家庭教育 ----关爱成长 颜士杰.

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1 家庭教育 关爱成长 颜士杰

2 由于广大家长的个人素养、教育水平参差不齐，在教育理念、教育目标、教育方法又存在着一定的差异，所以教育效果、亲子关系也迥然不同，有的甚至陷入家庭教育误区。在此我整理了关于家庭教育的一些热点问题以及如何让孩子拥有高效的学习方法，希望能给家长朋友警示和启示！

3 家庭教育 所谓家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。

4 关爱成长 1 热点问题调查 2 家庭是培育“爱”的温床 3 学会学习，掌握高效学习方法 4 总结

5 ①热线问题调查 父母陋习 缺乏信任 分数至上 锻炼太少 报班太多 盲目择校

6 缺乏信任 《西安晚报》报道，西安市有关部门曾对该市部分11岁～16 岁之间的中小学生进行问卷调 查，结果显示：80％ 的学生不愿
将心事告诉父母，碰到烦心事， 就“告诉同学和朋友”：仅有1O％ 的学生表示愿意将心事与父母 “分享”：10％ 的学生则表示，心 事无人倾听，只好埋在心里。另 外，还有65％ 的学生认为家长并 不了解他们。

7 归根到底是因为父母虽然爱孩子，但他们不懂孩子的内心！
观点： 归根到底是因为父母虽然爱孩子，但他们不懂孩子的内心！

8 锻炼太少 新华网报道，前不久，中国 心理学会对6个省市、3O00多名 中学生的心理调查显示，人际沟 通不良、关系敏感者达31％ 。
该调查还指出：目前在一些城镇地 区，独生子女比例占到90％ 。 他们在成长过程中倍受娇宠，成了 心理脆弱的一代。长期以自我为 中心，使他们难以客观地认清自 己在社会中的地位和作用，在与 他人的交往上往往表现得过于敏 感或处理不当。

9 应该让孩子多与外界接触，多与他人交流，从中学习并逐步掌握人际交往的技巧。只有这样，才能使他们将来拥有和谐的人际关系。
观点： 应该让孩子多与外界接触，多与他人交流，从中学习并逐步掌握人际交往的技巧。只有这样，才能使他们将来拥有和谐的人际关系。

10 报班太多 《今晚报》报道，连日来，记者对天津市河北区五号路小学、河西区马场道小学、和平区中心小学以及新华中学、南开区四十三中学等学校学生进行了调查，结果发现，大约65％ 的学生觉得过去的暑假过得不快乐，30％的学生觉得过得一般，只有5％ 的学生觉得过得充实有意义。不少学生反映：“一放假，老爸老妈就给我报了数学、语文、外语等多个课外补习班，除了做作业外，就是上这些课，一个接一个地赶场。”听得出，孩子们心里很反感。

11 哈佛大学儿童专家德莱米认为：“所有的孩子都爱玩，玩是孩子的工作。”
观点： 哈佛大学儿童专家德莱米认为：“所有的孩子都爱玩，玩是孩子的工作。”

12 父母陋习 《华西都市报》报道，成都市妇联曾联合团市委、市教育局等单位，在成都小学生中开展了 “我与父母”的问卷调查。结果表明，有近八成的学生都希望家庭“更和谐、更民主”。他们遇到父母吵架、打麻将、抽烟、说脏话等情况时，很想制止，但不知道该怎样介入父母的事情，只能束手无策。

13 “因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。
观点： “因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。

14 分数至上 人民网报道，徐州市有关部 门曾在该市西苑中学初中一年级 学生中进行问卷调查，面对“当 你的考试成绩不理想时，父母会
如何对待”这一问题，超过半数 的学生都回答：家长不能客观看 待我的学习成绩，哪怕是我偶然 失误也不能原谅。

15 倒不如主动帮助孩子查找原 因、总结教训、奋起直追。
观点： 倒不如主动帮助孩子查找原 因、总结教训、奋起直追。

16 盲目择校 《新闻晚报》报道，据上海 市教委网站调查的数据显示， 有三成被调查者表示孩子上的是 “重新选择的学校”，而不是户籍
所在地的学校。为了让孩子上一所 好学校，一些家长想尽了办法。如 到学校附近买一套房子，把孩子 的户口紧急迁到学校的辖区内，还 有的家长甚至在学校附近租房居 住，以便孩子“就近”入学。

17 家长的选择要从孩子和家庭的实际情况出发，毕竟，孩子的人生之舟才刚刚启航，以后的成功更主要的是靠自己的努力。
观点： 家长的选择要从孩子和家庭的实际情况出发，毕竟，孩子的人生之舟才刚刚启航，以后的成功更主要的是靠自己的努力。

18 关爱成长 1 热点问题调查 家庭是培育“爱”的温床 2 3 学会学习，掌握高效学习方法 4 总结

19 《三字经》说：“人之初，性本善。”孟子说：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。

20 爱心，摧生尊人之心、敬人之心以及对国家的忠，对父母的孝，对朋友的义，对子女的养，对环境的护。爱，是维系人类社会存在和发展的纽带。

21 ②家庭是培育“爱”的温床 2 3 爱需要培养 1 爱需要唤醒 爱需要升华

22 爱需要培养 在家庭里，爱是遍布于角角落落、方方面面的，父母的全部希望、寄托和全部的爱都聚焦般地集中在孩子身上，孩子应该能感恩、知恩和报恩。家长需努力创造条件与机会，给孩子以表现的机会。如让他做一些力所能及的家务劳动，给父母端水、送茶、拿苹果，大一些的孩子，让他们体验做饭、炒菜、做力所能及的家务活的乐趣。这些，都是“爱”的培养与训练的过程，“习劳知感恩”!

