第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳.

Presentation on theme: "第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳."— Presentation transcript:

1 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳

2 “屠狗洞”之谜 在意大利某地有个奇怪的山洞，人走进这个山洞安然无恙，而狗走进洞里就一命呜呼，因此，当地居民就称之为“屠狗洞”，迷信的人还说洞里有一种叫做“屠狗”的妖怪。

3 【实验6-4】 CO2的灭火实验 现象 分析 结论 低的蜡烛先熄灭,高的蜡烛后熄灭 CO2覆盖在蜡烛上，使其与空气隔离
——（物理性质） CO2不能燃烧，也不支持燃烧。 ——(化学性质）

4 【讨论】 1.利用CO2以上性质，说一说CO2的用途. 可用于灭火 2.还有哪些方法证明CO2的密度比空气大?
⑴能用向上排空气法收集到二氧化碳.

5 ⑵在一平衡杆上系两个张开的空纸袋，调平后，向其中一个纸袋中倾倒二氧化碳，倾倒二氧化碳的一端下沉.
或：在托盘天平的两盘各放一只烧杯，调平后，向其中一烧杯中倾倒二氧化碳，倾倒二氧化碳的一端下沉.

6 【实验6-5】 CO2的溶解性实验 现象 分析 结论 塑料瓶变扁了 CO2溶于水，使瓶内压强减小。 证明二氧化碳能溶于水

7 CO2能溶于水的性质，在实际生活中有何应用？
有没有发生 化学变化呢? 生产饮料等 在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。

8 【实 验】 向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化。 实验现象 分析 紫色石蕊试液变成红色 向紫色石蕊试液中通入二氧化碳 CO2与H2O反应生成了酸 有气泡产生，红色溶液变成紫色 CO2与H2O反应生成的酸不稳定，受热分解了。 加热红色溶液

9 【结 论】 二氧化碳能与水反应生成酸——碳酸。 是碳酸使紫色石蕊试纸变红的。 反应方程式为： CO2+H2O=H2CO3
碳酸是一种不稳定的酸，易分解。 反应方程式为： H2CO3=CO2↑+H2O

10 【实验6-6】 CO2与H2O的反应 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花 Ⅰ.第一朵小花喷上稀醋酸； 现象 结论 Ⅱ.第二朵小花喷上水；
紫色石蕊变红色 紫色石蕊遇酸变红 Ⅱ.第二朵小花喷上水； 现象 结论 Ⅱ 无明显变化 水不能使紫色石蕊变色

11 Ⅲ.第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中；
现象 结论 Ⅲ 无明显变化 CO2不能使紫色石蕊变色 Ⅳ.第四朵小花喷上水，放入盛满二氧化碳的集气瓶中；将第四朵小花取出小心加热，观察现象。 现象 分析 结论 Ⅲ 小花先变红色, 加热后变回紫色. CO2与H2O反应生成酸使紫色石蕊变红.碳酸不稳定,受热易分解.

12 二氧化碳与水反应生成的物质使紫色小花变红
什么物质使 紫色小花 变红呢? 猜想1： 水使紫色小花变红 猜想2： 二氧化碳使紫色小花变红 猜想3： 二氧化碳与水反应生成的物质使紫色小花变红

13 【想一想】 检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
1.利用此反应，除了检验二氧化碳外，还有哪些用途？ ⑴用石灰浆做建筑材料时，发生了此反应。 ⑵用石灰水浸泡，可保鲜鸡蛋。 2.长期存放石灰水的瓶壁上为什么有白色固体？ 进入瓶中的CO2与氢氧化钙反应生成了不溶于水的白色固体碳酸钙。 3.如何清洗盛装过石灰水的试剂瓶？ 先倒入稀盐酸，充分反应后，再用清水冲洗。

14 【归纳总结】 二氧化碳的物理性质 气体 比空气大 能溶 无色 无味 CO2、O2、H2部分性质的比较 颜色 状态 气味 密度 溶解性
干冰特性 CO2 气体 比空气大 能溶 无色 无味 CO2、O2、H2部分性质的比较 密度 (与空气比较) 溶解性 O2 H2 CO2 比空气略大 不易溶 比空气小 难溶 比空气大 能溶

