课件制作初三9班开始教学圆与圆的位置关系.

课件制作初三9班开始教学圆与圆的位置关系

内容导航教学目标新知讲解复习引入本讲小结课后作业目录封面导航目标引入观察摆摆位置对称量量判定例题
内容导航封面导航目标引入观察摆摆位置对称量量教学目标新知讲解复习引入本讲小结课后作业判定例题练习小结封底

一、教学目标目录 1、观察两圆相对运动的过程，培养以运动变化的观点来观察问题（观察出确定“两圆位置关系”的关键：两圆交点的个数）分析问题、解决问题的能力. 封面导航目标引入 2、从静止的角度探索出“两圆半径与圆心距之间的数量关系”与“两圆位置”的联系，认识事物都是相互联系、相互制约的。观察摆摆位置对称 3、在经历“观察猜测探索验证应用”的过程，渗透了从“形”到“数”和从“数”到“形”的转化，培养转化、思维能力。实现了感性到理性的升华。量量判定例题练习小结封底上一页下一页返回

二、复习引入 1、点与圆的位置关系 2、直线与圆的位置关系 3、两个圆的位置关系如何呢？这就是我们这节课要解决的问题目录返回 C
A O B C d R 目录二、复习　　引入封面导航目标 1、点与圆的位置关系引入观察摆摆 2、直线与圆的位置关系位置对称 3、两个圆的位置关系　如何呢？这就是我们　这节课要解决的问题量量叫学生回答判定例题练习小结封底上一页下一页返回

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(二、摆一摆) 目录下面有许多圆，用鼠标指着圆心，按下左键就能将圆放到你想要的位置，请你根据刚才的观察，摆出你心中两圆的各种位置关系
　　　下面有许多圆，用鼠标指着圆心，按下左键就能将圆放到你想要的位置，请你根据刚才的观察，摆出你心中两圆的各种位置关系目录封面导航目标引入观察摆摆位置对称量量判定例题练习小结封底上一页下一页返回

(三）、两圆的位置关系目录封面导航目标引入观察摆摆位置对称量量判定例题练习小结封底上一页下一页返回

（四）、对称：目录性质成轴对图形，那么对称轴是什么？我们一起来看下面的实验。
　　　　　圆是轴对称图形，两个圆是否也组成轴对称图形呢？如果能组成轴对图形，那么对称轴是什么？我们一起来看下面的实验。　　　目录封面导航目标引入观察摆摆位置对称量量判定例题从以上实验我们可以看到，两个圆一定组成一个轴对称图形，其对称轴是两圆连心线。当两圆相切时，切点一定在连心线上。练习小结性质封底上一页下一页返回

（五）、探索圆心距与两圆半径的关系目录返回上一页封面导航目标引入观察摆摆位置对称量量判定例题练习小节封底
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（六）、两圆位置关系的判定目录封面导航目标引入观察摆摆位置对称量量判定例题练习小结封底上一页返回下一页

例1：如图，⊙0的半径为5cm,点P是⊙0外一点，OP＝8cm，
（七）例题讲析例1：如图，⊙0的半径为5cm,点P是⊙0外一点，OP＝8cm，目录封面求：（1）以P为圆心，作⊙P与⊙O外切，小圆P的半径是多少？导航目标（2）以P为圆心，作⊙P与⊙O内切，大圆P的半径是多少？引入观察摆摆解：（1）设⊙O与⊙P外切于点A，则位置 OP=OA+AP　　　　 AP＝OP－OA ∴　PA＝8－5＝3cm B P 对称 O A 量量判定 (2)设⊙O与⊙P内切于点B，则例题 OP＝BP-OB PB＝OP＋OB＝8+5 ＝13cm 练习小结封底上一页下一页返回

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四、本讲小节点在圆内、在圆上、在圆外相离、相切、相交
1、复习了点与圆及直线与圆的位置关系点在圆内、在圆上、在圆外相离、相切、相交 2、学习两圆五种位置关系中两圆半径与圆心距的数量关系图形性质及判定公共点个数外离　　d>R+r 外切　　d=R+r 内切　　d=R-r 外离　 R-r <d<R+r 内含　　d＜R-r 没有一个两个一个没有 3、学习两圆相切及相交时的对称性两个圆一定组成一个轴对称图形，其对称轴是两圆连心线。当两圆相切时，切点一定在连心线上；当两圆相交时，连心线垂直平分公共弦上一页下一页返回

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