性別平等教育－ 男女「同」「不同」 臺中市南區和平國小 許順利老師.

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1 性別平等教育－ 男女「同」「不同」 臺中市南區和平國小 許順利老師

2 這是「女生」＆「男生」 女生 男生

3 動動手-- 小朋友，請你用彩色筆畫出女生和男生的不同

4 學生作品分析 身體構造不同 穿著、外觀不同 體魄、穿著、心地不同 大胸部 穿裙子、長頭髮 穿褲子、短頭髮 生殖器 愛心、穿裙子、長頭髮
強壯、穿褲子 短頭髮 愛心、穿裙子、長頭髮 穿裙子、長頭髮 穿褲子、短頭髮 生殖器

5 男生、女生身體的差異 認識各部位正確名稱 性別本身的確有生理性之差異性，請尊重個體的差異性。

6 男生還是女生？ 我都站著尿尿。 我長大以後也會長鬍子。 以後我的喉嚨也會像爸爸一樣突出來。 所以我是…

7 男生還是女生？ 等我長大，胸部會漸漸高起來。 我也會大肚子、生小孩。 所以我是…

8 繪本共讀 可利用右鍵進行「倒帶」「快轉」「後退」
引用文化部兒童文化館flash影片

9 繪本問題討論 剛開始，馬克斯如何區分人？誰比較強壯？誰比較幸運？ 薩琪還沒到班上前，馬克斯如何看待女生？
薩琪做了哪些事，讓馬克斯懷疑「這個女生有毛病」、「薩琪到底有沒有小雞雞」？

10 繪本問題討論 馬克斯如何調查「薩琪到底有沒有小雞雞」這件事？ 故事結果，薩琪到底有沒有小雞雞？
故事最後，「薩琪到底有沒有小雞雞」這個謎題解開後，馬克斯又如何區分人的世界？

11 延伸問題討論 若是班上有一個像薩琪一樣的女生，妳會不會覺得她很奇怪？會排斥她或是想和她做朋友？為什麼？
男生會做的事，女生就不會做嗎？若不是，請舉例說明

12 延伸問題討論 在繪本「薩琪到底有沒有小雞雞」內容中提到，馬克斯偷偷跟蹤薩琪，監視她的一舉一動，例如：他跟到廁所，從廁所的門下面偷看薩琪上廁所的樣子，這樣的行為對不對？為什麼？ 你是否有上廁所或爬樓梯，被別人偷看的不愉快經驗？這時你要怎麼辦？

13 問題討論總結 若在家或學校附近，有人故意要觸摸自己的隱私處，你要怎麼辦？ 遇上問題的應變方式：
請學生尊重自己與別人的身體自主權，尊重自己和別人的隱私。 懂得保護自己，以防性騷擾、性侵害、被偷窺等事件，勇於「say “NO”」，趕緊大叫並逃離現場。 離開後，記得告訴父母或師長你所遇到的事件，請他們處理。

14 性別平等意識 情感自主權 性別角色 性別互動 家事分工 職業選擇（性別生涯規劃） 對傳統習俗的了解與比較。(男主外、女主內)

15 一般觀念～刻板的性別意識 根據個人所屬的性別，而對他／她會產生一些想像或預設立場，且這些想法造成了對個人的限制、壓迫，或剝奪。 例如：
身體形象 兩性的關係與互動 興趣與專長 職業、休閒活動 家務分工 15

16 男女性別刻板印象 小朋友，下列的語詞你會怎麼分呢？ 男生 女生 一定是 這樣嗎？ 美麗 強壯 溫柔 帥氣 細心 粗心 害怕 柔弱 粗獷 勇敢

17 男女職業刻板印象 小朋友，下列的職業你會怎麼分呢？ 男生 女生 一定是 這樣嗎？ 護士 醫生 老師 軍人 會計 警察 褓姆 秘書 司機 工人

18 女男平等--女生也可以？ 軍人 交警 郵差 刑警 醫生 水電工

19 女男平等--男生也可以 護士 褓姆 褓姆 煮飯、炒菜 洗碗 洗衣

20 性別刻板印象對兒童的影響 收看電視時間愈長的兒童，愈容易以刻板印象選擇男女的職業。范淑娟(1991)兒童電視收視行為與職業性別刻板印象之關連性研究。 兒童會使用既存的性別角色期望來預測演員未來的行為。 Durkin & Nugent(1998)：Kindergarten children's gender-role expectations for television actors. 兒童會將男性角色與理性、機智及富決策力聯想在一起，並喜歡冒險和具挑戰性的工作；女性角色則多與依賴、軟弱特質一起聯想，並適合擔任家庭主婦或一般行政工作。 Martin(1990) 日美進口的卡通中，男性角色多具攻擊性與支配力，女性則卑微、服從，造成學童的性別刻板印象，並有相對應的性別角色行為(楊樹槿，民82) 媒體裡偏差的性別認知的呈現，影響兒童： 對未來的看法 壓抑潛能 不能適性發展 THE END 20