课标版 政治 第一课　美好生活的向导.

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1 课标版 政治 第一课　美好生活的向导

2 知识梳理 题组一 生活处处有哲学 1.哲学智慧和哲学是怎样产生的? 哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们在实践中对世界的追 问和思考。
题组一　生活处处有哲学 1.哲学智慧和哲学是怎样产生的? 哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们在实践中对世界的追 问和思考。 2.哲学的任务是什么? 哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的路灯,指导人 们正确地认识世界和改造世界。

3 题组二　关于世界观的学说 1.世界观和方法论是什么关系? 世界观和方法论是同一问题的两个方面。人们关于世界是什么、怎么 样的根本观点是世界观,用这种观点作指导去认识世界和改造世界,就成 了方法论。一般来说,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的 世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱 离方法论的世界观。 2.什么是哲学? 哲学是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观。哲学是世界观和 方法论的统一。

4 3.哲学与具体科学有什么联系? (1)哲学是对具体科学知识的概括和总结,具体科学的进步推动哲学的发 展。 (2)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。

5 被称为美国之父的富兰克林,年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。 那时他年轻气盛,挺胸抬头迈着大步,一进门,他的头就狠狠地撞在门框 上。出来迎接他的前辈笑笑说:“很痛吧!可是,这将是你今天访问我的 最大收获。一个人要想平安无事地活在世上,就必须时刻记住‘该低头 时就低头’。这也是我要教你的事情。”据此回答1—3题。 1.富兰克林撞上门框,获得了人生智慧。这一事例说明的道理是 (　    ) A.懂哲学的人不会犯错误 B.哲学智慧是在人们认识世界和改造世界的活动中形成的 C.认识世界、办好事情,都需要哲学智慧 D.人人都有哲学

6 解答此题必须审清题干要求。A说法错误。题干反映的是哲学智慧的形 成,不是哲学智慧的作用,故选B,不选C。D说法错误,不选。

7 2.富兰克林把这次拜访得到的教导作为自己的处世哲学,并从这一准则中 受益终身。这说明 ( )
2.富兰克林把这次拜访得到的教导作为自己的处世哲学,并从这一准则中 受益终身。这说明 (　    ) A.哲学总是自觉或不自觉地影响着人们的工作、学习和生活 B.在生活实践中,人们总是自觉或不自觉地思考世界 C.学习哲学就能获得智慧 D.哲学智慧是人们处理人与人关系的智慧  答案    A　本题要求学生明确生活处处有哲学,懂得哲学对人生的影响。 题干反映哲学对人生的影响,B不符合这一主题。C说法错误。D缩小了哲 学的范围。故选A。

8 3.富兰克林的经历告诉我们,低姿态是一种哲学智慧,可以更好地发展自 己、成就自己。这启示我们 ( )
3.富兰克林的经历告诉我们,低姿态是一种哲学智慧,可以更好地发展自 己、成就自己。这启示我们 (　    ) A.哲学是系统化理论化的世界观 B.任何哲学都给人以智慧,使人更聪明 C.不懂哲学的人,就无法生存 D.哲学是指导人们生活得更好的艺术  答案    D　本题考查学生对哲学作用的认识。此题与生活经验相联系,角 度新颖,要求学生全面理解哲学概念的内涵和外延。A不符合题意。B、C 说法错误。故选D。

9 意。①中“代替”的说法错误;④中“万能”的说法错误。故选B。
4.“一个科学家,如果没有哲学思想,便只是一个干粗活的工匠;一个艺术 家,如果没有哲学思想,便只是供人玩乐的艺人。”这句话从一个方面或一 定程度上正确地指出了 (　    ) ①哲学可以代替科学和艺术 ②科学和艺术都要受到哲学的影响 ③哲学对科学和艺术具有指导作用 ④哲学是万能的,科学和艺术必须为哲学服务 A.①②　　B.②③　　C.②④　　D.③④  答案    B　本题的题干表明了哲学对科学和艺术的影响,因此②③符合题 意。①中“代替”的说法错误;④中“万能”的说法错误。故选B。

10 5.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如“白马非马”“田忌赛 马”“郑人买履”“刻舟求剑”“守株待兔”等。这些寓言故事说明哲 学 ( )
5.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如“白马非马”“田忌赛 马”“郑人买履”“刻舟求剑”“守株待兔”等。这些寓言故事说明哲 学 (　    ) A.产生于寓言故事 B.产生于哲学家充满智慧的头脑 C.源于古典文献的流传 D.源于人们在实践中对世界的追问和思考  答案    D　哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考,因此D正确;A、 B、C均错误。

