第一课 美好生活的向导 生活处处有哲学.

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1 第一课 美好生活的向导 生活处处有哲学

2 哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学
整体知识结构 哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1--3课 物质、意识及其关系 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论 辩证法 认识论 世界的本质是什么 世界的状态怎么样 主要讲联系、发展、 矛盾、创新 实践与认识 真理与谬误 社会历史观 价值观 人生观 （第11课） （第12课） （综合探究） 第4-5课 第7-10课 第6课 第11-12课

3 从这个小故事当中，你能领略到什么道理呢？你还能分享生活中更多这样的哲理小故事吗？
导入（3-5分钟） 小故事：上坡路 下坡路 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 从这个小故事当中，你能领略到什么道理呢？你还能分享生活中更多这样的哲理小故事吗？

4 学习目标 哲学的产 生 哲学的来源 哲学的本义、作用、任务 重点：哲学的来源、作用、任务 难点：哲学与实践的关系

5 阅读自学、合作探究，整理知识脉络，完成构架（10分钟）
阅读课文，完成学案填空 一 阅读课文，完成学案填空 一 看看本课有几个问题，每个问题的要点有哪些？（要点用红笔划出来） 二 看看本课有几个问题，每个问题的要点有哪些？（要点用红笔划出来） 二 在笔记本上为本课内容列出知识框架（用树状结构） 三 小组交流所学，补充完善 四

6 思：请结合课本思考两道探究题，在学案上写下自己的基本观点，要求思路明晰，条理清楚。（7分钟）

7 (1)为什么我们应该看到排名的“二重性”？其中包含什么样的哲理？ (2)联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。
合作探究 一名高中生在谈到“排名的二重性”时说：“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧气，一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退：如果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距，做到知己知彼，扬长避短，就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。” (1)为什么我们应该看到排名的“二重性”？其中包含什么样的哲理？ (2)联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。 text in hre text in here

8 探究二 1.有很多成语、俗语都体现了深刻的哲学道理，对我们的生活起到什么作用？请列举并阐释一下。

9 展：学生展示学习成果（8分钟） 学生分组阐述观点（指定几组同学陈述观点）

10 评：（5分钟） 1、同学们评：没参与展示的小组评价，哲学道理是否精当，与本课关联是否紧密，语言表述是否流畅，条理是否清晰。 2.教师点评：
评：（5分钟） 1、同学们评：没参与展示的小组评价，哲学道理是否精当，与本课关联是否紧密，语言表述是否流畅，条理是否清晰。 教师点评： 90% 80% 55% 30%

11 成语典故中的哲学寓意 “拔苗助长”－－－ “郑人买履”－－－ “刻舟求剑”－－－ “一把钥匙开一把锁” －－－
“一着不慎，满盘皆输” －－－ 不尊重规律，夸大主观能动性 教条主义，从本本出发 否认事物的运动 具体问题具体分析 关键部分对整体起决定作用

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14 小结（2分钟） 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学就在我们身边 （哲学的产生） 生活处处有哲学 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
哲学的本义 哲学是指导人们生活得更好的艺术（为什么要学哲学） 真正的哲学的功能 哲学的任务

15 检：做学案中的相关检测题（3分钟）。 选择题： 1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的
智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明(　　)。 A．哲学的智慧指导人的实践活动 B．哲学智慧产生于人类的实践活动 C．学习哲学使人聪明 D．改变自然界，需要发展人的智力 2．古语说：“智人则哲。”这句话蕴含的道理是 (　　)。 A．哲学产生于人类认识世界和改造世界的活动 B．哲学是指导人们生活得更好的艺术 C．掌握了哲学，就能正确地认识世界和改造世界 D．哲学是系统化、理论化的世界观

16 3．无论在抵御金融危机，还是战胜自然灾害的过程中要坚持用哲学思想指导我们的实践活动，是因为 ( )。
3．无论在抵御金融危机，还是战胜自然灾害的过程中要坚持用哲学思想指导我们的实践活动，是因为 (　　)。 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问　②哲学的任务 就是指导人们正确地认识世界和改造世界　③没有哲学的 指导，人们就会寸步难行，一事无成　④哲学是指导人们 生活得更好的艺术 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧（ ） A.源自于古典文献的流传 B.源自于哲学家充满智慧的头脑 C.产生于人类的实践活动 D.产生于人们的惊异、困惑

17 课后拓展 2012年12月3日 ，习近参观了《复兴之路》展览并发表话：
2012年12月3日 ，习近参观了《复兴之路》展览并发表话： 《复兴之路》这个展览，回顾了中华民族的昨天，展示了中华民族的今天，宣示了中华民族的明天，给人以深刻教育和启示。中华民族的昨天，可以说是“雄关漫道真如铁”。---中华民族的今天，正可谓“人间正道是沧桑”。中华民族的明天，可以说是“长风破浪会有时”。经过鸦片战争以来170多年的持续奋斗，中华民族伟大复兴展现出光明的前景。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。 请同学们思考，习总书记的讲话体现了哪些哲学道理？这些哲学道理是怎么得来的？搜集相关资料 给这些道理提供佐证吧！