一单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 心理健康 教 育 认识自我
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 心理健康 教 育 认识自我 　了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展 √ 　了解青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼 　理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪

5 第一单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 心理健康教育 认识自我
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 心理健康教育 认识自我 　客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法 √ 磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质 　了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己

6 第一单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 心理健康教育 交往与沟通
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 心理健康教育 交往与沟通 　学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服逆反心理 √ 　了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往 　正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往

7 第一单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 心理健康教育 交往与沟通
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 心理健康教育 交往与沟通 　正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情 √ 　知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧 　理解合作与竞争的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质

8 第一单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 心理健康教育 积极适应社会的发展和进步
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 心理健康教育 积极适应社会的发展和进步 　正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好 √ 　正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备 　正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态

9 第一单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 心理健康教育 积极适应社会的发展和进步
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 心理健康教育 积极适应社会的发展和进步 　正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益 √

10 考点梳理 第1主题 认识自我 第一单元 ┃ 考点梳理 考点1 了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展
第1主题　认识自我 考点1　了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展 (1)进入中学，我们就先后进入了青春期。一个人从出生到发育成熟，要经历两个生长高峰：第一个是从出生至两岁，第二个就是青春期。

11 第一单元 ┃ 考点梳理 (2)进入青春期，人的身体形态和功能都出现显著的变化。 ①身高迅速增长。 ②体重增加很快。 ③第二性征出现。 ④头脑发育日趋完善。 ⑤内脏机能不断增强。 (3)进入青春期，人的性别特征越来越明显，与之相关的性格特征也越来越清晰；男生更多一点坚强勇敢，女生更多一点温柔细腻。

12 第一单元 ┃ 考点梳理 考点2　了解青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼 (1)初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，这种时期叫心理断乳期。 (2)青春期生理和心理的变化常使人感到新奇、神秘，让人很想了解其中的奥秘，也会给人带来丝丝烦恼和点点困惑。这些烦恼和困惑，既有生理方面，也有心理方面。 (3)青春期性心理的发展变化按时间顺序可分为三个阶段。 ①异性疏远期。②异性接近期。③恋爱期。

13 第一单元 ┃ 考点梳理 (4)调节青春期烦恼的方法。 ①我们可以通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担。 ②我们可以在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼。 ③我们可以增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。

14 第一单元 ┃ 考点梳理 考点3　理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪 (1)人最基本的情绪类型：喜、怒、哀、惧。 (2)中学生情绪最大的特征是情绪丰富而强烈，起伏大，很不稳定。 (3)调节情绪的具体方法。 ①转移注意力。②合理宣泄。③理智控制。④理性升华。⑤改变认识。⑥幽默。⑦心理放松。

15 第一单元 ┃ 考点梳理 (4)情绪有积极情绪和消极情绪之分。积极情绪包括精神愉快、心情舒畅、开朗豁达等；消极情绪包括愤怒、忧愁、焦虑等。积极的情绪会使我们发挥出自己的已有水平，提高学习、工作效率；消极的情绪会使我们患各种疾病，判断和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力，甚至会影响到人际关系。

16 第一单元 ┃ 考点梳理 考点4　客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法 (1)由于家庭、社会和个人等原因，人生有顺也有逆。 (2)顺境和逆镜的两面性。 顺境有负面效应，它可以消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取；逆境也有积极的一面，它能使人更坚强，促使人增长才干。 (3)遇到挫折人们常有两种态度：一是畏难止步，向挫折屈服；一是迎难而上，勇于战胜挫折。后者是我们应该采取的正确态度。

17 第一单元 ┃ 考点梳理 (4)培养不畏挫折、开拓进取品质的做法。 ①正确认识挫折。②敢为人先。③培养高尚的志趣。④适当转换追求目标。 (5)对挫折的认识。 ①挫折是不可避免的，是人生的部分。 ②面对挫折，我们要保持积极、乐观、自信的心态，冷静地分析挫折产生的原因，积极寻找应对挫折的方法，努力增强应对挫折的能力，千方百计地克服困难，战胜挫折。

18 第一单元 ┃ 考点梳理 考点5　磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质 (1)一个人获得成功并不仅仅在于智力的高低，还需要具有坚强的意志和良好的性格。 (2)一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚韧性。 (3)坚强意志的作用。 ①坚强的意志是成功的保障，可以激发人的潜能；拥有坚强的意志是我们走向成功的必要条件。 ②帮助人在困境中超常发挥，甚至可以延缓死神脚步，创造生命奇迹。

19 第一单元 ┃ 考点梳理 (4)中学阶段是锻炼意志的黄金时期。磨砺坚强意志的方法。 ①树立理想，促进成长。 ②从小事做起，从现在做起。 ③在劳动和体育锻炼中成长。 ④尝试做不感兴趣却富有意义的事。

20 第一单元 ┃ 考点梳理 考点6　了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己 (1)重要性。 通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点，不断正视自我，反思自我、调整自我，促进自身健康发展。

21 第一单元 ┃ 考点梳理 (2)正确评价自己。 ①自我评价：不断正视自我反思、调整自我，不断总结成功与失败的经验教训来进行自我评价，也可以通过与同龄伙伴在个性、能力，与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，来认识自我和评价自我。 ②他人评价：中学生常通过同龄伙伴的评价来认识、评价自己；有时他人评价比自我评价更客观、全面，我们对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人的缺点和错误乐于接受，并努力改正。

22 第2主题 交往与沟通 第一单元 ┃ 考点梳理 考点7 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服逆反心理
第2主题　交往与沟通 考点7　学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服逆反心理 (1)亲子之间矛盾的原因。 亲情是人世间最真挚而美好的感情，由于生活背景、年龄特征等的差异，亲子之间也难免会产生矛盾，从而使子女在成长道路上平添许多烦恼，影响家庭的团结和睦。亲子之间的矛盾，既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。

23 第一单元 ┃ 考点梳理 (2)学会与父母平等沟通。 ①理解父母的用心。 ②学会向父母表达自己的意见。 ③学会必要的让步和道歉。 (3)学会克服逆反心理。 ①在一些非原则问题上，可以适当让步，在一些琐事上不要固执己见，学会接受、欣赏、肯定父母的观点。 ②在激烈争吵时，即便是父母的不是，也可以“得理也让人”，暂时平息，待双方冷静下来再慢慢交谈。

24 第一单元 ┃ 考点梳理 考点8　了解青春期闭锁心理的现象及危害，积极与同学、朋友交往 (1)青春期闭锁心理的含义。 进入青春期后，我们的内心世界变得丰富多彩。一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。这就出现了青春期常见的闭锁心理。 (2)闭锁心理的危害。 ①不利于与父母、老师沟通，很难找到好朋友。 ②心理上会产生孤独感，个别人会发展为性情孤僻。 ③影响人生观、价值观的形成。

25 第一单元 ┃ 考点梳理 (3)怎样走出闭锁心理？ ①阅读相关书籍，了解青春期的身心变化与发展规律，分析和把握自身的身心变化，正确认识自我。 ②通过与他人交往和参加集体活动来开放自己的内心世界，接受新信息，接纳新朋友，关键时刻学会求得帮助。 ③尽量扩大与他人交流的话题。 ④学会求助专业的心理咨询机构。

26 第一单元 ┃ 考点梳理 考点9　正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往 (1)异性同学正常交往的积极意义。 ①男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活，这对我们的成长有很大的帮助。 ②男女生能常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会消失，有利于心理健康。

27 第一单元 ┃ 考点梳理 ③男女生在思维、性格方面，都有着各自的优势，男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善。 ④男女生之间的友好交往，往往会激发他们内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。

28 第一单元 ┃ 考点梳理 (2)男女生交往的艺术。 ①既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便。 ②要学会尊重异性。 ③要保持纯洁的友谊，态度自然、大方。 (3)在异性交往中，我们要学会保护好自己，增强自我保护的意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，才是对自己最好的保护。

29 第一单元 ┃ 考点梳理 考点10　正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情 (1)作为学生，在学校生活中难免会受到老师的批评，而这也往往成为师生间产生隔阂的重要原因。 (2)正确对待老师的表扬与批评。 做到：①对老师的表扬，要再接再厉，戒骄戒躁。②受到老师的批评，要虚心接受，做到有则改之，无则加勉。 (3)要拉近师生之间的距离，融洽师生关系，增进与老师的感情。 做到：①尊重老师。②坦诚交流。③关心老师。

30 第一单元 ┃ 考点梳理 考点11　知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧 (1)礼仪礼貌的作用。 ①礼仪礼貌是一种修养，是无形的财富，可以增添个人的风采和魅力。 ②讲究礼仪礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成和谐的人际交往氛围，使人们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重。

31 第一单元 ┃ 考点梳理 (2)中学生要懂得的基本的礼仪。 ①礼仪无处不在，无时不有。 ②家庭是我们人际交往的起点，学校是我们人际交往的主要场所。 ③我们不仅要讲究家庭礼仪、校园礼仪，还要懂得社交礼仪。 (3)态度诚恳、仪表大方、语言文明、行为得体、互敬互让的言谈举止，按规则办事的行为习惯，不仅是一种修养，更是我们无形的财富。

32 第一单元 ┃ 考点梳理 考点12　理解合作与竞争的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质 (1)人与人相处，既有竞争，又有合作。相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张不安、失败感和敌意，容易让人对竞争产生恐惧感。 (2)积极的合作能降低甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养，竞争中不能缺少合作，社会生活中不能缺少合作。