23 爱需要唤醒 事在人为，花在人务，孩子在人教育。孩子成长的过程中，总是会有一些令人欣喜的“爱”的表露。遗憾的是，这些往往会被我们的父母忽视了或者无意间扼杀掉了!久而久之，孩子的爱心就休眠了。 ······ ······ 爱，需要唤醒。家长一定要在日常生活中敏锐地观察到孩子一些发自内心的爱的幼芽，小心呵护，悉心培育，这才能开出璀璨的爱之花！

24 爱需要升华 如果说感恩、报恩意识是爱心的体现的话，那么博爱就是要爱所有的人，包括得罪过自己的人、改过自新的人、有这样那样“恶疾”的小人：爱所有拥有生命的弱小动物：爱护花草树木；爱护环境，维持环境整洁等。只有胸怀宽广的家长，才能用自己的行动培养孩子这种博大精深的爱! 家庭是培育“爱”的温床

25 关爱成长 1 热点问题调查 家庭是培育“爱”的温床 2 3 学会学习，掌握高效学习方法 4 总结

26 ③学会学习，掌握高效学习方法 1 2 3 4 解读优等生轻松有效学习的秘密—有效学习 根据学习成绩判断下一步应该怎么做
重视易错点的排查和记录 4 整理要点难点，建立错题集

27 从理论上说，就是学生付出了时间精力却没有收到学习效果的学习行为。是为了完成学习任务，而不是获得学习能力和学习效果！
解读优等生轻松有效学习的秘密—有效学习 什么是无效学习呢？ 从理论上说，就是学生付出了时间精力却没有收到学习效果的学习行为。是为了完成学习任务，而不是获得学习能力和学习效果！ 比如，孩子总在重复做哪些早已经会了得题目，听课外辅导老师讲自己已经理解的知识点，或者拿着生词表一遍又一遍地重复记忆些已经牢记了英文单词，这都是典型的无效学习学习行为。

28 无效学习对孩子危害 解读优等生轻松有效学习的秘密—有效学习 第一个危害：大量的无效学习消磨了孩子的意志和自信。
第二个危害，也是最大的危害:无效学习的存在大大降低了有效学习的效果。

29 现在的问题是：有什么办法能帮助孩子发现哪些是无效学习，并且把他们剥离出去呢？
解读优等生轻松有效学习的秘密—有效学习 现在的问题是：有什么办法能帮助孩子发现哪些是无效学习，并且把他们剥离出去呢？ 排除无效学习的核心办法就是根据每个学生学习情况，个性化对知识点进行全面、细致的筛查，通过筛查发现问题、记录问题，同事正对问题为学生答疑解惑、深入讲解、内化为学生可以运用的解题能力。每个学生的学习过程都留下一定轨迹，而轨迹上的薄弱点，就是学生提高的关键所在。

30 ③学会学习，掌握高效学习方法 1 2 3 4 解读优等生轻松有效学习的秘密—有效学习 根据学习成绩判断下一步应该怎么做
重视易错点的排查和记录 4 整理要点难点，建立错题集

31 根据学习成绩判断下一步应该怎么做 根据孩子的学习状况，系统了解掌握程度，确定下一步的具体辅计划。 第一种情况，成绩经常不及格或者将将及格 这种情况孩子的问题就是 出在理解和记忆这两个环节。主要是理解这个环节。可以肯定孩子的课堂学习效果是比较差的。在学校课堂教学已经不可能重复的情况下，最应该采取的办法是：帮助学生简历良好的学习习惯，提高预习——课上——复习——练习——自测等几个重要学习环节的学习效率。通过个性化的讲解，查漏补缺，加深对新知识和新方法的理解、吸收。

32 根据学习成绩判断下一步应该怎么做 根据孩子的学习状况，系统了解掌握程度，确定下一步的具体辅计划。 第二种情况，成绩总在70、80左右。 这种情况说明孩子在“经验”这个环节存在较大的问题，也就是说孩子太缺乏有效的练习。但并不是说这些学生平时练习的少，而是说练习的效率非常低下。大多数学生通过盲目的大量做题目，押题，综合解题能力并没有有效提高。而解题的举一反三的能力比较薄弱，考试会反映出来应变能力比较差。 那么，这种情况下最应该让学生做的是：有针对性的强化练习。包括典型题目、典型题型、易错点，进而总结各个类型题目的破题点，掌握更多更深入的破题点。总之，切忌盲目做题。

