鐘聲學校 潘自榮主任.

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1 鐘聲學校 潘自榮主任

2 兩個電腦室，每個課室有 四台學生電腦及一台教師電腦 E-CLASS系統，可監控所有同學 的學習情況
學校背景 40人一班，分為10組 兩個電腦室，每個課室有 四台學生電腦及一台教師電腦 E-CLASS系統，可監控所有同學 的學習情況 立體圖形教具得5套，不可能每 一位同學自己有一套 每班有一部實物投影機

3 立體圖形 教學流程 1. 認識立體圖形的頂、棱、面 2. 探究柱體的棱、頂和底邊數量的關係 3. 探究錐體的棱、頂和底邊數量的關係
4. 探究柱體和錐體的面和底邊數量的關係 5. 複習製作四角柱的圖樣

4 立體圖形 教學流程 6. 認識製作不同角柱的圖樣 7. 認識製作四角錐的圖樣 8. 認識截面的意義 9. 認識柱體、錐體和球體的不同截面

5 針對學習難點，配合課程為本 學與教資源庫的素材提供，提高 學與教的效能。

6 柱體、錐體的製作圖 問題:

7 解決方法: 用透視圖的網頁可以幫助理解 柱體的旋轉圖 錐體的旋轉圖

8 問題: 探究立體圖形頂和底邊數目關係、棱和底邊數目關係
以往我會讓同學用竹簽及泥膠分組製作不同的立體圖形，然後著他們自行發現當中的關係(花很多的時間製作)

9 解決方法: (1) 用了網頁可以減省時間及提高效能。 (2) 可以做一些較難製作的主體圖形(例如十五角柱、十角錐) 配合已準備好的工作紙
柱體的頂、棱和面 - 工作紙 角柱的頂、棱和面 - 工作紙

10 探究及設計柱體的摺紙圖樣 問題: 先給他們不同的排列方法，再著他們剪合， 看看那個排列方法可以/不可以(需要很多時間)

11 解決方法: 網頁能展示出全部的排列方法， 好讓同學省時及能發現出排列的特色
正方體展開圖 幾個長方體的展開圖

12 認識截面 問題: 利用注入不同顏色液體的瓶子來施教，但很費時及不清楚。 (另沒有足夠的立體圖形教具給學生使用)

13 解決方法: 各人可於網頁中作任何情況的切法，清楚看見截面的圖形， 可省時又可於家中使用(延伸活動) 教學資源

14 總結 省時 清楚(概念) 容易掌握 有趣 自學(延伸學習)

15 謝謝各位!