33 第一单元 ┃ 考点梳理 (3)良好的合作，需要个人有大局观，有团体意识。在合作的过程中，取人之长，补己之短，合作者中相互沟通，出现了矛盾和分歧及时解决，必要时能作出适当的妥协和让步。

34 第3主题 积极适应社会的发展和进步 第一单元 ┃ 考点梳理 考点13 正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好
第3主题　积极适应社会的发展和进步 考点13　正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好 (1)一味从众，是不可能成功地在社会中实现自我的。 (2)年轻的我们好奇心和模仿能力都非常强，判断是非的能力却比较弱。好奇要明辨是非，模仿要掌握限度，因而对感兴趣的事情容易贸然尝试和模仿。 (3)善待好奇心，正确把握自我。

35 第一单元 ┃ 考点梳理 考点14　正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备 (1)导致学习压力过大的原因很多。 ①自身方面的因素，如得失心太重、期望值过高、准备不充分等。 ②外在方面的因素，如课业负担过重、父母期望值过高、学习竞争激烈等。

36 第一单元 ┃ 考点梳理 (2)面对学习压力，积极的态度：努力调整自己的心态，学会学习，变压力为动力。 变压力为动力的途径：①深刻理解学习的意义，明确学习目的，主动选择，以苦为乐。②学会调整心态，不要好高骛远。③掌握科学的学习方法。

37 第一单元 ┃ 考点梳理 (3)克服考试焦虑的常见方法。 ①积极的自我对话。②认真学习，充分准备。③积极的行为状态。 (4)培养良好的学习观念：确立终身学习意识，培养学习的自信心，掌握科学学习的方法，养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质，树立良好的学习观念。 (5)做好升学和职业选择的准备，树立正确的职业观，社会职业只是分工不同没有高低贵贱之分，青少年应该把国家和民族的需要作为自己选择的出发点。正确对待升学，无论升入哪级学校，都必须认真学习。正确对待就业，不管从事哪种职业都必须勤奋工作，并结合本职工作认真学习科学文化知识。

38 第一单元 ┃ 考点梳理 考点15　正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态 (1)逆境既是一种客观存在，也是一种心理感受，不同的人对逆境的感受也不同。 (2)对逆境保持的态度。 ①不灰心丧气。②奋发、搏击，取得胜利。 (3)微笑面对生活。现实世界里，每个人都有可能遇到意想不到的困难和逆境。中学生要冷静对待，千方百计战胜困难，使自己获得成功。

39 第一单元 ┃ 考点梳理 考点16　正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益 (1)个人与集体的关系。 ①团结是个人生存发展的重要条件。团结合作是个人生存发展的必备条件。个人的成长与集体息息相关。 ②其次，团结为实现集体的目标奠定基础。团结可以增强集体荣誉感，提高集体凝聚力，充分发挥个人的潜能，促进集体目标的实现。 (2)每个成员要主动承担集体成员应尽的义务，维护集体荣誉，为集体的成长贡献自己的一份力量，为营造健康向上的集体氛围做出努力。

40 第二单元 道德教育

41 考纲内容与目标要求 第二单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 道德 教 育 自尊自强
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 道德 教 育 自尊自强 　知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵 √ 　体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起，实现人生的价值 　懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事

42 第二单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 道德教育 自尊自强
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 道德教育 自尊自强 　养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义 √

43 第二单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 交往的品德
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 交往的品德 　理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈 √ 　懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求，努力做诚信的人 关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善

44 第二单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 权利和义务
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 权利和义务 　知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲、不自卑 √ 　体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守社会公德和秩序体现着对他人的尊重　

45 第二单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 道德教育 交往的品德
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 道德教育 交往的品德 　懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗 √

46 第二单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 道德教育 承担社会责任
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 道德教育 承担社会责任 　理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识　 √ 　能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和秩序　 　知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果

47 第二单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 道德教育 承担社会责任
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 道德教育 承担社会责任 　懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识，人各有责 √ 　积极参加社会公益活动，服务社会，树立为他人服务的奉献精神

48 考点梳理 第4主题 自尊自强 第二单元 ┃ 考点梳理 考点17 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵
第4主题　自尊自强 考点17　知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵 (1)我们生活的地球上，有动物、植物，也有微生物，各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。人的存在不是孤立的，人类也是一种生物，是地球生物链中的一环。人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友，每种生命都有存在的价值。人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。

49 第二单元 ┃ 考点梳理 (2)生命是可爱的，因为可爱而美丽。生命是可敬的，地球上的每个生命都是独特的。生命是可贵的，因为：①每个生命都来之不易。②每个生命都在顽强地表现自己。③对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。因此，我们要肯定生命，尊重生命，在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也要尊重和善待他人的生命。 (3)人是世界上独特的生命个体，人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。

50 第二单元 ┃ 考点梳理 考点18　体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起，实现人生的价值 (1)每个人的生命都是有价值的，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，并不仅仅是为了活着，而在于充实生活的每一瞬间，创造生命的价值。 (2)创造生命的价值，追求生命的意义，要：①珍惜时间。②勇于创造。③乐于奉献。 (3)创造生命的价值必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜自己的生命。珍惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。

51 第二单元 ┃ 考点梳理 (4)创造生命的价值必须勇于创造。创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，提升生命的价值。我们可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中创造。 (5)生命的价值和真谛在于奉献。我们的生命与我们周围的生命息息相关，积极地把我们的生命融汇到与周围生命的共同相处之中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。在平凡的生活和工作中，无声的付出同样证明生命存在的价值。

52 第二单元 ┃ 考点梳理 考点19　懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得自尊的前提，不做有损人格的事 (1)每个人都希望拥有一份与他人一样的平等权利，希望得到他人的尊重。没有人愿意受到他人的歧视，没有人愿意与歧视自己的人交往。自尊和尊重别人是获得尊重的前提。

53 第二单元 ┃ 考点梳理 (2)每一个人都应该拥有自己的尊严，没有尊严的人是不完整的。努力做一个有尊严的人，也是提升自我、完善自我的重要表现。要做一个有尊严的人，就要：①从知耻开始，知荣辱，讲自爱，这是做一个有尊严的人的基本要求。②自尊自强，守护尊严，这是我们赢得他人尊重的前提。③尊重他人，赢得尊严。④维护民族和国家的尊严，只有维护了民族国家的尊严，才能守护自己的尊严。 (3)学会尊重他人。先要保护他人的自尊心不受到伤害；还要学会欣赏他人，从内心接纳他人。

54 第二单元 ┃ 考点梳理 考点20　养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义 (1)在生活中，要提升自我，完善自我，适应社会，首先应该做一个自信的人。 ①自信最美，生活得成功、幸福的人，都是那些满怀信心，放眼未来的人。 ②自信，会使不可能变成可能，使可能变成现实。 ③选择自信就是选择成功。

55 第二单元 ┃ 考点梳理 (2)怎样做一个自信的人？ ①发现自我。每个人都是美丽的，当你找到了自身的美，你就找到了自信的支点(自信的支点是对自己的正确认识与评价)。②悦纳自我。人的能力是多方面的，每个人都有自己的长处和优点。正确认识自己的长处和短处，多肯定自己，欣然接受自己，这是我们走向成功的前提。③追求成功。自信心是成功的产儿。没有成功，就不会有自信。创造成功选准适当的目标是非常重要的。

56 第二单元 ┃ 考点梳理 (3)人生需要自立。人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。 培养自立能力，需要做到：①学会独立思考。②学会把握好奇。③学会自我控制。④学会独立生活。自己的事情自己负责，勇于承担责任，克服依赖性。 (4)自强是实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。 怎样做一个自强的人？①要认识自己的长处，找准自己的航向。②在困难面前不低头，勇于开拓，积极进取。③不断挑战自我，矢志不移地奋斗。

57 第5主题 交往的品德 第二单元 ┃ 考点梳理 考点21 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈
第5主题　交往的品德 考点21　理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈 (1)父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，无论是凡夫俗子还是社会名流都应当具备这样的道德品质。 (2)对父母的孝敬是每个子女都应做到的也是能够做到的，它体现在我们的日常生活点滴之中。 ①体贴父母的辛劳。②关心父母的健康。③了解父母的心意。④听取父母的教诲。⑤分担父母的忧虑。⑥不向父母提出过分的要求。

58 第二单元 ┃ 考点梳理 考点22　懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求，努力做诚信的人 (1)诚信是古老的道德范畴，也是令人钦佩的道德品质。在实际生活中，诚信主要是真实不欺、表里如一、信守诺言。 (2)真实不欺就是指要忠实于事实，即不欺骗他人，不掩盖、夸张事实的真相，始终能够诚实待人。 ①从个人角度看，诚信能够赢得友谊。②从企业角度看，诚信能够树立起良好的信誉。③从国家角度看，诚信能够赢得人心。

59 第二单元 ┃ 考点梳理 (3)诚信无论对于自己还是对于他人，都是一种责任。一个讲诚信的人，就应是一个负责的人；而一个负责任的人，才能算得上是一个讲诚信的人。做一个诚信的人不容易，因为一旦做出承诺，就应努力地去实现，否则就是失信于己，更失信于人。 (4)诚信的价值：①创造财富。②融洽人际关系。③为个人的发展创造条件。 (5)努力做一个讲诚信的人：①真诚待人，讲究公正。②重视合作，友善待人。③小事也要讲诚信。

60 第二单元 ┃ 考点梳理 考点23　关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善 (1)尊重他人，是现代社会的基本交往准则。每个人都有自己的尊严，有自己独特的经历，独立的思想、愿望和要求，希望在与他人相处时能得到尊重。尊重他人，首先，要保护他人的自尊心不受到伤害；其次，要学会欣赏他人，从内心接纳他人。

