武汉理工大学出版社·高职高专工程管理类专业教材

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1 武汉理工大学出版社·高职高专工程管理类专业教材
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2 上篇 经济统计学原理 总论 1 统计调查和统计整理 2 综合指标 3 动态数列分析 4 统计指数 5

3 总 论 学习情境之总论 1 学习目标 本章主要阐述经济统计学的产生和发展、研究对象和研究方法，叙述统计的作用和任务，着重讲解贯穿于统计学始终的几个基本概念。 技能目标 理解统计的含义、了解统计学研究的对象和方法，能够运用统计学中基本概念的含义判断社会经济现象中涉及到的统计学的基本概念，能够根据社会上经济现象判断现象当中哪些属于指标、哪些属于标志，哪些属于总体、总体单位、样本等。

4 总 论 知识点1：统计的含义 任务一·统计学研究的对象和方法 1 统计工作
总 论 任务一·统计学研究的对象和方法 1 知识点1：统计的含义 目前，在国际统计理论界，关于统计的含义比较趋于一致的解释为：统计包含统计工作、统计资料和统计学三个方面的含义。 统计工作 即统计实践，是对社会经济现象客观存在的现实数量方面进行搜集、整理和分析预测等活动的总称。一个完整的统计工作过程一般包括统计设计、统计调查、统计整理、统计分析等环节。

5 总 论 任务一·统计学研究的对象和方法 1 统计资料 统计学 三者之间的关系
总 论 任务一·统计学研究的对象和方法 1 统计资料 是指统计工作中所取得的各项数字资料和与之相关的其他实际资料的总称，包括原始资料和整理后的资料（即次级资料）。 统计学 是系统论述统计理论和方法的科学，是长期统计工作实践的经验总结和理论概括。是阐述如何搜集、整理和分析统计资料的理论和方法的一门科学。 三者之间的关系 三者中最基本的是统计工作，没有统计工作就不会有统计资料，没有丰富的统计实践经验就不会产生统计科学。

6 总 论 知识点2：统计的产生和发展 任务一·统计学研究的对象和方法 1 统计的产生和发展
总 论 任务一·统计学研究的对象和方法 1 知识点2：统计的产生和发展 统计的产生和发展 人类的统计实践是随着计数活动而产生的，可追溯到人类社会初期的打绳结、画道道计数；真正萌芽是在古代奴隶社会；进入封建社会后，统计的范围发展到社会经济生活的各个方面；统计实践的广泛发展始于资本主义社会，随着社会生产力的发展，到了17世纪中叶，统计学应运而生。

7 总 论 任务一·统计学研究的对象和方法 1 统计学说的产生和发展 1、古典统计学时期（17世纪中叶—18世纪中叶）
总 论 任务一·统计学研究的对象和方法 1 统计学说的产生和发展 1、古典统计学时期（17世纪中叶—18世纪中叶） 2、近代统计学时期（18世纪末—19世纪末） 3、现代统计学时期（自19世纪末至今）

8 总 论 知识点3：统计学的研究对象 任务一·统计学研究的对象和方法 1 统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体。
总 论 任务一·统计学研究的对象和方法 1 知识点3：统计学的研究对象 统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体。 统计学的研究对象为大量现象的数量方面。 所谓数量方面是指现象总体的数量特征、数量关系及数量界限，通过对这些数量方面的研究，表明所研究现象的规模、水平、速度、比例和效益等，以反映社会经济现象发展变化的规律性，反映现象的本质。

9 总 论 知识点4：统计学的研究方法 任务一·统计学研究的对象和方法 1 (一) 大量观察法 (二) 统计分组法 (三) 综合指标法
总 论 任务一·统计学研究的对象和方法 1 知识点4：统计学的研究方法 (一) 大量观察法 (二) 统计分组法 (三) 综合指标法 (四) 统计模型法 (五) 统计推断法

10 总 论 知识点1：统计的活动过程 任务二·统计的活动过程和职能 2
总 论 任务二·统计的活动过程和职能 2 知识点1：统计的活动过程 作为人类认识客观世界的一种活动，统计工作是无止境的，但就一次具体的统计活动而言，一个完整的统计工作过程一般要经过统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个阶段，才能完成由定性认识到定量认识再到定性认识与定量认识相结合这一完整过程，从而使人类的认识得到升华。

11 总 论 任务二·统计的活动过程和职能 2 统计整理 统计分析
总 论 任务二·统计的活动过程和职能 2 统计整理 是对调查来的大量统计资料加工整理、汇总、列表的过程。通过统计调查取得的原始资料只能反映总体各单位的具体情况，是分散的、零碎的、表面的，而且精粗并存，真伪混杂，不能说明事物的全貌。 统计分析 是将加工整理好的统计资料加以分析研究，采用各种分析方法，计算各种分析指标，来揭示社会经济过程的本质及其发展变化的规律性。通过统计分析阶段，对事物由感性认识上升到理性认识。

12 总 论 任务二·统计的活动过程和职能 2 统计设计 统计调查
总 论 任务二·统计的活动过程和职能 2 统计设计 是对统计活动各个方面和各个环节所作的通盘考虑和合理安排。如确定调查对象、设计指标体系、编制分类目录、制订调查、整理和分析方案等。优良的统计设计是科学、有效地组织统计活动的前提。 统计调查 根据一定的目的，通过科学的调查方法，搜集社会经济现象的实际资料的活动。从统计工作的全过程来看，统计调查是搜集资料获得感性认识的阶段，它既是认识客观经济现象的起点，也是统计整理和统计分析的基础环节。

