教育部技術型高中課程綱要宣導 外語群科課程綱要簡介

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1 教育部技術型高中課程綱要宣導 外語群科課程綱要簡介
報告人: 臺南高商 黃婉菁

2 高職課程標準修訂沿革 實施 名稱 特點 說明 40學年度 53學年度 63學年度 75學年度 89學年度 95學年度 99學年度
暫行各類職業學校課程標準 初級 以培養各種初級技術人員為主，其課程應注重實際技能訓練 民國40年教育部陸續公布施行各類職校暫行課程標準。美援教育開始對工職援助 陸續推動單位行業課程 高級 以培養各種中級技術人員為主，其課程應注重實際技能訓練外，並兼顧基本理論之講述 53學年度 各類職業課程標準 實施單位行業訓練課程教學，用以改善以往偏重理論，忽略技能訓練之教學活動，積極培育經建發展所需基層技術人力 63學年度 小幅修改 專科學校改招高職生 成立技術學院招收專科生 75學年度 高級職業學校課程標準 工業類單位行業訓練課程改為職業群集教育課程，分甲、乙兩類課程 分類陸續公布 甲類課程強調學生適應變遷及自我發展能力之培養 乙類課程強調專業技術之養成，以提升技術水準 89學年度 高職新課程標準 高職分成7大類70科 工業類採群集精神設計 95學年度 職業學校群科課程暫行綱要暨設備標準 依專業屬性分15群，規劃群核心課程，強化學校本位課程 定位暫行綱要 99學年度 職業學校群科課程綱要暨設備標準 『多元彈性』以因應群科特性，學校增加開設專業及實習科目學分數以提昇學生專業技術能力 原訂98學年度實施

3 簡報綱要 99課綱 規劃源起 修正重點 105課綱(107實施) 研修說明 期程 特色 新舊差異 預期效益 95暫綱
針對班級/專案所需的初級課程詳細資料及 (或) 書籍/教材。

4 99課綱規劃源起 因應「中小學一貫課程體系參考指引」 之確立。
以「95職業學校外語群科課程暫行綱要」為基礎， 檢視課程內容，並進行必要之調整。 根據「學校本位」之精神進行課程規劃， 以充分凸 顯技職教育的特色，並以「能力本位」為課程規劃 之核心

5 99課綱部定科目 授 課 節 數 小 計 28 6/4 8/6 7 0/2 科 目 第一學年 第二學年 第三學年 名 稱 學分 一 二
科 目 授 課 節 數 第一學年 第二學年 第三學年 名 稱 學分 一 二 英語聽講練習I－IV 8 2 日語聽講練習I－IV 英文閱讀與習作I－II 4 日文閱讀與翻譯I－II 英文閱讀與寫作I－II 日文閱讀與翻譯III－IV 計算機概論II 計算機概論III－IV 6 3 商業概論I－II 小 計 28 6/4 8/6 7 0/2 針對選擇性的時段/目標而設計的時間表。

6 99課綱修正重點 科目 99課綱學分數 95暫綱學分數 增減學分數 8 4 －4 －8 ＋4 ＋8 部 定 專 業 與 實 習 科 目
英語聽講練習 日語聽講練習 8 英文閱讀與習作 日文閱讀與習作 4 －4 －8 英文閱讀與寫作 日文閱讀與翻譯 ＋4 ＋8 計算機概論 商業概論 小 計 28 16 ＋12

7 詳見群科課程資訊網

8 查詢各校校訂課程

9 105課綱(草案)簡介—沿革 依據12年國教課綱總綱之要旨，研修技術 型高中課綱 102年9月開始發展外語群技能領域
103年規劃教學綱要內容，召開2次課綱委 員小組會議、3次教學綱要撰寫會議及1次 內部檢核會議，滾動式修訂教學綱要內容。 104年依外部諮詢專家、外語群教師及國 教院課發會委員意見，共召開7次研修會 議及1次內部檢核會議修正綱要內容 105年草案成型 簡介備註。

