综合实践活动课管理平台 骨干教师培训 湖北省教育信息化发展中心 发展研究部.

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1 综合实践活动课管理平台 骨干教师培训 湖北省教育信息化发展中心 发展研究部

2 目 录 应用情况统计 1 管理流程简单回顾 2 综合实践活动课大检查相关介绍 3 通用功能及常见问题解答 4

3 8：30～10： ’ 10：00～10：20（休息） 20’ 10：20～11： ’

4 改善实施综合实践活动课程的生态环境 加强实践课专职教师队伍建设 推介亮点学校、亮点课题
目前，高中综合实践活动实施的生态环境很糟糕，对于这门高中新增设的课程，地方不愿意投入，学校不重视，家长不清楚，再加上课程的实施需要充分利用校内外各种教育资源，做起来很麻烦，学校不愿意在这方面投入过多人力、物力,该课程的实施还需要各方面的大力支持。 加强实践课专职教师队伍建设 一是尽快解决高中综合实践活动课教师编制问题。综合实践活动课程对教师的专业性要求很高，但人事部门现在还没有给高中学校综合实践课程专职教师编制，也没有的综合实践专职教师资格考试和职称评定，这严重制约了综合实践活动课程在高中的实施。 二是积极开展综合实践活动课的教师教学比武活动，提高教师的专业水平。综合实践活动课作为高中新增设的一门学科，教师需要一个学习、展示与交流的平台，但在此次全省“课内比教学”活动中高中没有设置该学科的评比。建议各方面加大对综合实践活动课教师的培养力度。 推介亮点学校、亮点课题 发现了一些真正在做综合实践活动的学校，如：钟祥一中、育才高中、赤壁一中、恩施市一中、应城第一高级中学、向阳中学（油田高级中学）、郧县第一中学。还有大量未抽查学校可能有好的经验、好的课题。建议在平台上加上学校自荐课题功能，公开公示优秀课题，便于其他学校参考。

5 减轻专职教师负担？ 实践课学分（毕业） 做课题 检查 做假？ 假做真？ 做真！

6 目 录 应用情况统计 1 管理流程简单回顾 2 综合实践活动课大检查相关介绍 3 常见问题解答 4

7 1 应用情况统计 目 录 综合实践活动课学分达标率（23=15+6+2） 学生参与率（100%）
目 录 综合实践活动课学分达标率（23=15+6+2） 学生参与率（100%） 数据为2011年11月11日统计，供综合实践活动课大检查各专家组参考 数据中的学分认定率是以18分作为达标标准。

8 1 应用情况统计 目 录 地区代码 地区名称 研究性学习参与率 社会实践参与率 社区服务参与率 学分认定率 1 420100 武汉市
目 录 地区代码 地区名称 研究性学习参与率 社会实践参与率 社区服务参与率 学分认定率 1 420100 武汉市 96.27% 95.03% 93.94% 85.09% 2 420200 黄石市 90.47% 90.52% 88.82% 78.35% 3 420300 十堰市 94.10% 96.03% 94.39% 81.33% 4 420500 宜昌市 99.80% 99.81% 99.17% 81.76% 5 420600 襄樊市 96.76% 95.72% 94.71% 72.79% 6 420700 鄂州市 97.92% 98.29% 97.70% 93.39% 7 420800 荆门市 99.42% 99.70% 99.38% 8 420900 孝感市 98.68% 98.58% 98.26% 95.63% 9 421000 荆州市 95.30% 93.73% 92.82% 82.10% 10 421100 黄冈市 94.77% 93.64% 90.37% 78.94% 11 421200 咸宁市 92.15% 91.30% 90.98% 67.69% 12 422800 恩施 93.11% 95.17% 91.93% 82.62% 13 425800 江汉油田 100.00% 14 429004 仙桃市 95.82% 95.51% 95.27% 80.60% 15 429100 随州市 98.38% 97.15% 96.50% 88.99% 16 429501 潜江市 99.93% 98.24% 17 429601 天门市 95.43% 87.78% 85.84% 35.42% 18 429701 神农架

9 建立全省统一综合实践活动课网络管理平台。
省教育厅要求： 以普通高中学生学籍库、教师库为基础， 建立全省统一综合实践活动课网络管理平台。 —— 《湖北省普通高中新课程综合实践活动教学实施指导意见（试行）》