33 根据学习成绩判断下一步应该怎么做 根据孩子的学习状况，系统了解掌握程度，确定下一步的具体辅计划。 第三种情况，成绩比较优秀。 对尖子生来讲，有两个因素会对其成绩造成较大的波动：一是平时难以发现的潜在学习问题或者知识漏洞，在考试的时候会造成不必要的失误；二是考试的时候出现了从未见过的新题型，不能迅速准确判断如何破解。所以，这两个方面尖子生最应该注意加强。

34 ③学会学习，掌握高效学习方法 1 2 3 4 解读优等生轻松有效学习的秘密—有效学习 根据学习成绩判断下一步应该怎么做
重视易错点的排查和记录 4 整理要点难点，建立错题集

35 重视易错点的排查和记录 在中考当中，数理化这三科类似这样的易错点，每一科平均占15分左右，加起来就有四、五十分。这些题就是老师们常讲的“送分题”。可是呢, 分都送到眼前了，还是拿不到。问题就在于：这些题的考查点，正式学生最容易出错的地方。 易错点都是孩子平均学习上的一些死角，这些死角，如果测试不到，学生是很难在平时的学习过程中发现的。所以在这里我们想提醒家长：从现在起，要重视对孩子学习当中的易错点进行排查和记录。

36 重视易错点的排查和记录 现在请问家长： 从孩子上中学以后，所有的这些易错点都排查了吗? 所有出现过错误的地方都记录下来了吗？

37 你们的回答是？ 没有 没有 不能 重视易错点的排查和记录
有一句话是这么说的：中高考的时候，一分一操场。形容中考成绩一分的差距非常大。如果孩子在中高考时，因为易错点多丢一分、两分，排名掉在千名以下，导致没有考上理想的学校。那就太可惜太遗憾了。

38 ③学会学习，掌握高效学习方法 1 2 3 4 解读优等生轻松有效学习的秘密—有效学习 根据学习成绩判断下一步应该怎么做
重视易错点的排查和记录 4 整理要点难点，建立错题集

39 整理要点难点，建立错题集 也许大家都有这样的体会：每次考试后，都有一大堆遗憾。许多题目讲过了，做过了、甚至考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了。为什么会这样呢?这主要是由于我们知识结构上存在残缺和认识上有盲点。

40 错题集有许多好处，它积累着我们的学习资料和学习经验，可以帮助我们加深记忆、避免重复犯错。
整理要点难点，建立错题集 错题集的好处？ 错题集有许多好处，它积累着我们的学习资料和学习经验，可以帮助我们加深记忆、避免重复犯错。 如何建立、如何用？

41 整理要点难点，建立错题集 怎样建立错题集 怎样利用错题集

42 怎样建立错题集 整理要点难点，建立错题集 【一】分类整理 把错题按照科目分类，各自成为一个系统，以便查找和复习时使用。
在同一学科内，以考纲和典型模拟题涉及的知识点为依据，分类整理；也按照错题的错误类型归类，例如可分为审题错误、记忆错误、理解错误、计算错误、过失性错误等。 分类之后要注意定期整理。

43 怎样建立错题集 整理要点难点，建立错题集 【二】分析纠正错误
在老师评讲试卷时，随着老师的讲解，要用红色笔在原题周围的空白处几下自己没有做出来或做错的原因分析，明确错误类型，是失误、还是运算错误呢？这是建立错题本最关键的步骤环节。然后按老师的正确思路，在错题本上一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。最后要在错题的旁边住上完整的分析过程，主要有四个部分：

44 四个部分： 为什么错了？分析原因; 应该怎样做？表明解题的正确方法及依据原理； 有无其他方法?哪种方法更好？对比归纳、思维求异；
整理要点难点，建立错题集 四个部分： 为什么错了？分析原因; 应该怎样做？表明解题的正确方法及依据原理； 有无其他方法?哪种方法更好？对比归纳、思维求异； 能否变通一下？一题多变，思维发散。

45 怎样利用错题集 整理要点难点，建立错题集 我们需要做到：定期归纳
这个“定期”的“期”由自己决定，比如每周一次，也可以两周一次或每月一次，或学完书本的每一章节后再看。尤其在考试之前更应该把错题集翻出来，将各种错误的类型分类归纳，进行思维重组、重新认识。并对相应的知识点进行系统复习。 复习时可以把完全弄懂的题轻轻划去，对还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点对象。长次以往，在二轮、三轮甚至更多的“筛选”后，你应该能将错题集上的题都弄懂了，对题目背后的知识体系都稳固了。以后的考试中你会感到进步明显、收获颇丰。

46 ④总结 家庭是生存教育的第一站，父母应把教会孩子生存的本领、锤炼他们的坚强意志作为家庭教育的基本内容：鼓励孩子做好自己力所能及的家务活，培养孩子独立生活的能力。只有这样，才能培养出坚强勇敢、乐观向上、能抗击挫折、有较强生存能力的孩子。

47 Thanks！