10 105課綱(草案)說明-部定科目 2門群共同專業課程:商業概論I II 數位科技概論 I II 2門群共同實習科目:數位科技應用 I II
簡報實務 2個技能領域: 英語文技能領域 日語文技能領域 105課綱分為「專業及群共同實習」科目15學分，以及 「英語文技能領域」、「日語文技能領域」各31學分， 合計46學分。較99課綱之專業及實習科目28學分，增加 了18學分。各科目差異比較如下： 目標要教導的內容以及預期的結果及 (或) 從學習中開發的技能。

11 105課綱(草案)簡介/說明-領域/科目 科 目 授 課 節 數 第一學年 第二學年 第三學年 名 稱 學分 一 二 商業概論 8 2
科 目 授 課 節 數 第一學年 第二學年 第三學年 名 稱 學分 一 二 商業概論 8 2 數位科技概論 數位科技應用 ７ 簡報實務 3 初階/中階/高階英語聽講練習 12 初階/中階/高階英文閱讀與寫作練習 英文文書處理 4 英文商業書信寫作 日語聽解入門/初階練習 日語文型練習 日語翻譯練習 日語讀解入門/初階練習 日文文書處理實務 日文商用書信實務 小 計 46 8-10 6-10 5-7

12 新舊課綱差異 98課綱（舊） 105課綱（新） 差異說明 科目 學分數 商業概論 4 單元微調，以順應時代潮流。 計算機概論 8
數位科技概論 銜接國中資訊科技課程，內容加深加廣以對應技術型高中之資訊科技課程。 數位科技應用 銜接數位科技概論課程，加強數位科技與資訊應用之實務技能。 英語聽講練習 12 更深化、廣化單元內容細項。主要單元內容增加資訊科技、辦公室用語、跨文化活動、商業經營、生態環保、國際議題、社會服務、公民與法治與地球村單元。 增加4學分。 英文閱讀與習作 英文閱讀與寫作練習 名稱統一為「英文閱讀與寫作練習」，由原先開設兩個學年改為三個學年。 內容加入閱讀策略細項，並強調段落寫作與短文寫作，練習不同的寫作文體。 在主要單元中增加「重要議題」。 英文閱讀與寫作

13 新舊課綱差異 98課綱（舊） 105課綱（新） 差異說明 科目 學分數 日語聽講練習 8 日語聽解練習 名稱由「聽講」改為「聽解」。
詳列日語發音基礎知識。 略將98課程內容合併，並調整增廣與修訂。 日文閱讀與翻譯 取消。 將日文閱讀與翻譯能力獨立分出，增設「日語翻譯練習」和「日語讀解練習」兩門科目，確實地建立日語讀寫技能。 日語翻譯練習 4 新增。 明確地條列單元內容學習主題及文型表現。 中日文短句翻譯練習。 日語讀解練習 加強句子及文型辨識演練。 熟悉閱讀基本技巧及文章朗讀。 日語文型練習 建構學生日語基礎，學習基礎文型造句、用法。

14 98課綱（舊） 105課綱（新） 差異說明 科目 學分數 簡報實務 3 新增。 認識簡報製作基本要素與概念。 認識簡報對象與流程。 簡報圖表解說與情境介紹。 提案簡報演練。 英文文書處理實務 4 熟練中英文輸入與文書處理。 辦公室文書軟體操作與編輯。 日文文書處理實務 熟練中日文輸入與文書處理。 英文商業書信寫作 英文商業書信介紹。 英文商業書信原則與技巧。 認識英文商業書信種類與模擬寫作。 日文商用書信實務 日文商用書信介紹。 認識日文商用書信種類與信封書寫格式。 日文商用書信基本格式與範例。 日文商用書信模擬寫作。

15 105課綱(草案)簡介/說明 校訂科目 校訂必修:「專題製作」，可開設2-6學分，目的在培 養學生創作及統整能力。
選修科目原則上開設1.2倍之選修課程，供學生自由 選修。

16 活動科目 1、班會(每週1堂) 2、綜合活動(社團或週會，每週2堂) 3、「班會」及「綜合活動」為必修科目，但 不計學分 4、彈性學習時數
99課綱:0-8學分 105課綱:6-12學分 程序及步驟的清單，或含媒體的教學投影片。

17 國家教育研究院

18 總綱節錄

19 結論/Q&A 公聽會 校訂科目減少及彈性學習節數安排 考科規劃(測驗中心/招策總會)

20 外語群科中心