11 6.于丹在《<论语>心得》一书中写了这样一句话:道不远人,让我们在圣贤 的光芒下学习成长。这句话蕴涵的哲理是 ( )
6.于丹在《<论语>心得》一书中写了这样一句话:道不远人,让我们在圣贤 的光芒下学习成长。这句话蕴涵的哲理是 (　    ) A.哲学就在我们身边,能指导人们的生活 B.要提高科学文化修养和思想道德修养 C.哲学的智慧产生于人类的实践活动 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问  答案    A　从哲学上看,“道不远人”强调哲学与生活密切相关,哲学就 在我们身边;“在圣贤的光芒下学习成长”,强调哲学对生活的指导作用。 A正确;B、C、D不符合题意。

12 重难突破 重难一 哲学与世界观和方法论 1.哲学是关于世界观的学问,但哲学不等于世界观,二者既有联系,又有区 别 比较 世界观 哲学 含义
重难一　哲学与世界观和方法论 1.哲学是关于世界观的学问,但哲学不等于世界观,二者既有联系,又有区 别 比较 世界观 哲学 含义 人们对整个世界的总的看 法和根本观点 是系统化理论化的世界观,是对具体科学进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 形成 自发形成的,人人都有 是哲学家研究的结果,是自觉形成的,不是人人都有 特点 是零散的、朴素的 是系统化、理论化的

13 2.哲学、世界观与方法论 (1)世界观与方法论: 联系 哲学和世界观的研究对象都是整个世界;哲学以世界 观为内容,世界观以哲学为最高表现
比较 世界观 方法论 区别 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 方法论是指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 联系 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面,二者不可 分割,没有脱离世界观的方法论,也没有脱离方法论的 世界观;②一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世 界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论

14 (2)哲学是关于世界观的学问,又是世界观和方法论的统一。它们之间的 关系用下图表示:
 

15 (1)哲学和世界观研究的对象都是整个世界。这里的整个世界既包括客 观世界(自然界与人类社会),也包括主观世界(人类思维)。
(2)在哲学与世界观的关系问题上,既要反对把哲学简单化,把零散的、不 自觉的世界观当作哲学学说,也要反对把哲学神秘化,认为哲学只是哲学 家的事情。 (3)哲学、世界观均有正确与错误之分。

16 典例1 (2014浙江杭州七校联考,1)从古到今,各种哲学流派繁多,有些根本 观点相同,有些根本观点完全相反,但无论哪种哲学,都是 ( )
典例1    (2014浙江杭州七校联考,1)从古到今,各种哲学流派繁多,有些根本 观点相同,有些根本观点完全相反,但无论哪种哲学,都是 (　    ) ①系统化理论化的世界观 ②世界观与方法论的统一 ③关于世界观的科学 ④囊括万物的综合性科学 A.①②　　B.②③　　C.①④　　D.③④  解析　哲学是关于世界观的学问,是世界观和方法论的统一,是系统化理 论化的世界观。故①②正确。哲学是关于世界观的学问,但不等于科学,故 ③错误;哲学是对具体科学知识的概括和总结,但不是囊括万物的综合性科 学,故④错误。故选A。  答案    A

17 A.哲学源于生活、高于生活,其任务就是揭示具体事物发展的规律 B.哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导
1-1    (2014山东临沂月考,13)现实生活中,哲学往往被一些人忽视,“哲学 不能带来钱”成了思维定式。一位著名哲学家揶揄地说:“当年马克思撰 写《哲学的贫困》,如今则出现了‘贫困的哲学’。”但事实证明,一个轻 视理论思维的民族是不会有光明未来的。这是因为 (　    ) A.哲学源于生活、高于生活,其任务就是揭示具体事物发展的规律 B.哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导 C.哲学是关于世界观的学问 D.哲学是对人们实践活动的概括和总结  答案    B  解析　哲学揭示的是世界的本质与规律,A错误;材料是在讲哲学对一个 民族的作用,因此C与题意不符;哲学是对自然、社会和思维知识的概括和 总结,不选D;B符合题意。