61 第二单元 ┃ 考点梳理 (2)学会换位思考就是要做到克服偏激或走极端的思维习惯。偏激或走极端的思维习惯在现实生活中往往使人遇事不冷静容易冲动，产生不良后果。如果我们善于运用换位思考，就能保持乐观心态，坦然面对生活。在集体生活中，如果每个人都能学会换位思考，多站在他人位置上思考问题，也能更多地感受到团结和睦的力量。 (3)要做到人与人之间相互支持，应当学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求回报，真心希望别人生活得更好。与人为善不但是爱心的体现，也表达着一种人生的智慧。人与人之间的相互支持还表现在能以实际行动助人。

62 第二单元 ┃ 考点梳理 考点24　知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲、不自卑 (1)尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，但每个人在人格上是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严。 (2)每个人都是社会的一员，都在公共生活中成长，融入公共生活，是我们健康快乐成长的需要。融入公共生活，既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服自傲心理，不过高地估价自己而过低地估价别人，同时还要摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处。

63 第二单元 ┃ 考点梳理 克服自卑的心理就要：①正确认识自我，建立自信，多想想自己有哪些长处、优势。②正视自己的不足，并通过切实的努力来弥补自己的缺陷，增强自信心。③寻找合适的机会，主动地表现自己，敢于在大众面前展示自己的才能。

64 第二单元 ┃ 考点梳理 考点25　体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守社会公德和秩序体现着对他人的尊重 (1)人与人相互之间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活。我们的公共生活不仅仅是由周围所熟悉的人和事所组成。随着科学技术的发展，信息化、网络化时代的到来，我们的公共生活空间扩展到了整个地球，地球日益变成了一个“地球村”。

65 第二单元 ┃ 考点梳理 (2)在公共生活中，我们要遵循公共生活的基本准则，与他人平等交往，和睦相处。但是，人与人在交往中难免出现各种小摩擦，良好友谊的维护需要朋友之间的相互宽容。宽容是一种美德，是人与人之间真诚交往的润滑剂。宽容能赢得他人尊重。我们可以这样做到宽容：①尊重他人，求同存异。②适度忍让，体谅别人。③坦诚相待，主动沟通。④正视缺点，自我提高。

66 第二单元 ┃ 考点梳理 (3)个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中所有的问题，任何个人都离不开别人的帮助。我们应该伸出热情的手，主动地帮助和关心他人。同时，我们也不应一味地拒绝别人的帮助，适当地接受别人的帮助，也是对他人的尊重和对他人所付出的爱的承认。 (4)自觉遵守和维护公共秩序，爱护公共环境和设施，既体现了我们的良好修养，又体现着对他人的尊重。

67 第二单元 ┃ 考点梳理 考点26　懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗 (1)文化具有多样性和丰富性。文化的多样性和丰富性往往通过各具特色的文化习俗表现出来。世界各国都有自己独特的文化。 (2)尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往，我们的“地球村”会变得和谐温暖。

68 第6主题 承担社会责任 第二单元 ┃ 考点梳理 考点27 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识
第6主题　承担社会责任 考点27　理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识 (1)社会公平的重要性。①合作需要公平。公平的合作有利于社会稳定和个人的发展，能促进社会成员的共同发展。②教育公平是社会公平的重要基础。发展教育事业，促进教育公平，是我国政府致力于社会公平的一项重要举措。③公平是社会的“稳定器”。保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。只有大家一起来关心、帮助弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平与正义。

69 第二单元 ┃ 考点梳理 (2)合作的重要性。①一个人的力量是十分有限的，团结就是力量。成功的集体离不开成员间的合作，团队精神是一个集体成功的重要保障。②个人只有把自己融入到集体中，才能最大程度地实现个人价值。个性和才干也只有在团结合作中，才可能得到充分发挥。③树立公平合作意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。

70 第二单元 ┃ 考点梳理 (3)在生活中树立公平合作意识。①在家庭中，父母为我们的生活和成长付出金钱、时间和精力。我们关心、体贴父母、努力学习、分担一些力所能及的家务，这就是一种公平的合作。②在学校生活中，老师为我们的学习、成长呕心沥血、默默奉献，我们尊重老师、遵守学校的规章制度、完成学习任务，这就是一种公平的合作。③同学之间、朋友之间互相学习、互相帮助、共同进步，这也是一种公平的合作。

71 第二单元 ┃ 考点梳理 考点28　能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序 (1)做一个有正义感的人，是我们人生的积极选择；一个有正义感的人，会得到社会和他人的广泛认可；把社会和他人装在心里，我们在人生的路上就不会是一个孤独的人。 (2)选择做一个有正义感的人需要：①能明辨正义行为和非正义行为。②需要战胜许多诱惑。③最重要的是自觉遵守社会规则和道德规范，按照制度、规则和程序办事。

72 第二单元 ┃ 考点梳理 考点29　知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果 为什么说人必有责？生活在社会中的每个人，都要扮演一定的社会角色，做与各自相匹配的事情，即承担一定的责任。作为社会的一员，责任并不是强加在个人身上的，相反，责任是我们成长的内在需要。我们每个人都离不开社会和他人，责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。

73 第二单元 ┃ 考点梳理 考点30　懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识 (1)为什么人各有责？我们在生活舞台上扮演着属于自己的角色，角色的不同，所要承担的责任也就有所不同。在社会生活中，每一个人都是多重角色，也负载着多种责任。

74 第二单元 ┃ 考点梳理 (2)每一个人生活在社会中，不仅需要懂得自己必然要承担的相应的责任，而且还要学会负责。责任意识也就是通常所说的责任感。责任感对于我们每一个人有着重要的意义：①一个有责任感的人是生活的有心人，对人对事不漠然。②一个有责任感的人是一个执著的人，任凭风吹雨打，都不会放弃自己的信念、忘掉自己的职责。③一个人有了责任感，就能尽职尽责，在事业上取得成就，得到社会的尊重与承认。 (3)怎样做一个负责的人？①增强责任意识(即责任感)。②积极承担责任(A.敢于负责　B．善于负责)。

75 第二单元 ┃ 考点梳理 考点31　积极参与社会公益活动，服务社会，树立为他人服务的奉献精神 (1)作为一个公民，责任不仅仅是要处理好自己身边的“私事”，更要善于处理与国家和社会的利益息息相关的事情，对社会负责是责任感的最高体现。 (2)为什么要关心社会、对社会负责？在社会中，人与人之间是紧密相联的。爱别人，就是爱自己；对别人负责，就是对自己负责；关注社会，也就是关注自己。当这种爱、这种责任延伸开来，就会变成一股惠及社会的强大力量。

76 第二单元 ┃ 考点梳理 (3)我们应该从哪些方面做到对社会负责？①要做好自己的事情。②关注社会公共事务，积极参加社会公益活动。③从小培养合作意识。

77 第三单元 法律教育

78 考纲内容与目标要求 第三单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 法律 教 育 学法用法
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 法律 教 育 学法用法 　知道法律是由国家制定或认可的，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范 √ 　理解我国法律是人民意志和利益的体现 　懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益

79 第三单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 学法用法 知道法律对未成年人的特殊保护 √
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 学法用法 　　知道法律对未成年人的特殊保护 √ 　了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容

80 第三单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 学法用法
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 学法用法 　了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪 √ 　了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径 　树立自我保护意识，学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争

81 第三单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 权利和义务
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 权利和义务 　理解权利和义务的关系，尊重他人的权利，履行自己的义务 √ 　知道公民有受教育的权利和义务 　运用法律维护自己的受教育权，履行受教育的义务

82 第三单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 权利和义务 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 权利和义务 　知道法律保护公民的生命和健康不受侵害 √ 　了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，运用法律保护自己和他人的生命与健康 　了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，运用法律维护自己的人格尊严

83 第三单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 权利和义务
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 权利和义务 　知道法律保护公民的个人隐私，尊重别人的隐私 √ 　知道法律保护公民的合法财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，运用法律维护自己的经济权利 　知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权益

84 第三单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 法律与社会秩序
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 法律与社会秩序 　　知道宪法是国家的根本大法，树立宪法意识 √ 　了解依法治国的含义，知道依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求

85 第三单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 法律与社会秩序
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 法律教育 法律与社会秩序 　理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，自觉守法，维护社会秩序 √ 　了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利

86 考点梳理 第7主题 学法用法 第三单元 ┃ 考点梳理 考点32 知道法律是由国家制定或认可的，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范
第7主题　学法用法 考点32　知道法律是由国家制定或认可的，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范 (1)什么是法律？ 法律是由国家制定或认可的，以规定权利与义务为主要内容，具有国家强制力和普遍约束力的行为规则。 (2)法律与其他行为规范的区别与联系。 ①区别：其他规范，如道德、习俗等往往是在社会生活中自发形成的，它们的产生与国家没有直接关系。②联系：其他社会规范在一定的社会历史条件下会被国家认可为法律的基本内容。

87 第三单元 ┃ 考点梳理 (3)法律是特殊的行为规范。与道德、纪律、规章、宗教戒律相比较，法律具有三个基本的特征：①由国家制定或认可。②靠国家强制力保证实施，具有强制性。③对全体社会成员具有普遍约束力。

88 第三单元 ┃ 考点梳理 考点33　 理解我国法律是人民意志和利益的体现 我国现行法律体现社会主义国家的性质和要求，体现人民的意志和利益。任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。

