北京市基础教育2016-2017学年度科研优秀论文评审 房山教科室 刘猛 电话：13522582520.

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1 北京市基础教育 学年度科研优秀论文评审 房山教科室 刘猛 电话：

2 一、个人注册（以前注册过的直接登陆） 登录 ，点击“科研论文评审”的飘窗，注册。

3 二、工作单位审批 完成时间：11月1日——11月10日 “工作单位”资源库中找不到自己的单位，还需要工作单位注册。 （一）审批注册的教师
（二）审批论文申报 完成时间：11月1日——11月10日

4 三、个人曾注册，但忘记用户名及密码怎么办
工作单位用管理账号登陆，点“用户管理”，可查找本校教师的 用户名，还可重置密码。密码重置后，个人可“修改密码”。

5 教师上传论文，请点“申请论文”，然后点“上传正文”，若一次性完成，不再修改，请点“提交”。

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7 注意：登录 http://www. bjesr
注意：登录 ，点击“科研论文评审”的飘窗， 若浏览器有冲突，需要删除360、腾讯等浏览器，用系统自带的浏览器。 点“所有程序”。

8 三、交论文培训费（评审费） 11月11日或14日，学校统一将本单位的论文汇总表电子版及每篇60元评 审费交到房山进校行政楼1108室
李宝华 冯春英 如果是单位出评审费，学校可以直接转账到： 账户名称：北京市教育学会 开户行： 中国建设银行北京西长安街支行 账号： （请将转账凭证复印件与论文汇总表交到房山进校行政楼1108室。）

9 日常工作与实践研究的区别 论文或研究报告——理性呈现 系统性——结构化呈现 创新性——有借鉴价值 日常工作 实践研究 做什么？ 做什么？为什么要做？——产出新理论、新观点、新认识 怎样做？ 怎样做得更科学、更有创造性？——产出新策略、新方法 效果如何？ 效果如何？——分析成效与实践研究的关联性。 案例—感性呈现 故事+反思（可读性、教育性）预设+生成（创新性）

10 系统设计 实践支撑 揭示规律 成果及影响 刘猛制图 研究观点 研究价值 研究目标 研究意义 研究内容 研究对策
研究思路 条件保证 研究步骤 技术路线 研究方法 概念界定 文献综述 研究意义 研究价值 研究目标 研究内容 研究假设 拟创新点 开题报告 是什么 为何做 怎样做 结题报告 工作报告 推进过程中做了哪些事 取得了哪些阶段性成果 调查 研讨 培训 实验 考察等 成果证据及社会影响 选题背景 研究观点 研究对策 创新点 研究结论 成果证据 社会影响 成果及影响 结论与对策 内容与方法 改进完善 系统设计 实践支撑 揭示规律 刘猛制图 预期成果

11 规范的标题序号 （1）一级标题：一、二、三、 （2）二级标题：（一） （二） （三） （3）三级标题：1．2．3． （4）四级标题：（1）（2）（3） （5）五级标题：① ② ③

12 规范的参考文献格式 1．期刊类 [序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码 2．专著类
[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码 3．报纸类 [序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次） 4．论文集 [序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码