如何组织青少年科技创新活动 云南省青少年科技中心 网站: 李 跃

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1 如何组织青少年科技创新活动 云南省青少年科技中心 网站: http:// www.yn5461.org(.cn) 李 跃
李 跃 网站: yunnan.xiaoxiaotong.org QQ:

2 青少年科技创新活动的内容 1、科学研究 2、工程研究 3、科技教师研究与活动方案设计 4、科技教师科学研究、工程研究及教具改进
5、机器人竞赛活动 6、科技实践活动 7、科学幻想绘画与科学幻想作文撰写

3 青少年科技创新活动 学科分类 数学、物理、化学、 微生物学、环境科学、 工程学、信息技术、 动物学、植物学、分 子与生物化学、地球
1、科学研究 2、工程研究 3、科技教师研究与活动方案设计 4、科技教师科学研究、工程研究及教具改进 5、机器人竞赛活动 6、科技实践活动 数学、物理、化学、 微生物学、环境科学、 工程学、信息技术、 动物学、植物学、分 子与生物化学、地球 与空间科学、医学与 健康科学、社会科学

4 什么是“科技创新”？ 科技创新属于知识创新的范畴。 知识创新是指在世界上首次发现、发明、创 造或应用某种新知识，其中，“新”的涵义是
知识产权意义上的新，不是时间意义或地理 意义的新。知识创新是以知识学习和知识应 用为基础的，它发生在知识生产、知识传播 和知识应用的各个阶段。

5 什么是“知识创新” 知识创新的内涵： 1、科学发现 2、技术发明 3、知识创造 4、新知识首次应用

6 什么是“知识创新” 知识创新的内涵： 技术发明： 在世界上首次创造或生产出某种东西。 如新材料、新方法、新工艺、新设备、 新系统或新服务等等

7 什么是“知识创新” 知识创新的内涵： 新知识首次应用： 是对新知识的检验，它包含理论应用、生 产应用、商业应用等。科学发现的过程、
技术发明的过程、知识创造的过程也就是 新知识首次应用的过程 。

8 什么是“知识创新” 科学研究的基本路径： 受理论探索或应用目的的启示，产生新思想（可以是一 个问题或是一个设想），经过设计实验、实验观察，形
成研究报告，经过同行评议，发表论文，学术交流，新 知识进入科学体系。 启示——新思想——设计——实验——分析、统计——研究报告——评议——发表——知识体系

9 什么是“知识创新” 工程研究的基本路径： 受理论探索或应用目的的启示，产生新思 想（可以是一个问题或是一个设想），经
过设计、试验，得到技术发明，通过专利 审议，授予专利，新知识进入知识体系。

10 创新活动的“三性”、“三自”原则 三性原则：科学性、新颖性、实用性 三自原则： 自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的；
自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本 人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、 考察、实验等研究手段亲自获得的； 自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。论文 必须是作者本人撰写的 。

11 如何保证研究项目的“三性” 科学性： 1、选题 2、设想预期目标和结果 3、参考相关资料、咨询相关专家 4、研究方案设计 5、研究过程
6、研究结果（数据）分析 7、研究结论

12 如何保证研究项目的“三性” 新颖性 1、信息资源占有； 2、信息资源查新；

13 如何保证研究项目的“三性” 实用性 1、研究选题、结论的科学意义 2、解决自然、社会、生活、生产中的实际问题
3、解释自然、社会、生活、生产中的现象 4、明确问题的规律

14 如何保证研究项目的“三自” 选题： 1、研究者本人能够理解和接触 2、符合研究者知识水平和认知能力 3、能够提高研究者本人能力和认知水平

15 如何保证研究项目的“三自” 研究设计和过程： 1、研究者本人能够理解和实施 2、符合研究者知识水平和认知能力 3、能够理解成人的指导
4、能够理解研究数据的统计和分析 5、全面参与整个研究过程

16 优秀活动必须具备的条件 “五要素” 明确的选题目的 完整的实施过程 完整的原始材料 确切的实施结果 实际收获和体会

17 优秀科技实践活动的评审标准 真实性 示范性 教育性 完整性

18 科学幻想绘画和作文 关于少儿科幻绘画和作文的定义
少儿科幻绘画（作文），是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上通过科学的想象，应用绘画（文字）语言创造性表达出对宇宙万物未来人类生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。 少儿科幻绘画（作文），是真实反映孩子们童心的一种艺术形式。是孩子们对周围世界面向未来最直接，最朴素，也最深刻的一种感受的反映。

19 科学幻想绘画展评 少儿科幻画的属性 少儿科幻画（作文）它又不是一般的科幻画 或神话故事、童话故事绘画作品，它是富有
时代理念，带有前瞻性、科学性和技术内容 含量的幻想作品。

20 科学幻想绘画展评 少儿科幻画的题材范围 孩子们学习活动的内容不能只局限于已知领 域，更重要的是应当去探索未知的领域。只有在
不断探索未知领域的过程中，才能培养人的创新 精神和不断地增长久的创新能力。少儿科幻画活 动和其他青少年科技教育活动一样，属于探索未 知领域的一种学习活动，因此，它的题材来源十 分广阔。

21 科学幻想绘画展评 少儿科幻画的题材范围 其一，幻想对未来世界科学技术的种种描述； 其二，幻想对未来人类社会以及相互关系的描述；
其三，幻想对未知的宇宙万物、自然世界，人与 环境以及相互关系的描述； 其四，幻想对未来创新产品设想的描述。

22 科学幻想绘画展评 当前少儿科幻画作品存在的问题与基本标准 1、少儿科幻画作品存在的问题 题目过大，内容空泛； 选题内容缺乏超前性；
题目与内容不贴切； 缺乏科学想象或幻想意义；

23 科学幻想绘画展评 当前少儿科幻画作品存在的问题与基本标准 内容违背科学理念或科学逻辑； 不了解科幻画的属性； 表述过于抽象、缺乏科学细节：
绘画技巧粗糙、不精细。

24 科学幻想绘画展评 当前少儿科幻画作品存在的问题与基本标准 2、少儿科幻画的基本标准 把握科幻画概念准确； 题材创意新颖、有前瞻性；
绘画语言有科学依据，符合科学逻辑； 幻想内容具体，不违反国家现行法律法规；

25 研究讨论的问题 1、竞赛项目按学科分类，我们在活动及评审中会遇到那些问题和困难？我们面对这些问题如何来处理？
2、如何建立把握参赛项目的可靠性与真实性的机制？

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