89 第三单元 ┃ 考点梳理 考点34　懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益 (1)法律为生活制定了规矩。在我们生活的各个领域，法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。 (2)通过法律解决纠纷、协调关系。法律并不是解决纠纷的唯一方式，甚至有时还不是最好的方式，但往往是解决纠纷的最后方式和手段，也是最有效的方式。 (3)法律制裁违法犯罪。法律承担着制裁违法犯罪的重要使命。通过法律制裁，使违法者承担相应的法律责任，使受侵害的权利得到保护。

90 第三单元 ┃ 考点梳理 考点35　知道法律对未成年人的特殊保护 (1)原因：作为未成年人，我们处在长身体、长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身合法权利受到不法侵害时往往还意识不到，需要国家、法律的特殊保护。 (2)我国专门保护未成年人的法律有两部：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

91 第三单元 ┃ 考点梳理 考点36　了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容 在我国，家庭、学校、社会以及国家司法部门都承担着保护和教育未成年人的义务，他们多方面、多层次关爱着未成年人的健康成长。 (1)家庭保护。①主要内容：要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人，禁止溺婴、弃婴；尊重未成年人接受教育的权利；不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。②作用：家庭保护可以使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人提供健康成长的家庭环境。同时，家庭还筑起了预防未成年人犯罪的第一道防线。

92 第三单元 ┃ 考点梳理 (2)学校保护。①全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。②关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚等。③保护未成年学生的人身安全和健康。④送工读学校接受义务教育的未成年人，工读学校应当对其进行思想教育、文化教育、劳动技术教育和职业教育。工读学校的教职员应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。

93 第三单元 ┃ 考点梳理 (3)社会保护。①各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放。②营业性歌舞厅、录像厅、电子游戏厅、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。③国家鼓励创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品，严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。⑤国家保护未成年人的隐私权，保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯，为未成年人提供必要的卫生保健条件，做好预防疾病工作等。

94 第三单元 ┃ 考点梳理 (4)司法保护。①办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。②司法机关在办理未成年人的违法犯罪案件中，本着教育为主、惩罚为辅的原则，坚持教育、感化、挽救的方针，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益，以促进其早日改过自新，这也是我国法律保护未成年人的一个重要方面。③对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被解除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，复学、升学、就业不受歧视。④人民法院处理继承案件、离婚案件，要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。

95 第三单元 ┃ 考点梳理 考点37　了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪 (1)凡不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为都是我们生活中的违法行为。 (2)一般违法行为与犯罪的异同。①相同点：都是违法行为；都对社会具有危害性；都要承担相应的法律责任。

96 第三单元 ┃ 考点梳理 ②不同点：民事违法行为、行政违法行为的情节比较轻微，对社会的危害性相对较小，没有触犯刑法，只是违犯了刑法以外的法律、法规，因而称为一般违法行为。一般违法行为要承担相应的法律责任，民事违法行为要承担民事责任，行政违法行为要受到行政制裁。刑事违法行为就是通常所说的犯罪。犯罪是一种严重危害社会、直接违反刑法规定、要受刑法处罚的行为。犯罪是严重的违法行为，要承担刑事责任。

97 第三单元 ┃ 考点梳理 ③联系：一般来说，一个人走上犯罪道路，往往是从一般违法开始的，它们之间没有不可逾越的鸿沟。一般违法行为如不及时改正，很容易发展成为严重违法行为。④启示：不良行为不可小视，勿以恶小而为之；我们要从小养成遵纪守法的好习惯，拒绝不良诱惑；认真学习法律知识，做一个知法守法的好公民。

98 第三单元 ┃ 考点梳理 (3)不良行为不可小视。不良行为一般是指对他人、社会有一定危害，尚不够刑事处罚的行为，但不良行为不可小视。不良行为一般都是违法行为，它严重影响未成年人的身心健康，对社会也有一定的危害。如果任其发展，不良行为就可能发展成为犯罪。参与或接触“黄、赌、毒”和“法轮功”的行为都是不良行为，因此，我们要自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等有害事物对我们产生的不良诱惑。

99 第三单元 ┃ 考点梳理 考点38　了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径 (1)虽然家庭、学校、社会等方面加强了对未成年人的保护，但未成年人还要增强自我保护意识，提高自我保护能力，把外在的保护和自我保护结合起来。由于未成年人自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，未成年人受到伤害的事件时有发生；在遭遇突发事件和不法侵害的情况下，会出现“保护缺位”，这时自我保护就非常重要了。

100 第三单元 ┃ 考点梳理 (2)依靠法律是预防侵害的首要原则，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护的最有效的措施就是求助法律。如：及时报警；学会请律师；寻求法律援助。此外，我们还要勇于和善于与不法分子做斗争，遇事不怯弱，以免让坏人为所欲为，但一定要注意方式方法。 (3)未成年人预防侵害的基本方法：①义正词严，当场制止。②处于险境，设法求援。③虚张声势，巧妙周旋。④主动避开，脱离危险。⑤诉诸法律，及时报警。⑥心明眼亮，记牢特点。⑦堂堂正正，不贪不占。⑧遵纪守法，消除隐患。

101 第三单元 ┃ 考点梳理 考点39　树立自我保护意识，学会运用法律同违法犯罪行为做斗争 (1)我们在自觉守法的同时，还要敢于、善于运用法律武器与违法犯罪行为做斗争，使违法犯罪行为受到法律的制裁以维护法律的权威。积极同违法犯罪行为做斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，既是法律赋予我们每个公民的权利，又是我们每个公民应负的责任。 (2)与违法犯罪行为做斗争要讲究方法和策略，注意智斗。比如：设法稳住歹徒；记住歹徒身体特征；认清歹徒逃走方向；向周围群众呼救；及时拨打“110”；争取获得成人的帮助；见机行事；等等。

102 第三单元 ┃ 考点梳理 (3)要学会正当防卫。正当防卫是受法律保护的同犯罪行为做斗争的一种有效手段。正当防卫，不负刑事责任。为使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产权利和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取正当防卫，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。

103 第8主题 权利和义务 第三单元 ┃ 考点梳理 考点40 理解权利和义务的关系，尊重他人的权利，履行自己的义务
第8主题　权利和义务 考点40　理解权利和义务的关系，尊重他人的权利，履行自己的义务 (1)法律上的权利是指法律赋予人们享有的某种权益，法律上的义务是指法律规定人们应该履行的某种责任。 (2)法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。 (3)在法律中，维护权利主要包括三个方面的内容：依法行使权利，依法享有权利，尊重他人的权利。

104 第三单元 ┃ 考点梳理 (4)我们在行使权利的时候，不得超越法律许可的范畴，不得损害国家的、社会的和集体的利益，不能损害其他公民的合法的权益，不能在合法权利之外谋求非法利益。任何人的权利都不是无限的，绝对的权利必然损害他人和国家的利益，产生恶果。 (5)依法享有权利是指公民应当利用法律保护自己所拥有的权利，对于各种侵权行为依法打击，使自己的权利不受侵害，而绝不能逆来顺受、忍气吞声。

105 第三单元 ┃ 考点梳理 (6)尊重他人的权利就是要求我们每个公民在行使和维护自己权利的同时，不得损害他人的权益，每个人都不能把自己的权利凌驾于他人的权利之上，只有真正尊重他人的权利，才能真正享有自己的权利。 (7)忠实履行义务。要维护权利，就必须履行义务，履行义务是享有权利的前提。公民自觉履行应尽的义务，主要应做到如下三个方面：①法律鼓励做的，积极去做。②法律要求做的，必须去做。③法律禁止做的，坚决不做。

106 第三单元 ┃ 考点梳理 考点41　知道公民有受教育的权利和义务 (1)受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。为了保障公民切实享有受教育权，国家采取了经济、行政、法律的一系列措施，为公民享有受教育权提供法律和物质保障。 (2)我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”受教育权既是公民享有的一项权利，也是公民的一项义务。

107 第三单元 ┃ 考点梳理 考点42　运用法律维护自己的受教育权，履行受教育的义务 (1)正在接受义务教育的学生应承担的最基本的义务有：应当履行按时入学的义务；应当履行接受规定年限的义务教育的义务；应当履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 (2)在现实生活中，当我们的受教育权受到侵害时，我们应该积极维护自己的权益。①利用有关知识说服父母。②请求学校和老师帮助。③必要时，拿起法律武器维护自己的合法权利。我们要珍惜受教育的权利，认真、自觉地履行受教育的义务，这不仅是为了我们自己的健康成长，而且更为了国家的富强、社会的进步。

108 第三单元 ┃ 考点梳理 考点43　知道法律保护公民的生命和健康不受侵害 (1)生命健康权是公民所享有的最基本的人身权利，是指公民的生命安全、身心健康受宪法和法律的保护，任何人都不得非法加以侵害。公民自出生之日起直至死亡时止，其生命安全、身心健康都受到法律的保护。 (2)公民的生命健康权的具体内容包括：①公民在自己遇到疾病时有权获得治疗，以恢复自己的肌体健康。②公民在自己受到犯罪分子侵害时，有权实施正当防卫，维护自己的生命健康。③公民在自己的身体面临自然界侵袭、不法分子侵害的危急时刻，可以采取紧急避险的措施等。

109 第三单元 ┃ 考点梳理 考点44　了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，运用法律保护自己和他人的生命与健康 (1)未成年人其生命和健康受到法律的特殊保护。我国制定了专门的法律保护未成年人的生命与健康。我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴，禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未满18周岁的未成年人从事井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。