18 的作用。“作为探索和生活方式的哲学”,其意在告诉我们哲学能给人们
1-2    (2014江苏阜宁中学期中,23)2013年8月4日,第二十三届世界哲学大会 在希腊首都雅典开幕,本次大会的主题是“作为探索和生活方式的哲 学”。这一主题意在告诉我们 (　    ) A.哲学是自然科学知识的概括和总结 B.哲学是科学的世界观和方法论的统一 C.哲学能给人们提供世界观和方法论的指导 D.哲学的基本问题是意识和物质的关系问题  答案    C  解析　此题以第二十三届世界哲学大会的主题为切入点,主要考查哲学 的作用。“作为探索和生活方式的哲学”,其意在告诉我们哲学能给人们 提供世界观和方法论的指导,因此,C符合题意。A缩小了哲学的研究范围; B错在“科学”二字;D与题干无关。

19 重难二 全面认识哲学与具体科学的关系 1.二者是一般与个别、共性与个性的关系 哲学 具体科学 研究对象 整个世界 某一具体领域 任务
重难二　全面认识哲学与具体科学的关系 1.二者是一般与个别、共性与个性的关系 哲学 具体科学   研究对象 整个世界 某一具体领域 任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一具体领域的特殊规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 联系 ①哲学是对具体科学知识的概括和总结,具体科学的进步推动哲学的发展;②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导

20 2.哲学与具体科学的关系图示  

21 　　在哲学与具体科学的关系上,有一种错误认识,即认为哲学是具体科 学知识的总和,是具体科学的基础。正确观点为哲学是对具体科学知识 的概括和总结,以具体科学为基础。
 

22 A.哲学给具体科学研究以世界观和方法论的指导 B.哲学是“科学之母”,是“科学之科学” C.哲学为人们提供了改造世界的根本方法
典例2    (2014四川成都摸底,11)在十七世纪,数学统治了哲学,因而产生笛 卡儿、斯宾诺莎、莱布尼茨;十八世纪,心理学统治了哲学以后,产生了贝 克莱、休谟和康德;到了十九世纪,在叔本华、斯宾塞、尼采等人的著作 中,生物学成了哲学思想的背景。这表明 (　    ) A.哲学给具体科学研究以世界观和方法论的指导 B.哲学是“科学之母”,是“科学之科学” C.哲学为人们提供了改造世界的根本方法 D.具体科学的进步推动哲学的发展  解析　材料主要强调具体科学对哲学的影响,D正确切题。A、C强调哲 学的影响,与题意不符。B说法错误。  答案    D

23 2-1 (2014江苏盱眙中学一模,2)德国物理学家普朗克说:“研究人员的世 界观将永远决定他的工作方向。”这说明 ( )
2-1    (2014江苏盱眙中学一模,2)德国物理学家普朗克说:“研究人员的世 界观将永远决定他的工作方向。”这说明 (　    ) A.哲学是具体科学的基础 B.哲学是科学的世界观和方法论的统一 C.哲学与具体科学相互影响 D.哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导  答案    D  解析　具体科学是哲学的基础,故A错。哲学有科学与非科学之分,故B 错。C不符合题干要求。“世界观将永远决定他的工作方向”表明哲学为 具体科学研究提供世界观和方法论的指导,故选D。

24 A.具体科学需要以哲学为基础 B.学好哲学就有望成为科学家 C.哲学能够指导具体科学研究 D.哲学和具体科学具有一致性
2-2    (2014浙江杭州学军中学期中,26)哈佛大学的校训:“以柏拉图为友, 以亚里士多德为友,更要以真理为友。”正是基于这样的校训,哈佛大学除 培养了无数杰出的哲学家外,在哲学点亮的这盏精神火炬的引导下,还培养 了大量杰出的科学家和作家。由此可见 (　    ) A.具体科学需要以哲学为基础 B.学好哲学就有望成为科学家 C.哲学能够指导具体科学研究 D.哲学和具体科学具有一致性  答案    C  解析　本题主要考查哲学与具体科学的关系。依据材料中“在哲学点 亮的这盏精神火炬的引导下,还培养了大量杰出的科学家和作家”这一信 息可知,材料主要强调哲学对具体科学的影响,C正确切题。哲学的发展要 以具体科学的进步为基础,A说法错误;B夸大了哲学的作用;D与题意不 符。