公民與社會總複習(一) 師大附中 魏嘉美.

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1 公民與社會總複習(一) 師大附中 魏嘉美

2 複習範圍 － 第一冊 3、婚姻與家庭 4、從親密關係到群己關係 2

3 婚姻與家庭 1.愛情 2.婚姻 3.家庭 ①婚姻制度的種類 ②社會變遷下的婚姻 ①現代社會家庭的變遷 ②多元的家庭形式 ③現代家庭現象與問題

4 一、愛情 1.史坦柏格（R. Sternberg） 「愛情三角理論」 三角形面積代表愛情的質與量， 三角形愈大，愛情愈豐富。
親密感和承諾較穩定， 激情較起伏不定，也較難控制。 短期戀情，激情最重要； 長期戀情，親密感及承諾 較重要。 4

5 一、愛情 2. 擇偶條件受到性別角色、性別比率、社經地位、 吸引力及社會文化的影響 3.擇偶原則 ①同質婚 ②異質婚

6 二、婚姻 婚姻：兩人以永久共同生活為目的之合法結合關係 (一)民法親屬編有關結婚的規定 1.結婚要件：由儀式婚 → 登記婚。
應有書面及兩人以上之證人、兩人同時到戶政機關登記。 經〈戶籍法〉為結婚之登記者，推定其已結婚。 2.結婚年齡：男生滿18歲，女生滿16歲。 未成年人結婚，應得法定代理人之同意。 3.結婚對象的限制：旁系血親六親等以內不得結婚。 6

7 二、婚姻 (二)親等的計算 直系血親：一代一親等 旁系血親：推到共同的直系血親，每一代一親等。（參見右圖）
姻親：「血親的配偶」和「血親」的親等相同。例如：媳婦是一等姻親。 表兄妹能不能結婚？ 7

8 2. 請問：林黛玉若和賈寶玉結婚，其婚姻效力為何？
A 若符合法定要件，婚姻當然有效 B 結婚一年後，未提出撤銷就有效 C 結婚後若已生育小孩就不得撤銷 D 因為是近親結婚，所以婚姻無效 小說中描述賈元春貴為王妃，但盛年早歿。請問：賈元春死後，若沒有留下遺囑， 下列何人為法定第一順位繼承人？ A賈母 B賈政 C賈珠 D賈寶玉

9 二、婚姻 (三)婚姻制度的種類 分類依據 類別 婚配人數 多婚制 單婚制 婚配對象的來源 內婚制 外婚制 婚配主動權 嫁娶婚 招贅婚
其他婚姻習俗 走婚制 童養媳

10 二、婚姻 (四)社會變遷下的婚姻 強調因自由戀愛而婚姻 重視夫妻雙方平權 婚姻形式約束力降低

11 三、家庭 （一）現代社會家庭的變遷--成員減少、權威移轉、功能變遷 傳統 現代 強調生育功能 傳宗接代的觀念漸淡薄 社會化功能
雙新家庭趨勢下，教育機構、傳播媒體漸成為孩童社會化的管道（但無法取代家庭的社會化功能） 保護、照顧功能 家庭成員人數漸少，老人人口不減反增，照顧功能仰賴社會福利、醫療機構 經濟功能— 生產與消費單位 經濟功能漸被工廠、商店取代，家庭主為消費單位 傳遞社會地位 社會趨開放，家庭對個人社會地位的影響逐漸縮小

12 三、家庭 （二）家庭的多元形式 1.大家庭 2.折衷家庭(三代家庭、主幹家庭) 3.小家庭(核心家庭、夫妻家庭)
(擴大家庭、擴展家庭、聯合家庭) 一個家庭內由兩個或兩個以上的核心家庭透過親子關係組成 2.折衷家庭(三代家庭、主幹家庭) 祖父母、父母與未婚子女 3.小家庭(核心家庭、夫妻家庭) 父母與未婚子女 4.雙薪家庭(雙生涯家庭、雙工作家庭) 夫妻雙方皆外出工作賺取薪資 5.單親家庭 由單一父親或母親和其未滿18歲未婚子女組成 6.新三代家庭 只有父親或母親，帶領小孩與祖父母或外祖父母同住在一起 7.隔代家庭、祖孫家庭 孫子女因故無法與父母同住，而由祖父母代理父母，負起養育責任 8.繼親家庭(重組家庭、混合家庭) 失婚者再婚後組成的家庭

13 三、家庭 （二）家庭的多元形式 9.候鳥家庭 10.通勤家庭(兩地家庭、遠距家庭) 11.同居家庭 12.單身家庭
夫妻只有在某些時間或季節相聚其他時間分居兩地 10.通勤家庭(兩地家庭、遠距家庭) 夫妻雙方因工作或其他因素分居兩地，以通勤方式在週末或假日相聚 11.同居家庭 未經過正式法律關係認可而一同居住所組成的家庭 12.單身家庭 獨身生活的人，包括不婚、離婚或喪偶 13.跨國婚姻家庭(外籍配偶家庭) 夫妻分別來自不同國家 14.同性戀家庭(同志家庭) 兩位相同生物性別的人因相愛而組成