110 第三单元 ┃ 考点梳理 (2)如何维护自己的生命健康权？ ①发生前：要树立法律意识、维权意识、自我保护意识。②发生时：正当防卫，紧急避险，保持镇静，呼救等。③发生后：要树立法律意识、维权意识、自我保护意识，报警，到法院起诉。 (3)如何对待自己和他人的生命健康权？ ①对自己：不允许他人侵犯，不轻易放弃，生命健康权不单是自己的事。②对他人：尊重他人的生命健康权，不伤害他人的生命和健康，在他人生命有危险时进行救助，制止非法侵害他人生命健康权的行为。

111 第三单元 ┃ 考点梳理 考点45　了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，运用法律维护自己的人格尊严 (1)公民有权利维护自己的人格尊严，也有义务在生活中尊重他人的人格尊严。人格尊严权包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权和隐私权等。维护自己的人格尊严，就从维护这些权利着手。 (2)公民享有肖像权，未经本人同意，任何人不得以营利为目的使用公民的肖像。 (3)名誉代表着他人和社会对自己的评价，代表着公民个人的人格尊严。法律禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。

112 第三单元 ┃ 考点梳理 (4)公民依法享有的荣誉包括荣誉称号、证书、勋章、奖章、奖状等。公民的荣誉是公民在学习、生产、工作或战斗中表现突出，成绩卓著，立有功勋，而从社会、国家或一定组织获得的光荣称号。 (5)公民有权决定、使用和依照法律规定改变自己姓名，禁止任何人干涉、盗用和假冒他人姓名。 (6)公民要运用法律武器维护自己的人格尊严，同时还要注意尊重他人的人格尊严。

113 第三单元 ┃ 考点梳理 考点46　知道法律保护公民个人隐私，尊重别人的隐私 (1)隐私是涉及个人心理、生理以及社会交往的秘密。每个人都有一些属于不宜公开或不愿公开的、不妨害他人和社会利益的个人私事，如个人生理上的缺陷、隐疾，个人的生理活动，日记的内容等。 (2)公民有隐瞒不危害社会的个人私事、未经本人允许不得将其公开的权利。揭露别人的隐私是不道德行为，也是违法行为。

114 第三单元 ┃ 考点梳理 (3)侵害隐私权的具体表现。如：①监视、窥探他人私生活。②以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密。③道听途说传播他人的隐私。④非法利用他人的个人信息等。 (4)依法保护公民个人隐私。当我们的隐私权受到侵害时，要拿起法律武器来维护自己的隐私权。可以采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

115 第三单元 ┃ 考点梳理 (5)尊重他人隐私，不仅符合法律的要求，也是每个公民应有的道德品质。我们只有尊重他人的隐私权，自己的隐私权才能受到他人的尊重。

116 第三单元 ┃ 考点梳理 考点47　知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，运用法律维护自己的经济权利 (1)我国法律保护公民合法财产的所有权。我国宪法规定：“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。” 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。当公民的合法财产权和继承权受到不法侵害时，公民有权运用法律手段维护自己的合法权益。国家依照法律保护公民的私有财产权，非法财产不受保护。

117 第三单元 ┃ 考点梳理 (2)为了保证公民死后能按自己生前的意愿处理自己的私有财产，使后人能有序地继承遗产，我国继承法规定了继承人范围以及继承顺序等继承制度。遗产继承的顺序：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。在法定继承中，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。但在继承遗嘱中，在法定继承人范围内，可以不受继承顺序的限制。 (3)公民财产还包括精神产品，如著作权、专利权、发明权等。未成年人同样享有智力成果权，即知识产权。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家依法保护未成年人的智力成果权不受侵犯。

118 第三单元 ┃ 考点梳理 考点48　知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利 (1)消费者享有的权利。①安全权：消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全。②知情权：消费者有权知悉购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。③自主选择权：消费者享有自主选择商品或者服务的权利。④公平交易权：消费者在购买或者接受服务时有权获得公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。⑤依法求偿权：消费者因购买、使用商品或者接受服务而受到人身、财产损害时，享有依法获得赔偿的权利。⑥其他权利：获得有关知识权、人格尊严权与民族风俗习惯受尊重权等。

119 第三单元 ┃ 考点梳理 (2)维护消费者权益。①要提高维权能力。消费者要主动学习和掌握有关法律、法规，特别是《消费者权益保护法》。②要增强维权意识。消费者应具有良好的权利意识和自我保护意识。③要掌握维权途径。消费者的合法权益受到侵害时，可根据情况，选择下列途径和方式来维护自身权益：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉(投诉专线为“12315”)；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院诉讼。

120 第9主题 法律与社会秩序 第三单元 ┃ 考点梳理 考点49 知道宪法是国家的根本大法，树立宪法意识
第9主题　法律与社会秩序 考点49　知道宪法是国家的根本大法，树立宪法意识 (1)依法治国首要的是依照宪法治理国家，依宪治国是依法治国的核心。建设社会主义法治国家，我们要从尊重宪法、维护宪法开始。

121 第三单元 ┃ 考点梳理 (2)为什么宪法是国家的根本大法？ ①宪法规定我国的国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中最根本、最重要的方面。②宪法被称为法律的法律，在我国法律体系中居于首要地位，是我国的根本法，是其他法律产生的依据，具有最高的法律效力，与宪法相抵触的法律是无效的。③宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。

122 第三单元 ┃ 考点梳理 (3)宪法是最高的行为准则。①宪法是一切国家机关的最高行为准则。②宪法是一切社会团体和组织以及全体公民的最高行为准则，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。违反国家宪法的行为就是违宪行为。 (4)树立宪法意识。①宪法和我们的生活息息相关，它确认和保障公民的基本权利，也规定了公民的基本义务。②宪法就在我们的身边，它既是我们生活的基本依据，也是我们行为的最高规范。③维护宪法的尊严，保证宪法的实施，是我们每个公民义不容辞的责任。

123 第三单元 ┃ 考点梳理 考点50　了解依法治国的含义，知道依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求 (1)依法治国，就是要在国家和社会生活中确立法高于人、法大于权的根本原则，维护法律在国家政治和社会生活中的权威地位，保证国家的各项工作都依法进行。 (2)依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。依法治国、建设社会主义法治国家是我们党领导人民治理国家的基本方略。

124 第三单元 ┃ 考点梳理 考点51　理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，自觉守法，维护社会秩序 (1)建设社会主义法治国家，实施依法治国方略的基本要求是坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 (2)要做到有法可依，必须制定出完备的法律，使国家和社会生活的各个方面都有章可循，这是依法治国的前提。 (3)有法必依就是法律制定出来后，必须得到遵守和执行。一切国家机关、政党、社会团体、企事业单位、武装力量和一切国家机关工作人员及公民都必须严格遵守法律，严格依法办事，不得违背法律。

125 第三单元 ┃ 考点梳理 (4)执法必严就是严格执法，它要求执法机关和执法人员严格按照法律规定，行使国家行政执法权和司法权。做到执法必严，要坚决纠正执法犯法、以权压法、贪赃枉法等现象。 (5)违法必究，要求对一切违法行为都必须追究法律责任，任何人都没有超越法律的特权。坚持法律面前人人平等，对一切违法犯罪行为遵照法律给予惩处，不容许任何人有超越宪法和法律的特权。

126 第三单元 ┃ 考点梳理 (6)依法行政是法治的关键。依法行政就是要求各级政府机关及其工作人员严格依法行使其权力，依法处理国家各种事务。政府能否依法行政，直接关系到法律的权威和老百姓的生活质量的高低。依法行政的重心和实质是依法治官、依法治权。

127 第三单元 ┃ 考点梳理 考点52　了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利 (1)实行依法治国，保证法律有效实施，维护司法公正，需要加强法律监督。 (2)我们既有依法监督法律实施和司法公正的权利，也有积极参与监督、维护法律权威和社会秩序的责任。监督权是宪法和法律赋予每个公民的神圣权利。

128 第三单元 ┃ 考点梳理 (3)法律监督的内容：党的监督、人民群众的监督、社会组织的监督、法律监督、检察机关的监督(人民检察院)和社会舆论的监督等。 (4)行使监督权，可以从我们身边的小事做起。公民行使监督权的途径包括：①通过人大代表或直接向人大常委会反映。②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映。③通过媒体工具(电视、广播、报纸)进行监督。 (5)行使监督权应注意：不论我们采取哪种方式行使自己的监督权，都应该是合乎法律程序和法律规范的。

129 第四单元 国情教育

130 考纲内容与目标要求 第四单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 国 情 教 育 认 识
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 国 情 教 育 认 识 　了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化 √ 　知道建设中国特色社会主义的指导思想 　知道党在社会主义初级阶段的基本路线 　树立科学发展观

131 第四单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 国情教育 认识国情
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 国情教育 认识国情 　知道我国现阶段的基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性 √ 　了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感

132 第四单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 国情教育 认识国情
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 国情教育 认识国情 　理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质 √ 　知道我国的人口、资源、环境等状况 　了解计划生育、保护环境、节约资源的国策，树立可持续发展的意识

133 第四单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 国情教育 爱 我 中 华 知道我国是一个统一的多民族国家
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 国情教育 爱 我 中 华 　知道我国是一个统一的多民族国家 √ 　理解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展 　树立和巩固促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的意识，以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结

134 第四单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 国情教育 爱我中华
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 国情教育 爱我中华 　了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设 √ 　了解当今世界的发展趋势，知道我国面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平