10 什么样的趋势？ 记录不完整 不能给予学分 无法修满总学分 不能获取毕业证 无高考资格
高中课改网络支撑平台使用的好坏，将成为学校课改实施情况评价的重要指标。

11 《关于做好高中课改年级学生毕业工作的通知》
鄂教基函〔2011〕59号 普通高中学生毕业证发放依据 普通高中学生毕业证发放办法 学校要逐一检查每一个学生的综合实践活动课修习情况，凡未达到综合实践活动课学习基本要求的学生，学校要组织学生及时完成学习任务，获得学分。 高中生毕业资格审查管理系统 学校要逐一检查，学生自查

12 学校要逐一检查，学生自查 普通高中学生毕业证发放依据 普通高中学生毕业证发放办法
学校要逐一检查每一个学生的综合实践活动课修习情况，凡未达到综合实践活动课学习基本要求的学生，学校要组织学生及时完成学习任务，获得学分。

13 学校要逐一检查，学生自查 普通高中学生毕业证发放依据 普通高中学生毕业证发放办法
学校要逐一检查每一个学生的综合实践活动课修习情况，凡未达到综合实践活动课学习基本要求的学生，学校要组织学生及时完成学习任务，获得学分。

14 目 录 应用情况统计 1 管理流程简单回顾 2 综合实践活动课大检查相关介绍 3 常见问题解答 4

15 做好基础工作，保障顺利登录 教师培训：对相关教师进行系统培训 教师用户：发放教师用户名密码/教师登录后定义好自己教授的学科学段
学生用户：在学生学籍系统中录入学生学籍、根据实际情况分好班级。 教师培训：对相关教师进行系统培训 学生培训：将相关记录文档发放给学生，以便学生熟悉和准备相关材料 学校安排专人 学籍管理员 综合实践课专职教师 综合实践课专职教师

16 研 究 性 学 习 流 程 图 研究性学习课题 三学分课题 8条记录=>5条记录 六学分课题 16条记录=>10条记录 指导老师
学生 1创建研究主题 2划分研究小组 开题报告 选择研究方法 3启动研究主题 4组长添加子课题 进行任务分工 研究性学习课题 三学分课题 8条记录=>5条记录 六学分课题 16条记录=>10条记录 5组长申请开题 填写记录基本信息 填写活动记录详情 6审批开题申请 7组员填写活动记录 提交记录给老师 查看、点评审批通过或退回活动记录 （多条活动记录） 8组长填写结题材料 9组员自评互评 11点评并同意结题或退回结题申请 10提交结题申请 12认定该组学生该课题学分 个人·查看记录和学分

17 社 会 实 践 流 程 图 三次活动 每次活动2个学分 社会实践共6学分 指导老师 学生 1创建实践主题 2划分小组 3启动
4组长填写实践活动子题 三次活动 每次活动2个学分 社会实践共6学分 5组长申请开启实践活动 6审批申请 7组员填写社会实践报告 （每人一篇社会实践报告） 8查看、点评审批通过或退回社会实践报告 9组员自评互评 10认定该组学生该次社会实践学分 11个人·查看记录和学分

18 社 区 服 务 流 程 图 1～2次活动 2学分 指导老师 学生 1创建实践主题 2划分小组 3启动 4组长填写实践活动子题
5组长申请开启实践活动 1～2次活动 2学分 6审批申请 7组员填写社会实践报告 （每人一篇社会实践报告） 8查看、点评审批通过或退回社会实践报告 9组员自评互评 10认定该组学生该次社会实践学分 11个人·查看记录和学分

19 目 录 应用情况统计 1 管理流程简单回顾 2 综合实践活动课大检查相关介绍 3 常见问题解答 4

20 省教育厅关于对湖北省普通高中综合实践活动课
综合实践活动课大检查相关介绍 3 省教育厅关于对湖北省普通高中综合实践活动课 开设情况进行检查的通知 鄂教基〔2011〕21号 7月至8月，学校自查阶段 因学校自查资料未准时提交， 所有进度往后推移 9月，县（市、区）检查阶段 10月，市（州）抽查阶段 11月，省抽查阶段