15 【归纳总结】 干冰做致冷剂或人工降雨 二氧化碳的物理性质 能溶 无色 气体 无味 比空气大 升华吸热 颜色 状态 气味 密度 溶解性
干冰特性 CO2 能溶 无色 气体 无味 比空气大 升华吸热 干冰做致冷剂或人工降雨

16 【归纳总结】 二氧化碳的化学性质 CO2、O2、H2部分性质的比较 CO2不能燃烧，也不支持燃烧． 易混淆的要 常作比较哦！ 密度
(与空气比较) 溶解性 能否燃烧或支持燃烧 O2 H2 CO2 比空气略大 不易溶 能支持燃烧，但不能燃烧 比空气小 难溶 不能支持燃烧，可以燃烧 既不能支持燃烧，也不能燃烧 比空气大 能溶

17 【归纳总结】 二氧化碳的化学性质 CO2不能燃烧，也不支持燃烧．
２． CO2与水反应生成碳酸（H2CO3 ）， 化学方程式是：CO2 + H2O=H2CO3 ３． CO2能使澄清石灰水变浑浊，化学方程式是： CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 4． CO2与碳反应生成CO， 化学方程式是: 高温 CO2+C CO 5． CO2与能参与光合作用： 6CO H2O C6H12O6 +6O2 叶绿素 光

18

19

20 二氧化碳的性质与用途 可溶于水 制碳酸饮料 用作致冷剂、贮藏食物、人工降雨等 干冰升华吸热 不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大
灭火 能够参与光合作用 作温室气体肥料 用作化工原料，生产尿素、纯碱等。 能与一些物质发生化学反应

21

22 【想一想】 【自 学】 CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么后果？
请同学们看P 的内容，两分钟后回答下面的问题： ⑴空气中二氧化碳含量过多会造成什么不良后果？ ⑵什么是温室效应？ ⑶温室效应的产生还与哪些气体有关？ ⑷温室效应有哪些危害？ ⑸如何防止温室效应的进一步加强？

23 灯火实验 我国北方农村有一农民，一次到一个久未开启的菜窖里去干活，不久就窒息在菜窖里，其儿子下窖救父亲，同样发生窒息，这是怎么回事？
二氧化碳虽然没有毒，但二氧化碳不能供给呼吸。二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康不利。浓度大时会使人窒息死亡。 灯火实验 进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？

24 ⑴空气中二氧化碳含量过多会导致何种现象？
答；空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应。 ⑵什么是温室效应？ 大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。

25 ⑶温室效应的产生还与哪些气体有关？ 答：温室气体有：二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷等。 ⑷温室效应有哪些危害？

26

27 ⑶温室效应的产生还与哪些气体有关？ 答：温室气体有：二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷等。 ⑷温室效应有哪些危害？ 答：温室效应会造成两极冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，土地沙漠化，农业减产等。 ⑸防止温室效应进一步加强的措施有哪些？ 答：可采取的措施有： ⑴大力植树造林，增大绿化面积； ⑵严禁滥砍乱伐森林； ⑶减少化石燃料的使用，更多地利用清洁能源。

28 二氧化碳和一氧化碳的组成和结构的比较 CO2和CO两兄弟 相互端详对方模样， 互相攀比起来，请 你模仿它们的对话 二氧化碳 一氧化碳 元素组成 化学式 分子模型 分子构成 碳元素化合价 相对分子量 由碳元素和氧元素组成 由碳元素和氧元素组成 CO2 CO C O C O 每个分子由1个碳和2个氧原子构成 每个分子由1个碳和1个氧原子构成 +4 +2 44 28 结构上不同，会导致它们在性质上有什么不同呢？