135 第四单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领域 主题 内 容 目标要求 识记 理解 运用 国情教育 爱我中华 知道我国各族人民的共同理想 √
　内　容 目标要求 识记 理解 运用 国情教育 爱我中华 　知道我国各族人民的共同理想 √ 　体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会而努力学习

136 考点梳理 第10主题 认识国情 第四单元 ┃ 考点梳理 考点53 了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化
第10主题　认识国情 考点53　了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化 (1)改革开放以来，我国的发展变化更加迅速，为世界瞩目。社会主义在中国显示出了强大的生命力。 (2)正是通过改革开放，我国的综合国力有了明显提高，社会生活的方方面面都发生了巨大变化，小康社会成为现实，这充分证明：发展是硬道理，发展是第一要义。 (3)我国自改革开放以来取得了如此巨大的成就，其根本原因在于我们逐步认识到了社会主义的本质就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

137 第四单元 ┃ 考点梳理 (4)我国改革的实质和目标。 实质：是社会主义制度的自我完善。 目标：是在坚持社会主义基本制度的前提下，从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制，同时相应地改革政治体制和其他方面的体制，以适应社会主义初级阶段生产力发展和实现现代化的要求。 (5)对外开放，是建设中国特定社会主义的一项基本国策。坚持对外开放，就是要通过加强国际间的交流与合作，吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义。

138 第四单元 ┃ 考点梳理 (6)建立社会主义市场经济的作用。 我国改革开放的一个重要内容就是建立社会主义市场经济体制。社会主义市场经济就是要充分发挥市场的作用，调动并合理配置各种生产要素，使有限的资源得到合理的利用，最大限度地满足人民群众物质文化生活方面的需要。 (7)改革开放的意义。 ①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。 ②只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国，发展社会主义。 ③改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放。

139 第四单元 ┃ 考点梳理 考点54　知道建设中国特色社会主义的指导思想 (1)马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是建设中国特色社会主义的指导思想，也是实现我们人生理想和承担历史使命的指导思想。 “三个代表”重要思想指的是，我们党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。

140 第四单元 ┃ 考点梳理 考点55 知道党在社会主义初级阶段的基本路线 (1)我国的基本国情。 从总体上看，①现阶段我国社会生产力水平还比较低，发展不平衡。②科学技术水平、民族文化素质还不够高。③社会主义具体制度还不够完善。因此，我国社会主义仍然处于初级阶段。所谓初级阶段，就是不发达阶段。

141 第四单元 ┃ 考点梳理 (2)依据我国的这一基本国情，中国共产党从全国人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

142 第四单元 ┃ 考点梳理 (3)社会主义初级阶段基本路线的核心内容是“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，简言之就是“一个中点，两个基本点”。 (4)中国特色社会主义道路的内涵。 中国特色社会主义道路是指在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。在当代中国，坚持中国特色社会主义，就是真正坚持社会主义。

143 第四单元 ┃ 考点梳理 考点56 科学发展观 (1)树立科学发展观走可持续发展之路，是我国所坚持的发展战略。 (2)科学发展观内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

144 第四单元 ┃ 考点梳理 考点57 知道我国现阶段的基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性 (1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度。 (2)公有制是我国社会主义经济制度的基础。公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。公有制经济是我国国民经济的主体。

145 第四单元 ┃ 考点梳理 (3)国有经济的含义和作用。 含义：国有经济是指生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，它有多种实现形式。 作用：在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通任务。

146 第四单元 ┃ 考点梳理 (4)集体经济的含义和作用。 含义：集体经济是指生产资料归一部分劳动者共同所有的一种所有制经济，是公有制经济的重要组成部分。 作用：可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。

147 第四单元 ┃ 考点梳理 (5)非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等。作用：非公有制经济在促进经济增长，繁荣市场，方便人民生活，解决就业方面，发挥着日益重要的作用。 (6)社会主义经济制度的生机和活力体现在：促进多种所有制经济共同发展，正是通过各种所有制经济相互联系、相互交融、平等竞争，才让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民。

148 第四单元 ┃ 考点梳理 (7)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。在我国，一切权力属于人民。代表人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 (8)全国人民代表大会，是国家的最高权力机关，拥有决定国家大事的最高权力。其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。 (9)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度，也是我国的基本政治制度，是建设中国特色社会主义政治文明的重要保障。

149 第四单元 ┃ 考点梳理 考点58 了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感 (1)逐步实现小康，成为中国特色社会主义的建设目标，也成为全国各族人民的奋斗目标。 (2)所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。这既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。

150 第四单元 ┃ 考点梳理 (3)小康生活的表现：首先，我们的物质生活得到明显改善；其次，我们的精神生活日益充实。 (4)我国现阶段的小康的特点：①低水平的。②不全面的。③发展很不平衡。

151 第四单元 ┃ 考点梳理 (5)全面小康的特点：经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。 (6)在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是，在优化结构、提高效益、降低消耗、保持环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。 (7)要建设全面小康和更高水平的小康社会，需要我们富而思进，最终实现共同富裕。实现共同富裕需要一个过程，要鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富带后富，最终实现共同富裕。

152 第四单元 ┃ 考点梳理 (8)实现共同富裕，就是坚持以人为本，促进人的全面发展，做到发展为人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。 (9)贫穷不是社会主义，共同富裕是社会主义的本质特征，是社会主义的根本原则，也是我们建设小康社会的基本目标之一。 (10)从生活水平总体小康到全面建设小康社会，它所指向的目标是基本实现现代化，实现中华民族的伟大复兴，实现全国人民的共同富裕。

153 第四单元 ┃ 考点梳理 考点59 理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质 (1)我国实施科教兴国战略、人才强国战略的必要性。 ①科学技术是第一生产力，是人类文明进步的阶梯和标志。 ②国际竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。发展科技、建设创新型国家是提高我国综合国力和实现中华民族伟大复兴的关键。

154 第四单元 ┃ 考点梳理 ③教育能改变一个人的命运，关系到一个国家、民族的根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。 ④面对日趋激烈的国际竞争，面对在科技和教育领域与发达国家的差距，我国制定了科教兴国战略和人才强国战略。

155 第四单元 ┃ 考点梳理 (2)走科教强国之路，既要重视科技创新，也要重视教育创新。 (3)创新的必要性：①创新是人类最珍贵的精神财富。②一个国家、一个民族、一个人，如果没有创新思维，就难以适应时代的发展。③提高自主创新能力，建设型国家，这是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的关键。 (4)培养创新的途径：勤于观察、善于思考、培养想象力，勇于在实践中大胆探索。 (5)我们中学生应该从自身做起，努力培养创新精神，珍惜受教育的权利，把自己铸造成才。对于我们青少年来说，树立创新意识，培养创新精神是成人成才的关键。

156 第四单元 ┃ 考点梳理 考点60　知道我国的人口、资源、环境等状况 (1)我国是世界上人口最多的国家，我国人口现状的基本特点：①人口基数大。②新增人口多。③人口素质偏低。 (2)人口过多和过快增长带来的影响：人口过多、过快增长，直接影响到社会经济发展和人民生活水平的提高，也对自然生态环境造成了巨大的压力。 (3)我国资源的状况：我国的自然资源总量大，种类比较齐全，这是我国自然资源的优势，所以是资源大国；但由于我国人口基数大，致使人均资源占有量大大低于世界平均水平，这又是我国自然资源的劣势。所以，又是资源小国。

157 第四单元 ┃ 考点梳理 (4)我国资源形势严峻的表现：①人均资源占有量大大低于世界平均水平。②我国自然资源分布不平衡，开发难度大。③资源开发不合理，不科学，造成了资源的巨大损失和浪费。④突出的表现是经济增长的资源环境代价过大。 (5)我国环境状况。 ①我国环境污染主要表现在：水体污染、大气污染加重，固体废弃物存放量过大，垃圾包围城市，环境污染向农村蔓延等。 ②环境破坏主要表现在：水土流失，土壤沙漠化，草原退化，森林资源锐减，生物物种加速灭绝，水资源日益匮乏等。

158 第四单元 ┃ 考点梳理 考点61　了解计划生育、保护环境、节约资源的国策，树立可持续发展的意识 (1)计划生育是我国的一项基本国策，也是目前条件下解决人口问题的唯一正确途径。 (2)实行计划生育的目的：①控制人口数量。②提高人口素质。为实现可持续发展奠定坚实的基础。 (3)我国走可持续发展之路，建设环境友好型、资源节约型，就必须从基本国情出发，加强环境保护。

159 第四单元 ┃ 考点梳理 (4)珍惜资源，节约能源的原因。 随着我国经济的高速发展，对资源和能源的需求迅速增长，合理开发资源，有效利用能源是可持续发展的必然要求。节约是中华民族的传统美德。珍惜资源，节约资源是建设资源节约型社会的重要保障。

160 第四单元 ┃ 考点梳理 (5)面对日益严峻的环境问题，可持续发展最终成为世界各国普遍认同和共同选择的发展模式。 (6)可持续发展的内涵及要求。 内涵：指的是经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既满足当代人的需求、而又不损害后代人满足其需求能力的发展。 要求：①人与自然和谐共处。②能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

161 第11主题 爱我中华 第四单元 ┃ 考点梳理 考点62 知道我国是一个统一的多民族国家 (1)我国的民族状况。
第11主题　爱我中华 考点62　知道我国是一个统一的多民族国家 (1)我国的民族状况。 ①我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族，每个民族都有自己的特色，如拥有自己民族的语言、独特的风俗习惯和历史传统等。 ②中华民族是56个民族的总称，民族之间血脉相通，命运相系，文化相连，都为中华民族的发展壮大做出了自己的贡献。