21 综合实践活动课大检查相关介绍 3

22 综合实践活动课大检查相关介绍 3 提交自查材料

23 综合实践活动课大检查相关介绍 3

24 综合实践活动课大检查相关介绍 3 未提交自查报告： 少35分。

25 3 综合实践活动课大检查相关介绍 评分细则 开题报告 A等：内容与课题相符，有较高质量 B等：内容基本围绕课题展开 C等：达到基本规范
D等：内容与课题无关 A占90% 　5分；B以上占80%　3分； C以上占70% 1分； D占50%　0分。 过程记录 A等：内容与课题相符，有较高质量 B等：内容基本围绕课题展开 C等：达到基本规范 D等：内容与课题无关 A占90% 　10分；B以上占80%　8分； C以上占70% 6分； C以上占50% 4分； D占50%　0分。

26 3 综合实践活动课大检查相关介绍 区县检查： 生成辖区内学校排名 市州检查： 生成辖区内区县排名 省级检查： 生成辖区内区县排名
县（市、区）教育行政部门对所辖每一所高中进行检查 市（州）至少要抽查每个县（市、区）中排名第一和最后的两所高中，并根据抽查高中平均得分给县（市、区）教育局工作排名。 省教育厅根据市（州）上报的县（市、区）排名情况，每个市（州）抽查两个县（市、区），

27 综合实践活动课大检查相关介绍 3

28 目 录 应用情况统计 1 管理流程简单回顾 2 综合实践活动课大检查简介 3 通用功能及常见问题 4

29 新 功 能 列 表 新增 功 能 1、学校查看本校综合实践活动课进度 2、学分管理模块 3、教师工具箱 4、学生工具箱 5、学校工具箱

30 新 功 能 列 表 新增功能 1、学校查看本校综合实践活动课进度 8月1日，将加上“查看已完结工作” 已赋予学分才算完结

31 新 功 能 列 表 新增功能 1、学校查看本校综合实践活动课进度 查看未完成工作

32 2、学分管理模块 学分认定具体原则请学校关注省厅和教研室发的学分认定手册（文件）。
综合实践课由指导老师在网上记录学分结果，系统进行自动校验，不合格的不能给予相应学分。 学校根据学分认定原则和标准，对学生参加综合实践活动学分予以认定，其中，研究性学习15个学分，社区服务2个学分、社会实践6个学分。

33 2、学分管理模块—校验方式 1 2 3 研究性学习校验规则 ——学生参与了研究 ——在开题报告中，学生被指派了“任务分工”
——活动记录中，学生至少参与了一次活动 ——活动记录均已审批 ——自互评完成 ——课题已结题 2 社会实践校验规则 ——学生参与了社会实践活动 ——学生提交了社会实践活动报告 ——教师审批通过其社会实践活动报告 3 社区服务校验规则： ——学生参与了社区服务活动 ——学生提交了社区服务报告 ——教师审批通过其社区服务报告

34 2、学分管理模块—研究性学习 研究性学习的学分认定。学生要获得研究性学习的学分，应具备五个条件：（1）有符合要求的课题研究方案或项目设计方案；（2）有研究过程完整、详细的记录；（3）有学生的课题研究成果报告或实物作品；（4）有学生自评、互评、指导教师评价的记录和学校管理部门审核结果；（5）有学时保证，高中三年研究性学习共270学时。 高中三年内学生需要完成3-5个研究课题，获得15学分。学分认定的依据是学生用于研究性学习的时间、研究过程记录、成果以及指导教师等多方面的评价，学校核实后予以学分认定。研究性学习不符合基本规范或弄虚作假者，不予认定学分。 ——《湖北省普通高中综合实践活动实施意见》 平均18个学时/学分

35 2、学分管理模块—研究性学习 已结题课题 认定学分： 继续认定： 待审：

36 2、学分管理模块—研究性学习

37 2、学分管理模块—研究性学习 问：我校在做社会实践学分认定时,有部份学生没有通过验证,那么整个小组都不能提交? 如何处理?
答：可以提交的，系统提交是以一个子课题为单位提交，没有通过校验的学生只能赋予0分。 但老师要确认这些学生是不是不做这个课题了或者是否真的要认定为0分，该课题学分认定为0分的学生也可以再开展其他的课题来认定学分。