29 CO2和CO的物理性质的比较 无色 无色 无味 无味 气体 气体 密度比空气大 密度比空气略小 能溶于水 难溶于水 二氧化碳（ CO2 ）
颜色 气味 状态 密度 溶解性 无色 无色 无味 无味 气体 气体 密度比空气大 密度比空气略小 能溶于水 难溶于水 密度和溶解性的不同，使CO2和CO的收集方法不同： CO2只能用向上排空气法收集； CO只能用排水法收集。

30 燃烧的煤炉 H2O + C CO + H2 上: 2CO + O2 2CO2 中: CO2 + C 2CO 下: C + O2 CO2
水洒在煤炉上: H2O + C CO + H2 高温 2CO + O CO2 点燃 上: CO2 + C CO 高温 中: C + O CO2 点燃 下: 2C + O CO 点燃 氧气不足:

31 一氧化碳的化学性质 2CO + O2 2CO2 1、可燃性 验纯 CO是可燃性气体， 混有O2时，点燃可能发生爆炸 2、有剧毒
难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？ 便于及时发现煤气的泄漏。 如发现煤气的泄漏，应及时打开门窗通风，并关门阀门。

32 据报道：在短短的两年内，安徽芜湖市大约有五十人死于煤气中毒。

33 一氧化碳的化学性质 3、还原性 △ 3 CO+ Fe2O3 2Fe+3CO2 实验现象： 黑色固体变成红色，石灰水变浑浊，尾部有蓝色火焰。
CO+CuO Cu+CO2 △ 实验现象： 黑色固体变成红色，石灰水变浑浊，尾部有蓝色火焰。 若将装置中的氧化铜换成氧化铁，反应方程式是： 3 CO+ Fe2O Fe+3CO2 高温 （炼铁原理） 实验现象： 红色固体变成黑色，石灰水变浑浊，尾部有蓝色火焰。 实验步骤中注意： ⑴通CO前先 ； 验纯 通CO 加热 ⑵“加热”与“通CO”的先后顺序是先 ，后 停止加热 停止通CO ⑶结束时，先_________后___________。 点燃烧掉 尾气中的CO污染空气 ⑷ 尾气的处理方法_______，以防止 。

34 用气囊收集。 指导学生看书 用导管将尾气导向氧化铜下的酒精灯，点燃。 优点： ①节约能源 ②保护环境

35 CO2和CO化学性质的比较 二氧化碳(CO2) 一氧化碳(CO) 可燃性 还原性 氧化性 毒性 与水的 反应 与石灰水 的反应 不能燃烧
2CO + O CO2 点燃 不能燃烧　　　　　　 CO+CuO Cu+CO2 △ 不具还原性 CO2 + C CO 高温 不具氧化性 没有毒 有剧毒 CO2+H2O=H2CO3 不与水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 不与石灰水反应 利用CO2和CO化学性质的不同，⑴除CO2中CO的方法是 ；⑵除CO中的CO2的方法是 ；⑶区别CO2和CO的方法有哪些？

36 物质都有两面性，学习化学，认识物质，可以让我们合理使用各种物质，趋利避害！
CO2和CO在生活中的作用的比较 二氧化碳（CO2） 一氧化碳（CO） 正面作用 负面作用 1、用于干冰人工降雨和食品保藏等 1、作气体燃料（煤气主要成分） 2、灭火 2、作还原剂（冶炼金属） 3、作气体肥料 4、作化工原料 补充沿海城市昼夜温差小，内陆城市昼夜温差大，强调水能调节气温的用途，水是生命之源，一个婴儿在母体中孕育的时候就离不开水了，图片 泄漏后造成空气污染、煤气中毒。 “温室效应” 物质都有两面性，学习化学，认识物质，可以让我们合理使用各种物质，趋利避害！

37 复习巩固 1、地球大气层中 CO2的含量增多, 产生温室效应导致全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。
0.03% 含碳物质的燃烧、 动植物的呼吸等 植物的 光合作用