162 第四单元 ┃ 考点梳理 考点63　理解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展 (1)各民族之间平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护了国家的长期稳定，促进了国家的繁荣昌盛。 (2)新中国成立后，党和政府高度重视保持平等和谐的民族关系，采取了许多重要措施。 ①确立了民族区域自治制度。 ②强调防止和克服大汉族主义。 ③提出尊重少数民族的宗教信仰。 ④支持少数民族地区发展经济和社会改革。

163 第四单元 ┃ 考点梳理 (3)目前我国少数民族地区的经济还有待于进一步发展，为促进少数民族经济的发展，党和政府采取了一系列措施。 ①实施西部大开发。 ②修建青藏铁路、西气东输、西电东送等一批重大项目工程，为少数民族地区搭起一条条“致富路”“幸福线”。

164 第四单元 ┃ 考点梳理 (4)在国家政策的支持和扶植下，少数民族地区要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，抓住发展机遇，发挥自身优势，促进本地区经济社会全面发展。同时，各民族之间要加强合作，相互支持，实现共同发展、共同富裕、共同繁荣。 (5)我们要坚持和完善民族区域自治制度，认真执行党的民族政策和宗教政策，进一步做好民族工作；巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系。

165 第四单元 ┃ 考点梳理 考点64　树立和巩固促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的意识，以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结 (1)实现各民族平等、团结和共同繁荣，是中国共产党和我们国家奉行的基本原则。 (2)加强民族团结、维护祖国统一和社会稳定的意义：①是全国各族人民的共同愿望和根本利益所在。②也是加快民族地区发展的根本前提和重要保证。

166 第四单元 ┃ 考点梳理 (3)维护平等、团结的民族关系，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。自觉履行我们的责任和义务，就要：①尊重各民族的宗教信仰。②尊重各民族的风俗习惯。③尊重各民族的语言文字。

167 第四单元 ┃ 考点梳理 考点65　了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设 (1)中华民族是一个团结和睦的大家庭，具有强大的凝聚力。各族人民在漫长的历史岁月里相互依赖、共同奋斗，树立起了共同的理想和信念，形成了优良的民族传统，也孕育和传承了中华民族精神。

168 第四单元 ┃ 考点梳理 (2)中华民族精神的基本内涵：中华民族在五千年的发展历程中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 (3)中华民族自古就有爱国的优良传统。爱国主义从来都是推动社会发展的强大的精神动力。中华民族历来以团结统一，爱好和平著称，勤劳勇敢、自强不息是中华民族世世代代、生生不息的力量源泉。

169 第四单元 ┃ 考点梳理 (4)中华民族的民族精神在革命建设和改革各个时期的表现：①在新民主主义革命时期形成的井冈山精神，长征精神、延安精神等。②新中国成立后形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等。 (5)弘扬民族精神的意义。 要全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，继承和发扬中华民族的优良传统，我们必须弘扬和培育民族精神，激发爱国主义热情，锻造积极有为的民族品格，增强民族自尊心和自信心，提高全民族的道德水平，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

170 第四单元 ┃ 考点梳理 (6)弘扬民族精神应做到： ①全面推进社会主义精神文明建设。 ②大力发展社会主义文化事业。 ③切实加强思想道德建设。 ④加快实施科教兴国战略。 ⑤广泛开展弘扬民族精神的宣传教育。

171 第四单元 ┃ 考点梳理 (7)社会主义国家，不仅要建设高度的物质文明，还要建设高度的精神文明，发展和繁荣社会主义文化。 (8)搞好社会主义精神文明建设： ①建设社会主义精神文明，不仅需要继承和发扬优秀的民族传统文化，而且需要我们尊重人类文明的多样性，努力学习和吸收外国的一切优秀文化成果。 ②加快教育、科学、文化事业的发展。 ③加强社会主义思想道德建设坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。

172 第四单元 ┃ 考点梳理 (9)如何加强社会主义思想道德建设？ 我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。

173 第四单元 ┃ 考点梳理 (10)“三个文明”的关系。 ①物质文明建设促使人们的物质生活不断提高，政治文明建设保证人民当家作主，精神文明建设发展和繁荣社会主义文化。 ②物质文明、政治文明、精神文明三者紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件，互相促进。 ③中国特色的社会主义社会，是物质文明、政治文明、精神文明相辅相成、协调发展的社会。

174 第四单元 ┃ 考点梳理 考点66　了解当今世界的发展趋势，知道我国面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平 (1)世界经济全球化的同时，政治多极化已成为当代世界发展的趋势。 (2)经济全球化的作用：①经济全球化的积极作用：发达国家的跨国公司得到空前的发展，也使发展中国家吸引了大量的外资和技术，促进了当地经济的发展；全球化创造了更多的就业机会，为西方国家提供了大量的廉价商品。②经济全球化的消极作用：在全球化的进程中，发达国家的发展往往是以耗费发展中国家的资源和破坏发展中国家的生态环境为代价的。对我国来说，既是机遇，又是挑战。

175 第四单元 ┃ 考点梳理 (3)树立全球观念，培养面向世界的眼光。 原因：我们的生活与世界紧密联系在一起，我们与不同国家的人们有着共同的追求、共同的感受，我们共享地球家园。 措施：①注重民族意识的提高，同时树立和培养平等、开放、参与的全球观念。②与世界各国平等交往，尊重每个国家的自主选择、价值观念和风俗习惯。③扩大各国间的科技与文化交流，加深各国人民的相互了解。④向世界各国人民献出我们力所能及的关爱，以积极参与的态度，关注世界、关注和平、关注全人类。

176 第四单元 ┃ 考点梳理 (4)第二次世界大战以后，世界维持了总体和平的局面。和平促进发展，发展增进和平。和平与发展已成为不可阻挡的历史潮流。 (5)影响和平与发展的因素：①霸权主义在威胁世界的和平与发展。②局部冲突和热点问题此起彼伏。③各种分裂主义势力、恐怖主义势力和宗教极端势力给国际社会不断带来危害。④全球经济失衡加剧，南北差距拉大，世界和平与发展面临诸多难题和挑战。 (6)我国坚持独立自主的和平外交政策、始终不渝走和平发展道路。

177 第四单元 ┃ 考点梳理 考点67　知道我国各族人民的共同理想 ①理想并不仅仅属于个人，也属于国家和民族。国家和民族的理想体现的是人们的共同追求，因此，也被称为是社会的共同理想。②社会共同理想是对美好的社会制度的追求和向往，是处在一定的历史环境中的社会全体成员共同的奋斗目标。③在当代，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的共同理想，而这一理想的实现需要全国人民的艰苦奋斗。

178 第四单元 ┃ 考点梳理 考点68　体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会而努力学习 (1)理想，是人们对于自己未来的蓝图和设想。每个人都有自己的理想，都有对自己未来生活的美好希望和憧憬。在成长的过程中，人们对理想的认识会不断加深，也会不断调整自己的理想。不同的理想造就不同的人生。

179 第四单元 ┃ 考点梳理 (2)如何才能实现理想？ ①理想的确立和实现都必须以现实为基础。 ②理想转化为现实的条件就是艰苦奋斗，积极实践。 ③要使理想成为现实，就需要脚踏实地地走好每一步路。 ④实践锻造人生。 (3)勤于学习、立志成才是我们实现理想、担当使命的重要保证。甘于奉献、勇于创新是我们实现理想、担当使命的必要条件。

180 第五单元 生命与健康教育

181 考纲内容与目标要求 第五单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领 域 内容 目标要求 识记 理解 运用 生 命 与 健 康 教 育
　学会选择健康文明的生活方式，拒绝烟、酒、“黄赌毒”的诱惑，反对迷信，远离邪教 √ 　了解交通安全、户外活动安全的基本知识，掌握常见的安全事故应急处理方法 　掌握基本的卫生知识，了解自我保健、预防传染病的基本方法，养成有益于健康的行为

182 第五单元 ┃ 考纲内容与目标要求 领 域 内容 目标要求 识记 理解 运用 生 命 与 健 康 教 育
　认识社会的复杂性，学会识别骗术，了解一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓等突发事件的方法 √ 　了解当地常见灾害，学会应对洪水、泥石流、火灾、地震等突发事件，提高自救自护能力 　了解艾滋病对个人、家庭及社会的危害，正确认识艾滋病，了解预防艾滋病的方法和措施

183 考点梳理 第12主题 生命与健康教育 第五单元 ┃ 考点梳理 考点69 不吸烟、酗酒 (1)吸烟的害处。
第12主题　生命与健康教育 考点69　不吸烟、酗酒 (1)吸烟的害处。 吸烟是人类生命和健康的“杀手”。吸烟不仅危害吸烟者自身的健康，还会危害周围人的健康，是一种“害己又害人”的行为。中学生正处在身体生长发育的关键时期，各个器官、系统尚未发育成熟，烟草中的有害物质对中学生健康的伤害比对成年人要大得多。

184 第五单元 ┃ 考点梳理 (2)酗酒危及生命。 饮酒过量对人体有害。酗酒、醉酒会削弱人体的免疫功能，损害肝脏等器官，导致各种疾病，经常酗酒还会导致酒精成瘾和酒精中毒，危害身体健康甚至危及生命。