13 总 论 知识点2：统计的职能 任务二·统计的活动过程和职能 2 统计的信息职能
总 论 任务二·统计的活动过程和职能 2 知识点2：统计的职能 统计是在质的规定的前提下，对客观事物进行量的研究。它既可以观察量的活动范围，又可以研究质的数量界限，还可以观察现象之间相互影响的数量关系。 因此，统计具有信息、咨询、监督三大职能。 统计的信息职能 指统计具有信息服务的功能，也就是统计通过系统地搜集、整理和分析，得到统计资料，在统计资料的基础上再经过反复提炼筛选，提供大量有价值的、以数量描述为基本特征的统计信息，为社会服务。

14 总 论 任务二·统计的活动过程和职能 2 统计的咨询职能 统计的监督职能
总 论 任务二·统计的活动过程和职能 2 统计的咨询职能 指统计具有信息服务的功能，也就是统计通过系统地搜集、整理和分析，得到统计资料，在统计资料的基础上再经过反复提炼筛选，提供大量有价值的、以数量描述为基本特征的统计信息，为社会服务。 统计的监督职能 指统计具有揭示社会经济运行中的偏差，促使社会经济运行不偏离正常轨道的功能，也就是统计部门以定量检查、经济监测、预警指标体系等为手段，揭示社会经济决策及其执行过程中的偏差，使社会经济决策及其执行过程按客观规律的要求进行。

15 总 论 知识点1：统计总体、总体单位和样本 任务三·统计学中的几个基本概念 3 A、统计总体和总体单位
总 论 任务三·统计学中的几个基本概念 3 知识点1：统计总体、总体单位和样本 A、统计总体和总体单位 统计总体是根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个体构成的整体。 总体单位是构成总体的个别事物。总体单位可以是人、物，也可以是企业机构、地域或状态、长度、时间等。 根据总体所包含的单位数量，总体可以分为有限总体和无限总体两类。有限总体是由有限量的单位构成的总体。当总体单位数难以确定，其数量可能是无限时，便构成无限总体。

16 总 论 任务三·统计学中的几个基本概念 3 总体具有以下三方面特征
总 论 任务三·统计学中的几个基本概念 3 总体具有以下三方面特征 （1）同质性：是确定统计总体的基本标准，它是根据统计的研究目的而定的。研究目的不同，则所确定的总体也不同，其同质性的意义也随之变化。 （2）大量性：统计总体还应具备大量性。统计总体应该由足够数量的同质性单位构成。 （3）差异性：构成总体的各单位除了同质性一面还必须有差异性一面，否则便不需要进行统计调查研究了。

17 总 论 任务三·统计学中的几个基本概念 3 B、样本
总 论 任务三·统计学中的几个基本概念 3 B、样本 当总体单位数量很多甚至无限时，不必要或不可能对构成总体的所有单位都进行调查。这时，需要采用一定的方式，从由作为研究对象的事物全体构成的总体（又称母体）中，抽取一部分单位，作为总体的代表加以研究。 这种由总体的部分单位组成的集合称为样本（又称子样）。 样本由一定数量的单位构成的，样本所包含的总体单位数称为样本容量。 在现实生活中，要么总体都是无限总体，要么总体规模较大，总体单位数量较多，因此，现代统计学所采用的研究一般是根据样本信息来推断总体。所以，样本是现代统计学中非常重要的概念。

18 总 论 知识点2：标志、统计指标和统计指标体系 任务三·统计学中的几个基本概念 3 A、标志 总体各单位普遍具有的属性或特征称为标志。
总 论 任务三·统计学中的几个基本概念 3 知识点2：标志、统计指标和统计指标体系 A、标志 总体各单位普遍具有的属性或特征称为标志。 标志的具体表现叫标志值，根据标志的表现形式将标志分为：品质标志和数量标志两种。 根据总体中各单位的具体表现是否相同，标志又可分为不变标志和可变标志。 如果一个总体中各单位有关标志的具体表现都相同，称之为不变标志。 在一个总体中，当一个标志在各单位的具体表现有可能不同时，这个标志便称为可变标志。

19 总 论 任务三·统计学中的几个基本概念 3 B、统计指标
总 论 任务三·统计学中的几个基本概念 3 B、统计指标 是反映实际存在的社会经济总体某一综合数量特征的社会经济范畴。统计指标具有数量性、具体性、综合性三大特点。 按它所说明的总体现象内容特征的不同，可分为数量指标和质量指标； 按其统计指标的作用和表现形式的不同，可分为总量指标、相对指标和平均指标；按计量单位的不同，可将统计指标分为实物指标、价值指标和劳动指标。 * 指标和标志的异同： （1）标志反映总体单位的属性和特征，指标则反映总体的数量特征。 （2）由于研究目的的不同，许多统计指标与统计数量标志之间存在变换关系。

20 总 论 任务三·统计学中的几个基本概念 3 C、统计指标体系
总 论 任务三·统计学中的几个基本概念 3 C、统计指标体系 是由一系列相互联系的统计指标所组成的有机整体，用以反映所研究现象各方面相互依存、相互制约的关系。 指标体系的意义在于可以深刻认识事物的全貌和发展过程；运用统计指标体系，可以查明产生各种结果的主要因素，了解指标之间的相互联系，可以很据已知，指标体系来计算和推测未知指标。

21 Chart Documents example1 92% example2 70% example3 50% example4
1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr

22 Chart Documents example1 example2 example3 example4 25 50 75 100
1st Qtr example2 2nd Qtr example3 example4 3rd Qtr 4th Qtr 25 50 75 100

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