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一个数乘以分数练习
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一个数乘整数的意义是什么? 说说分数乘整数的意义和计算法则是怎样的?
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小结 一个数乘整数就是求这个数的几倍是多少;
一个数乘分数,就是求这个数的几分之几是多少 它们都用乘法计算.
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请你当法官 1、6× 和 ×6的结果相同，但它们表示的意义不同。 （ ） √ 2、12吨的 和12个 吨的大小相同。 （ ） √
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请你当法官 3、为了 使计算简便，分数乘法中能约分的可先约分。 （ ） √ 4、一个数乘分数所得的积一定大于这个数。 （ ） √
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说说 的分数意义、 分子、分母各表示什么意 义？ 4 1
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1、看图写算式。 ＋ ＋ = × 3 = 3
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2、 + =
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说出下面各算式的意义。 3 2 3× ×3 9 2
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知识之窗： 1、“男生人数是女生人数的 ”是把（ ）与（ ）相比较，其中（ ）是表示单位“1”的量，数量关系式是： （ ）× =（ ） 男生人数 女生人数 女生人数 男生人数 女生人数
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知识之窗： 2、一本故事书有72页，小明看了全书页数的 ，求小明看了多少页，就是求（ ）的（ ）是多少，列式是（ ） 72 72×
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一杯水装60千克。 3杯重？千克 1 杯重？千克 2 杯重？千克 3
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说出下面各算式的意义。 15× 5 4 15×5 ×15 5 4
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例3 一台拖拉机1分钟耕地 公顷, 30分钟耕地多少公顷？ 1小时耕地 多少公顷？
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例3 一台拖拉机每分钟耕地 公顷, 30分钟耕地多少公顷？1小时耕地 多少公顷？ { 1公顷
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例3 一台拖拉机每分钟耕地 公顷, 30分钟耕地多少公顷？1小时耕地 多少公顷？ { } 公顷 1公顷
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照样子写关系式。 例：男生人数占全班人数的 。 全班人数× = 男生人数 1、一条路长18千米，已经修了 。 一条路长度× = 已修长度
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2、实际用电量是计划的 。 计划用电量× = 实际用量 鹅的只数比羊的只数少 。 羊的只数× = 鹅的只数比羊少的只数
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稍复杂的应用题： 求一个数的 是多少 应用题解题步骤： 读题 找单位“1” 画线段图 找 对 应 关 系 分析数量关系 列式计算并完整作答
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方法小结： 题型结构： 单位“1”已知 要求的量与 对应 解答方法： 单位“1”的量× = 对应的量
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方法小结： 题型结构： 单位“1”已知 要求的量比单位“1”多或少 解答方法： 单位“1”的量×（1+ ）= 比单位“1”多（或少） 的量
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一个正方形的边长是 米， 它的周长是多少米？ 7 10 7 10 × 4 ＝ 2 5 14 （米） 答：它的周长是 米。 2 4 5
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人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下 的 。人跑3步的距离是袋鼠跳一下 的几分之几？ 11 2
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对比： 1 5 (1)一堆粮食20千克，每天吃 吨， 还剩下多少吨？ 1 5 (2)一堆粮食20千克，吃掉 它的 ，还剩下多少千克？
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6 一只树袋熊一天大约吃 千克桉树 叶。10只树袋熊一星期大约能吃多少 千克桉树叶？ 7
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红黑两种玻璃球共40个，其中红球个数占 ，红球有（ ）个。黑球占（ ），黑球有（ ）个。
我能行 红黑两种玻璃球共40个，其中红球个数占 ，红球有（ ）个。黑球占（ ），黑球有（ ）个。 25 15
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12米增加它的 后是（ ）米，12米减少它的 后是（ ）米。
我能行 12米增加它的 后是（ ）米，12米减少它的 后是（ ）米。 15 8
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