185 第五单元 ┃ 考点梳理 考点70　交通安全 (1)安全行走。 行人通过路口或者横过道路时，应当走人行横道；通过有交通信号灯的人行横道时，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯或人行横道的路口，或者在没有行人过街设施的路段横过道路时，应当在确认安全后通过。行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。行人禁止进入高速公路、汽车专用道路。横过铁路路口时要看清标志，不要在铁路路基上行走、乘凉或坐卧铁轨。

186 第五单元 ┃ 考点梳理 (2)安全骑车。 未满12岁的中学生，不能骑自行车。 (3)安全坐车。 做到等车停稳后再依次上车，不挤不抢，车辆行驶中不要把身体伸出窗外。不要贪图便宜去乘坐车况不好的车，也不要乘坐超载的客车。 (4)安全乘机。 飞机起飞前系好安全带。在飞机上禁止使用手机、手提电脑、收音机和游戏机，以免干扰飞机与地面的无线信号联系。万一飞机遇险，千万不能惊慌失措，要服从指挥。

187 第五单元 ┃ 考点梳理 (5)安全乘船。 上下船要排队；天气恶劣时，应尽量避免乘船；不要在船头、甲板等地打闹、追逐，不要挤在船的一侧；不乱动船上的设备；夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照。

188 第五单元 ┃ 考点梳理 考点71 游泳安全 (1)患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼及各种传染病的人不宜游泳；处在月经期的女同学也不宜游泳。 (2)学习游泳必须由会游泳的成年人陪伴。 (3)下水前要做准备活动。 (4)饱食或空腹时、剧烈运动和繁重的体力劳动后，不要游泳。 (5)游泳后，上岸时要用干净的水冲洗身体，保持皮肤清洁。

189 第五单元 ┃ 考点梳理 考点72 户外活动安全 (1)踏青的安全。 要由家长或老师带领；要乘坐安全的交通工具；最好不要去太远的地方、陌生的地方；要选择天气好的日子；要带足食品、饮用水等必备物品。不要采食不认识的野果、野菜，不要轻易饮用池塘溪涧的生水。

190 第五单元 ┃ 考点梳理 (2)防动物咬伤。 进入山区、树林、草丛地带时，应穿好鞋袜，扎紧裤腿，最好是手中拿一根棍子，一来可以拨草寻路，二来可以打草惊蛇。遇到蛇时，要保持镇定不动，让蛇自己走掉。还要防蜂侵袭。不要逗狗，如遇到狗有敌意时，不要乱跑，最好是蹲下身体，捡起或假装捡一块石头，待狗离去后再走。

191 第五单元 ┃ 考点梳理 (3)防踩踏。 在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，而那些空间有限、人群相对集中的场所，都隐藏着潜在的危险。当身处这样的环境中时，一定要提高安全防范意识。

192 第五单元 ┃ 考点梳理 考点73 防传染病 (1)传染病的传播途径。 呼吸道传播、接触传播、消化道传播、虫媒传播、血液传播、体液传播、母婴传播。 (2)我国法定管理的传染病。 根据《中华人民共和国传染病防治法》的规定，我国法定管理的传染病，按传染病的危害程度及传播方式等特性，分甲、乙、丙三大类。 (3)预防方法。 控制传染源，切断传播途径，提高抗病能力。

193 第五单元 ┃ 考点梳理 考点74 拒绝毒品 (1)认识毒品。 我国《刑法》第三百五十七条规定：“毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品。” (2)吸毒祸害无穷。 毒品祸害无穷，是万恶之源。吸毒者不仅是在毁灭自己，还会祸及家庭，危害整个社会。 (3)拒毒有方。 第一，克服盲目的好奇心；第二，正确对待困难。

194 第五单元 ┃ 考点梳理 考点75 防范侵扰 (1)防诈骗。 首先要克服自己的贪念，不要抱有贪小便宜的心理，也不要听信旁人的起哄或劝说。在与陌生人聊天时，不要随意泄露自己的个人信息；要防范主动接近你的陌生人。在发现有诈骗行为或上当受骗后，要及时报警。

195 第五单元 ┃ 考点梳理 (2)防拐骗。 一旦发现自己被人拐骗，不要惊慌失措，也不要盲目行事；要记住行走的路线和坏人的特征，并想办法引起路人的注意以获得旁人的帮助。被骗到异地，要沉着机智，装出温顺的样子麻痹对方，使其放松对自己的看管和警惕。同时，要秘密观察和了解自己所处的具体地址、地理特点及骗子的有关情况，寻找时机拨打“110”报警，或者让邻居带出信息，向家人及公安机关求救。

196 第五单元 ┃ 考点梳理 (3)防暴力。 ①积极劝阻、有效制止家庭暴力。 ②理智面对校园暴力。不能向恶势力低头；理智地采取回避态度，尽可能不与对方发生直接冲突；受到暴力侵犯后不能忍气吞声。 ③沉着应对社会暴力。重要的是要留意观察犯罪分子的特征及其逃跑的方向，并及时向“110”报警。

197 第五单元 ┃ 考点梳理 考点76　应对自然灾害 (1)地震。 ①留心观察地震前兆。地震前兆——地震发生前出现的异常现象，主要有三类：地下水异常，动物异常，地光、地声异常。 ②地震发生时如何逃生？ A．地震发生时，一定要保持镇定。 B．运用防震知识，选择躲藏地点，设法采取自救措施。

198 第五单元 ┃ 考点梳理 室内： 平房里：躲到床、桌旁，用被褥、枕头、脸盆等护住头部。 楼房中：躲到两个承重墙之间最小的房间(如厕所、厨房)。 教室上课中：前排迅速离开教室，其他人迅速躲到课桌旁，用书包护头，靠墙的迅速紧靠墙根，双手护头。 室外：寻找空旷之地躲避，远离各类建筑物。

199 第五单元 ┃ 考点梳理 C．海底地震可能会引发海啸，如果感觉到强烈地震或发现海水有异常现象，要立即离开海岸，快速到达高地等安全处避难。 (2)滑坡和泥石流。 ①遭遇山体滑坡，最佳的逃离方向是滑坡山体的两侧方向。 ②发现泥石流后，要马上与泥石流成垂直方向向两边的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，绝对不能往泥石流的下游跑。

200 第五单元 ┃ 考点梳理 (3)雷电。 ①认识雷电。 雷电产生强大电流，瞬间通过物体时产生高温，引起燃烧、熔化；触及人畜时会导致伤亡。要掌握防雷击和对遭雷击的人的抢救方法。

201 第五单元 ┃ 考点梳理 ②防雷击。 A．关好门窗，防止侧击雷和球状雷侵入。 B．切断家用电器的电源，拔掉电源插头。 C．不使用带有外接天线的收音机、电视机，不打固定电话，不接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙，不要赤脚站在泥地或水泥地上，不要在雷电交加时用喷头洗澡或下河游泳，不要在树下躲避雷击。

202 第五单元 ┃ 考点梳理 (4)龙卷风。 怎样防龙卷风的袭击？ ①野外遭遇龙卷风逃离的正确方向：向与龙卷风前进路线垂直的方向逃离(来不及逃离，找低洼地趴下)。 ②室内：远离窗、门和房屋外墙，用软厚东西包住身体，选择与龙卷风方向相反的小房间抱头蹲下。 ③车内：离车躲避。 ④躲避龙卷风最安全的地方：混凝土建筑的地下室或半地下室。

203 第五单元 ┃ 考点梳理 (5)浓雾。 浓雾天气应注意：步行穿越马路时要当心，看清来往车辆；骑车要减速慢行；乘车、船时不争先恐后；停止户外剧烈运动，在户外时要戴上防护用具。

204 第五单元 ┃ 考点梳理 (6)洪水。 洪水自救有方： ①学会看暴雨预警信号，注意收听、收看天气预报。 ②洪水来时： A．向山坡、高地转移；在受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、木排、木板、木门等，做水上转移。 B．来不及转移时，要立即爬向屋顶、楼房高层、大树、高墙等处。

205 第五单元 ┃ 考点梳理 C．发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或折断时，要远离避险，不可触摸或接近。 D．洪水过后，做好卫生防疫工作。 ③被洪水冲走时，要尽量抱住在水中漂流的大树、木板等物。在洪水中拼搏，求生的欲望、坚强的意志和必要的水中技巧是十分重要的。

206 第五单元 ┃ 考点梳理 (7)高温。 ①高温、酷暑、中暑：空气温度达到35℃时称为高温，达到或超过37℃时称为酷暑。连续高温酷暑会使人体不能适应而影响生理、心理健康，甚至引发疾病或死亡。中暑是指在高温环境下，人体因体温调节障碍出现的身体不适症状，分为先兆中暑、轻度中暑、重症中暑。 ②科学地战胜高温酷暑。 中暑救护要讲究科学。首先判断，不能病急乱投医；其次是对症施救(根据中暑程度采用相应的方法救护)；还要掌握救护中暑的关键：使患者体温尽快降至38℃以下。

207 第五单元 ┃ 考点梳理 考点77　预防艾滋病 (1)认识艾滋病。 艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡的一种严重疾病。 (2)艾滋病的危害。 艾滋病危害个人的生命；艾滋病使一个个幸福美满的家庭家破人亡；艾滋病不仅损害个人的健康和生命，而且在一个国家或地区严重流行时，必然会危害人们的经济生活，影响这个国家或地区的经济发展。

208 第五单元 ┃ 考点梳理 (3)传播途径。 艾滋病病毒的传播途径有三种：性传播、血液传播、母婴传播。蚊虫叮咬不会传播艾滋病。 (4)预防。 树立正确的性爱观，恪守规范的性行为；安全用血，防范血液接触感染；阻断母婴传播的途径。