38 2.如图，⑴将一支盛有CO2的试 管倒立在一个装满水的烧杯中看到 ； 原因是 。 ⑵如果将水换成石蕊试液,可以看到 ； 原因是 。 ⑶如果将水换成澄清的石灰水可以看到 原因是 。 试管内液面升高 二氧化碳溶于水后，试管内气压降低 试管内液面升高， 且进入试管内的液体变红 CO2溶于水后，试管内气压降低,CO2与水反应 生成的碳酸使石蕊变红 试管内液面升高， 且进入试管内的液体变浑浊 CO2与石灰水反应生成了白色沉淀碳酸钙， 试管内气压降低

39 3.氢氧化钙在日常生活、工农业生产和实验中应用非常广泛。如:（用化学方程式解释）
⑴新鲜的鸡蛋进行呼吸作用,通过蛋壳的小孔排出CO2, 为减缓鸡蛋的呼吸作用，达到保鲜的目的,人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂, 其反应方 程为 。 ⑵建筑上，用石灰浆（主要成分是氢氧化钙）砌墙，发生的反是 。 ⑶检验二氧化碳的反应是 。 ⑷盛石灰水的试剂瓶常是模糊的， 原因是 。 ⑸建筑工地上，石灰池中形成一层白膜， 原因是 。 ⑹除去一氧化碳中的二氧化碳可用的方法 是 。 ⑺冬天，园林工人常在树干的底部涂上石灰浆，以杀死一些害虫虫卵，树干变白的原因 。 ⑻运动场上，体育老师用石灰水画线，一段时间后，水迹变成了白色的线，原因是 。 CO2＋Ca(OH)2 = CaCO3↓＋H2O CO2＋Ca(OH)2 = CaCO3↓＋H2O CO2＋Ca(OH)2 = CaCO3↓＋H2O CO2＋Ca(OH)2 = CaCO3↓＋H2O CO2＋Ca(OH)2 = CaCO3↓＋H2O CO2＋Ca(OH)2 = CaCO3↓＋H2O CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O

40 4.（06无锡中考）今年6月1日，江苏省环保厅公布了2005年全省环境质量公报。公报显示，无锡市空气质量较差，为中污染级，其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准。某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。 [查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。 [假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。 [设计实验] (1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 ① 色，则证明假设成立。 (2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵

41 紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。
小涛同学认为，若 ② (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。 [交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 ③ 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 ④ (简述实验步骤和现象)。 [结 论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。

42 5.根据报道，1999年2月河南省正阳县有位50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红署是不甚死亡，经分析其中二氧化碳的含量较高，使其缺养窒息而死亡。所以进入地窖前要做 实验，若 则不能进入。
灯火 灯火熄灭 如果要知道其中二氧化碳的体积分数，某同学进行了以下实验，试回答： 要采集地窖中的气样，可供选择的用品有： A. 500ml普通烧杯 B. 250ml的普通集气瓶 C. 50ml的储气袋 D. 500ml有刻度的集气瓶 （1）试说出如何使用所给的仪器取样。 （2）测量二氧化碳体积分数的方法。

43 （1）试说出如何使用所给的仪器取样。 答:将有刻度的集气瓶中灌满水，送到地窖中，将水倒出，然后盖好毛玻片，提出。 （2）测量二氧化碳体积分数的方法。 答:将提出的集气瓶倒扣在澄清的石灰水中，待液体不上升时读出读数，将读数/500ml 乘以100%即可。

44 实庭小实验 取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋精（主要成分是醋酸），立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。仔细观察有什么现象发生。试根据实验现象推测鸡蛋壳的成分里可能含有什么物质？ 答；有气泡产生,石灰水变浑浊。 鸡蛋壳中可能含有碳酸钙。

45 过去，装饰房子，常用石灰水粉刷墙壁，当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中，为了使墙壁快点干燥，人们常在房中放 一盆炭火，这是为什么呢？但开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿，为什么？
因为二氧化碳可以与石灰水反应生成白色固体碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，加快二氧化碳与氢氧化钙的反应速率，木炭燃烧放出的热，提高了室内温度，加快了水分的蒸发。 因为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 此反应有水生成，所以开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿，