教学目标 1、掌握文学常识、积累字词。 2、欣赏文章中对王小玉的演唱的描 写 3、理解侧面描写的作用。 教学重点

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1 教学目标 1、掌握文学常识、积累字词。 2、欣赏文章中对王小玉的演唱的描 写 3、理解侧面描写的作用。 教学重点 正面描写与侧面描写相结合的方法 教学难点 欣赏文章中对王小玉的演唱的描写。

2 检查预习 关于刘鹗 刘鹗（ ），字铁云，笔名洪都百炼生，清末江苏人，著有长篇小说《老残游记》。本文选自《老残游记》第二回。

3 《老残游记》 《老残游记》写一个江湖医生在各地的见闻和活动。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现实，鲁迅先生评论：“言人所未尝言”、“叙事状物，时有可观”，并把它列为晚清四大谴责小说之一。 后退 刘鹗 《老残游记》 李伯元 《官场现形记》 吴趼人 《二十年目睹之怪现状》 曾朴 《孽海花》 四大谴责小说

4 读出下列红色字 遽发 羯鼓 千仞 偌大 皓齿 熨斗 霍然 驰骋 铮铮 周匝 屏气 花坞 煞 髻 镶 jù jié rèn ruò hào
遽发　　 羯鼓 千仞 偌大 皓齿 　 熨斗 霍然 　驰骋 铮铮 周匝 　 屏气 花坞 煞 　　 髻 镶 　 jù jié rèn ruò hào yùn huò chěng zhēng zā bǐng wù shà jì xiāng

5 解释词语： 高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。 抑扬顿挫：形容声音的高低曲折都十分和谐而有节奏。
抑，降低；扬，提高；顿，停顿；挫，曲折。 鸦雀无声： 连乌鸦麻雀的声音都没有了。 形容非常安静。 屏气凝神： 闭住气，聚精会神。

6 朗读课文

7 合作探究（一） 欣赏白妞的演唱

8 1、课文的哪几段是对白妞进行的直接描写？请找出。
第５、６、７段 2、请一个同学朗读白妞出场的一段，其他同学思考：这一段对白妞进行了哪些描写？ 外貌描写、动作描写 ３、白妞出场一段，哪句写的最精彩？ 提示：“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。”这句话先是运用博喻的修辞方法，通过这个精妙绝伦的比喻，充分写出了王小玉眼睛的美，眼神的厉害，然后再通过听众的感受，强调眼神的独特魁力，就像达·芬奇笔下蒙娜丽莎的眼神，无论你站在哪个角度看，都觉得她在看你。

9 白妞说唱两段是本文最精彩的地方，细读6、7段并思考：
　１、演唱可分为几个环节?请同学们找出 　　　关键词整理出来。 可以分为五个层次： “初不甚大”——演唱开始； “越唱越高”——演唱的发展； “陡然一落”——旋律的跌宕； “忽又扬起”——演唱的高潮； “人弦俱寂”——演唱的结束。

10 ２、说书艺术主要在声音上，作者运用了各种比喻使白妞的声音美形象化。试从课文中找出这些比喻句，体会这样写的好处。

11 听众感受 像熨斗熨过 听觉、触觉 像吃了人参果 听觉、味觉 像一线钢丝抛入天际 听觉、视觉 如由傲来峰攀登泰山 听觉、视觉 如一条飞蛇在黄山
像放那东洋烟火 听觉、视觉

12 通感 　　作者用多种感觉设喻，这种特殊的比喻，修辞学上把它叫做“通感”，又称“移觉”。就是是人们在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，把人们某个感官上的感觉转移到另一感官上，凭这种感受相通，使读者产生联想，达到认识了解事物的目的。

13 补充例子： 笑声很甜 （听——味） 耳朵太长 （听——视） 《紫藤萝瀑布》中 “在这浅紫色的芳香中” （味——视） 《长江三峡》中
笑声很甜 （听——味） 耳朵太长 （听——视） 《紫藤萝瀑布》中 　“在这浅紫色的芳香中” （味——视） 《长江三峡》中 　“突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲” （视——听）

14 合作探究（二） 侧面描写

15 本文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法来描写白妞的说书技艺。请学生再读全文，找出课文中有哪些侧面描写？
（侧面描写：通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行描写。 ）

16 时间早: 十点 下午一点 观众多： 满满的，人缝里坐下 戏园盛况 职业广： 官员，生意人，读书人 －－轰动泉城

17 甚为丑陋 外貌: 琴师弹奏（先抑后扬） 初奏： 不甚留神 轮指： 入耳动心 －－不同凡响

18 外貌： 朴素洁净 黑妞演唱 演唱： 字字清脆 声声宛转 －－叹为观止

19 第一处： 黑妞表演后 黑妞和白妞的比较 观众评论 第二处： 白妞表演后 直接引用听书人的话 “余音绕梁、三日不绝” 　“三月不知肉味”

20 总结：侧面描写的作用 (1)为白妞的出场渲染气氛； (2)烘托白妞高超的演唱技艺.

21 其他成功侧面描写的例子 《口技》中： “一桌、一椅、一扇、一尺而已” “满座宾客无不伸颈、侧目、微笑、 默叹，以为妙绝” “宾客无不变色离席、奋袖出臂、两股战战，几欲先走”

22 白妞说唱前 戏园盛况 白妞出场（博喻） 白妞说唱时 琴师弹奏 烘托铺垫 白妞说唱（比喻） 黑妞说唱 听众赞扬（烘托） 听众评议

23 课堂小结 《绝唱》是描写说书艺人精湛技艺的成功片段。就其描摹声音效果这一点来说，在中国文学史上不可多得。作者成功地运用了正面描写、侧面描写、通感的写作手法，给我们展示了一个美声世界，这是值得我们好好学习的。我们还要向作者刘鹗先生和白妞式的中国艺人表示敬意。是他们创造性的劳动，为中华民族文库增添了瑰宝。

24 推荐作业 每个同学都有自己喜欢的歌曲或乐曲，请选择一首自己最喜欢的，用心聆听，然后把自己的感受描述下来（试着运用通感这种修辞手法）。