14 歷屆考題練習 現代社會中，家庭型式愈來愈多元，離婚後帶著前次婚姻子女再結婚的家庭，也愈來愈常見，請問：這種家庭稱為什麼？【91學測】
(A)重組家庭 (B)兩地家庭 (C)隔代家庭 (D)新三代家庭

15 相關試題練習 妻： 「老公，不得了！」 夫： 「怎麼了？」 妻： 「你的孩子和我的孩子，正聯合起來打我們的孩子呢！」
依據其對話，這一家應該是屬於何種家庭？ (A)組合家庭 (B)繼親家庭 (C)跨國婚姻家庭 (D)寄養家庭。

16 相關試題練習 有關家庭暴力核發的保護令，下列敘述何者是「錯誤」的？ (A)一旦發生家暴事件，在審理終結之前就可以 核發暫時保護令
(B)可以用「暫時使用令」強迫加害人交付汽機 車等生活必需品，給被害人或其子女使用 (C)可以法律強制要求加害人支付未成年子女的 扶養費 (D)可以驅逐令命令加害人遠離被害人的住所或 工作場所

17 三、家庭 （三）現代家庭問題-- 家庭暴力防治法 1.家庭暴力的定義： 家庭成員間實施身體或精神上的侵害行動。 （1）家庭成員：
具有婚姻、血緣或收養關係的家庭成員， 包括同居人或前配偶 （2）侵害行動： A、肢體暴力； B、言語虐待：冷嘲熱諷 C、精神虐待：限制行動、跟蹤、忽視。 D、性虐待 17

18 三、家庭 （三）現代家庭問題-- 家庭暴力防治法 2.保護令的聲請資格： 被害人、檢察官、警察機關、地方主管機關
3.保護令的聲請對象─向地方法院提出 (1)通常保護令(一年) (2)暫時保護令 (3)緊急保護令 4.保護令內容—保護生命、精神、財產 5.違反保護令的處罰：刑事責任 18

19 學校教育在家庭暴力防治工作應注意事項 （一）各級中小學每學年應有「家庭暴力防治課程」。 （二）教育人員執行職務時，知道有家庭暴力之犯罪
嫌疑者，應通報當地主管機關，否則會被科處 新台幣六千元以上三萬元以下罰鍰。 19

20 歷屆考題練習 (甲)自由選擇配偶是一種普遍的趨勢； (乙)內婚制是一種越來越普遍的情形； (丙)性自由是一個逐漸被接受的觀念；
02.歷年來很多權威研究一致指出，二次大戰後的現代婚姻與家庭型態已發生世界性的普遍變化，大大不同於以往的傳統情形。請問下列關於社會變遷下的現代婚姻與家庭情形的敘述，哪些是正確的？【98學測】 (甲)自由選擇配偶是一種普遍的趨勢； (乙)內婚制是一種越來越普遍的情形； (丙)性自由是一個逐漸被接受的觀念； (丁)擴展家庭是一個普遍發展的趨勢； (戊)子女權利的擴張是一種普遍趨勢。 (A)甲乙丁 (B)甲丙戊 (C)乙丙戊 (D)乙丁戊。

21 97大考中心學測研究試題

22 春嬌從越南嫁到台灣之後，和先生志明生了個女兒。志明
對於沒有生出兒子十分不滿意，於是和春嬌離婚，由志明取得 女兒的監護權，志明則另外再婚，但是仍舊把春嬌留在家中同 住、負責做家事，更動輒打罵虐待她和女兒。 春嬌承受不了打罵，表示要帶著女兒返回越南，但是遭到嚴 詞拒絕，志明更恐嚇春嬌，如果膽敢離開，就要把她和女兒都 殺了，並且完全禁止春嬌外出。 同情春嬌遭遇的鄰居，告訴她可撥打113專線求助。請問， 以下何者是113專線的社工人員應該給春嬌的法律建議？

23 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
甲、春嬌和志明已經離婚，因此無法為自己聲請保護令 乙、春嬌和志明已經離婚，但是仍然可以為自己聲請保護令 丙、春嬌沒有女兒的監護權，但是仍然可以為女兒聲請保護令 丁、春嬌沒有女兒的監護權，因此無法為女兒聲請保護令 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁

24 美國卸任總統柯林頓在他的自傳回憶錄《我的人生》(My Life)
中談到：生父在他出生前不久死於車禍，繼父嗜酒成性，常常虐待 他母親和柯林頓同父異母的兄弟羅杰。 因為小時成長背景，使他在疲累、憤怒或者感到寂寞時，特別 容易傾向自殘行為。家中長期存在的暴力和酒精問題帶給他的陰影 是感到自卑、害怕。 1. 柯林頓總統幼年時，母親再婚，這種帶著前次婚姻的子女再結婚所組成的家庭稱為什麼？ (A)重組家庭 (B)兩地家庭 (C)隔代家庭 (D)新三代家庭 2. 由柯林頓總統的成長過程，可見父母的身教、言教，影響子女一生。依據學者學者米德(G. H . Mead)的理論，在自我形成的過程中，對個人影響深遠的人，稱為什麼？ (A)偶像崇拜 (B)參考團體 (C)概括化他人 (D)重要的他人

25 歷屆考題練習 表三是某國十六至六十五歲已婚女性之平均初婚年齡、婚前工作狀況與教育程度。根據表中的資訊可以獲得下列哪一項結論？【95學測】
(A)年齡愈高且婚前無工作者的初婚年齡愈早 (B)婚前工作的比例隨著年齡增加而逐漸降低 (C)婚前是否有工作對低教育程度者的初婚年齡影響較顯著 (D)教育程度愈高且婚前具有工作之女性，愈有晚婚之傾向

26 1.親密關係 從親密關係 到群己關係 2.群己關係 26

27 一、親密關係 （一）何謂「親密關係」？ 一種高度的互相依賴關係，存在於兩個個體間。 內在或內心深處一種親近的情緒感受。
包含彼此的信任、開放、分享、接納與支持。 須靠雙方不斷努力，達到彼此的契合。

28 一、親密關係 （二）親密關係的種類 親情（家人至親）：成分以「承諾」居多； 對象包含父母親、兄弟姊妹等；出自於天性。
友情（知己好友）：親密＞承諾＞激情； 基於相互欣賞，能自我揭露。 愛情（親密愛人）：三者都重要；勿迷失於「激情」中。 寵物與我：現代社會競爭強，心理需慰藉， 不可任意棄養。

29 （一）親情 親密關係始於家庭；孩子對父母的依戀。 心理健康的嬰幼兒必須由母親提供溫暖及親密。
若無法得到安全的依附，則會影響其日後的人格發展。 艾瑞克森「危機發展階段理論」—嬰兒期 —『母親或代理母親』—『信任 vs. 不信任』。

30 一、親密關係 安斯渥（Ainsworth）的依附型態 名稱 安全型依附 逃避型依附 矛盾型依附 成因 人格特質 母親能即時回應嬰兒
的需求，並給予正面 情緒反應 嬰兒能獲得安全感與 自信心，認為自己 不會被拋棄，且被 人喜愛、很有價值 母親表現冷漠且疏 離的反應，拒絕與 嬰兒建立親密關係 嬰兒會壓抑其親和 需求，避免再度被 人拒絕，此後很難 與人建立親密關係 母親的情感表達不一致，使嬰兒異常焦慮 人格特質 容易和別人發展出成熟、持久的關係 不易相信別人、不易和別人建立親密關係 想要親近同伴，卻又害怕同伴不回應

31 （二）友情 最初可能是基於彼此的相互吸引。 →如：外貌、談吐、人格特質；同興趣、價值觀 接著溝通與互動，建立彼此初步的關係。
再經過自我揭露及內心世界的分享，逐漸發展成為友誼關係。 人際關係的網絡中，朋友常扮演安慰、鼓勵、陪伴或協助的角色。 親密＋承諾（愛情三元素）

32 （三）愛情 青少年開始，「性心理」漸趨成熟。 渴望與他人在親密關係上取得認同感，甚至與異性達到永久性的相互承諾，有真正的性愛關係。
史坦伯格的「愛情三角理論」：親密、激情、承諾。

33 （四）人與寵物之情 愛也可以延伸到人與物之間。 將自己的感情投向寵物身上。 與寵物發展相依的情感關係。

34 二、群己關係 (從私領域 → 公領域) 1.推己及人：「忠恕之道」，「己欲立而立人， 己欲達而達人」。
2.關懷他人：將愛的力量由自己所親愛的人擴及 遭遇不幸及社會上的弱勢族群 3.尊重生命：生命的價值，在於對社會的貢獻， 與發揮的影響力。 每一個生命都是一個獨立的個體， 都有不可磨滅的存在價值與意義。 4.相互尊重：尊重他人應有的權利、尊重不同意見、 尊重人人基本的生存價值與尊嚴及 自我發展主體的地位

35 第六倫—群己關係 李國鼎（1910—2001年） 李於民國七十年因應現代社會提出第六倫：群己關係。
李氏指出：「以五倫為特色的人際關係所表現的優點是親切、關懷，缺點則是偏私、髒亂；以群己關係為特色的人際關係優點是公正、秩序，缺點則是冷淡、疏遠。 五倫屬於私德的範圍，群己關係屬於公德的範圍。 五倫的社會文化背景是經濟活動和社會結構簡單的傳統社會；第六倫的社會文化背景則是經濟活動和社會結構複雜的現代社會。」