38 2、学分管理模块—研究性学习 问：我校在做社会实践学分认定时,有部份学生没有通过验证,那么整个小组都不能提交? 而且我们发现那些没有通过验证的学生有大部份的"我的学分"中又有学分.是怎么回事?如何处理? 答：这个是可以提交的，系统提交是以一个子课题为单位提交，没有给学分的学生自动默认是0分。但老师要确认这些学生是不是不做这个课题了或者是否真的要认定为0分，该课题学分认定为0分的学生也可以再开展其他的课题来认定学分。 问：今年有学生没有读了，在小组成员里怎么删除不掉呢？该学生退学，影响小组结题了。应该怎样解决呢？ 答：离开的学生做好了学籍异动处理不会影响课题结题，但是课题一旦开题就不能修改或删除组员。老师如果确定学生离开了不做这个课题了，在认定学分的时候可以给0分。

39 新 功 能 列 表 新增功能 3、教师工具箱

40 新 功 能 列 表—教师工具箱 删除工具 只能删除子题 如何删除主题： 主题没有开启 或主题下没有子题时 指导老师可直接删除主题
提交给学校审批

41 新 功 能 列 表—教师工具箱 删除工具 问：子课题名称都是一样的，不晓得到底要删哪一个？ 更改子课题名称

42 新 功 能 列 表—教师工具箱 删除工具

43 新 功 能 列 表 新增功能 4、学生工具箱

44 新 功 能 列 表 新增功能 4、学生工具箱 删除填写中的活动记录

45 学校工具箱

46 新 功 能 列 表 新增功能 5、学校查看学生参与情况一览表

47 新 功 能 列 表 新增功能 5、学校查看学生参与情况一览表

48 学校工具箱 选择教师 选择该老师的某个课题 选择接收教师

49 学校工具箱

50 常 见 问 题 解 答 问：2009级学生即将面临毕业， 没有完成的学生如何补做相关记录 问：小组长转学了怎么办？
问：学生从2009级留级到2010了，他原来综合实践课的学分还算不算？

51 常 见 问 题 解 答 问：如果学生转学了，那么上个学期这个学生参与的综合实践课程如何转呢？涉及到班主任，小组等等一些内容要不要转到新学校去？ 问：综合实践课的开题报告和活动记录分别是谁填？是不是要求每个组员在每个课题中必须有活动记录呢？ 问：学生发现活动记录表填写有问题怎么修改？

52 常 见 问 题 解 答 问：我班以“军训”为主题的社会实践已经完成，但“状态”显示是“进行中”。是不是要其他班级全部完成才算完成？
问：综合实践教师目前都安排为班主任，像每班为60~86多学生，每小组一般大致分多少适宜？跨班可以做吗？

53 常 见 问 题 解 答 问：学生操作综合实践课仅录入平台即可吗，需要纸质样表保存，以便中期省里考查真实性之类吗？
问：今年有学生没有读了，在小组成员里怎么删除不掉呢？该学生退学，影响小组结题了。应该怎样解决呢

54 常 见 问 题 解 答 问：以后还会有测试平台么？ 问：为何小组长进去之后创建自课题时在“选择一个课题”看不到可选内容？
问：教师为何不能点评开题或结题报告？ 问：活动记录表中的状态为何一直是“填写中”，而且老师不能点评？ 问：为什么总是提示我自评互评没做完不能结题？

55 常 见 问 题 解 答 问：我们老师在把研究性课题挂了网上时，还要选学生，还要指定组长，我觉得不妥，应该是老师把课题公布到网上后，学生先根据兴趣去选择老师的课题，然后我们老师再根据学生选择情况进行分组，指定组长，能不能改动一下先后顺序？ 问：我是教师用户，但登录综合实践课系统后说没有该用户，这个是怎么回事？我能进教师培训系统但是进不了综合实践课系统? 问：综合实践课题是不是本学期一定要完成一个课题？

56 常 见 问 题 解 答 问：我校有学生重复提交了活动记录，怎么删除呢？ 问：一个研究性学习的课题怎样才算是做完了？
问：综合实践课里的研究性学习的老师姓名后面有个“无”字，这是什么意思？ 问：研究到一半，学生重新分班后，课题还能继续进行吗？ 问：学生的反思和小结有办法鉴别是抄袭的吗？

57 下一步工作安排 1、将研究性学习表格式活动记录，改为文章式记录 2、完善学校功能（统计和搜索功能）。

58 客服电话：

59 Thank You !