奇妙的歌手 ——预设、生成与反思 二毛学校 马连君 mlj13123@163.com.

Presentation on theme: "奇妙的歌手 ——预设、生成与反思 二毛学校 马连君 mlj13123@163.com."— Presentation transcript:

1 奇妙的歌手 ——预设、生成与反思 二毛学校 马连君

2 写在前面的话 在广袤的原野，在茂密的森林，在起伏的山颠......到处都能听到那悦耳的“琴声”和洪亮的“歌声”。是谁拨动了《春之声》的第一根琴弦？又是谁高声唱起《 蜗牛与黄鹂鸟》的旋律？     一定是它们——大自然可爱的小精灵们！著名的“男高音歌唱家”——    ，以唱中音而闻名 的 ，甜歌手 这里还有很多歌手 和乐师呢！让我们快到21世纪小学语文第三册《奇妙的歌手》一课中去找找它们吧！

3 文章主要内容 说什么？ 前期准备工作 教学实践与反思

4 奇 妙 的 歌 手 小黄莺要找几名金嗓子歌手，组织一个合唱队。
奇 妙 的 歌 手       小黄莺要找几名金嗓子歌手，组织一个合唱队。      小黄莺飞到草丛里，听见蟋蟀在唱歌。歌声好象悦耳的琴声。小黄莺说：“小蟋蟀，你的嗓音真动听！”小蟋蟀轻轻地说：“你说错了，我唱歌不是用嗓子，是用翅膀发声的。”      小黄莺飞到水田边，听见小青蛙在唱歌。呱呱呱，又响亮又有节奏。小黄莺说：“小青蛙，你的嗓音真洪亮！”小青蛙笑着说：“你说错了，我唱歌不是用嗓子，是靠声囊发声的。”      小黄莺飞到大树上，听到蝉在唱歌。知了，知了，十分动听。小黄莺说：“你的嗓音真美呀！”蝉停了停，笑着说：“你说错了，我唱歌不是用嗓子，是靠身体下面的响板振动发声的。”      合唱队成立了。在这些优秀歌手中，有不少是不用嗓子唱歌的，多奇妙哇！

5 仔细思考 深入分析 巧妙设计 精心选择 准备什么？

6

7

8

9 课堂教学实践与反思

10 一、情境导入，激趣引题 “情境” “协作” 学习环境 “会话” “意义建构”

11 亲爱的同学们： 你们知道吗？在我们茂密的大森林里，一年一度的音乐庆典就要隆重召开了。百灵鸟主席让我全权负责，完成好这次演出。是呀！作为一年一度的音乐盛会，我一定珍惜这次机会。我知道在这个大型庆典上，合唱是不能没有的。看来，组织一个合唱团是很有必要的呦！在我们的动物大家庭里，能歌善舞的还真不少呢！同学们，你们知道我找到了哪些森林歌手吗？

12 二、研究问题，自学交流 在哪里 歌声怎样 发声器官

13 三、汇报点拨，读析理解 知识性——趣味性统一 阅读理解——指导朗读的统一

14 四、拓展阅读 五、手脑并用，妙笔生花 学生作品欣赏 奇妙的耳朵 鱼睡觉吗

15 奇妙耳朵   作者：杨思佳     小公鸡得了近视眼，妈妈带它去配眼镜。山羊公公给它配了一副。可小公鸡发愁了：“我可怎么戴呀！”它就去和动物们借耳朵。     它首先来到小狗家，说：“小狗，能把你的耳朵借我使使吗！”小狗摇摇头说：“不行不行！我睡觉时把耳朵贴在地上，有什么动静马上就能醒来。万一有敌人,我不知道怎么办呢？”小公鸡说：“好吧，我不借你的耳朵了。  ”                                 它又来到小兔家，说：“小兔，能把你的耳朵借我使使吗！”小兔摇摇头说：“不行不行！冬天天气寒冷，我把耳朵贴在头上，储存热量。” 小公鸡说：“好吧!我不借你的耳朵了。”     路上，它又看见了蝙蝠，说：“蝙蝠，能把你的耳朵借我使使吗？”蝙蝠摇摇头说：“不行不行！我从树上飞下来时速度较快，如果没有耳朵，就有可能撞到树上！”小公鸡说：“好吧！我不借你的耳朵了。”            它伤心地哭了。小鸭子来了，对它说：“别伤心，把眼镜两头拴上一根绳子挂在脑后照样可以戴眼镜！”小公鸡说：“我试试吧！”     它按着小鸭子的话去做了，真的，它戴上了眼镜，看东西方便多了。

16 鱼睡觉吗  作者：徐菲       鱼缸里有两条活泼可爱的小金鱼。小花猫看见了，高兴极了 。它走过来看见鱼游得特别欢快。它不敢动，怕把小鱼吓跑了。小花猫想：我在晚上鱼睡觉的时候再吃它吧！好不容易等到了晚上，它看见小鱼的眼睛还是睁着的。它说：“我都困了，小鱼怎么还是不睡觉呢？”于是，它只好垂头丧气 地走了。第二天小花猫好奇地问妈妈：“鱼是不是不睡觉呢？”妈妈说：“孩子，你错了。”小花猫说：“我在等鱼睡觉，都等困了，可是鱼还不闭眼睛。”猫妈妈说：“傻孩子， 鱼睡觉时是不闭眼睛的。通常，鱼一到天黑就要睡觉的，尽管它睁着眼，但它是视而不见的，它不活动时，就是在睡觉。”小花猫点点头说：“我明天一定要吃到鱼。”

17 因为有你，我们一路同行！ 谢谢！