化学.

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1 化学

2 化学 chemistry Chem is try 化学 是 尝试 化学是一门以实验为基础的学科。

3 阅读教材 P1-4 思考问题 它与人类进步和社会发展的关系非常密切。 1 什么是化学呢 ? 什么是物质？ 物质是构成物体的材料。
1 什么是化学呢 ? 化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。 物质 注意：化学的研究对象是：物质 它与人类进步和社会发展的关系非常密切。 什么是物质？ 物质是构成物体的材料。 例如：桌椅是物体，木材是物质。 试管是物体，玻璃是物质。 菜刀是物体，钢铁是物质……

4 春秋战国时期就会冶铁和炼钢。 二、化学发展史 （道尔顿） （阿伏加德罗） （门捷列夫） 我国闻名于世的化学工艺 ——造纸、制火药、烧瓷器。
火的发现与利用 原子论和分子学说的创立 （道尔顿） （阿伏加德罗） 元素周期律和元素周期表 （门捷列夫） 现代化学（纳米技术、绿色化学） 我国闻名于世的化学工艺 ——造纸、制火药、烧瓷器。 商代制造出精美的青铜器； 春秋战国时期就会冶铁和炼钢。

5 ——化学真正成为一门独立的科学 近代：道尔顿和阿伏加德罗建立了原子和分子学说 英国化学家物理学家 道尔顿(原子之父) 意大利化学家
（分子之父）

6 门捷列夫发现元素周期表及元素周期律 ——使化学有规律可循
门捷列夫发现元素周期表及元素周期律 ——使化学有规律可循 俄国化学家 门捷列夫

7 三、化学是一把双刃剑 化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活。但是，对自然环境也产生了极大的破坏，甚至威胁着人类的生存。

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9 面对大自然痛苦的呼救， 有识之士提出了“绿色化学” 的号召，并立即得到了全世界 的积极响应。作为社会未来主 人的我们，更应该努力学好化 学知识，改变现有化学工业的 面貌，为地球的生灵造福！

10 特点： 绿色化学：又称为环境友好化学 1.充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料； 2.在无毒、无害的条件下进行反应，减少废物向环境排放；
3.提高原子的利用率，力图使所有的原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”； 4.生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。 特点：

11 四、怎样学好化学: 1.预习 2.提高课堂效率： 带着问题听课，重、难点是什么，适当做笔记， 积极思考问题 ，大胆回答问题 3.仔细观察演示实验，认真做好学生实验 4.独立、认真完成作业 5.及时复习；课前课后一分钟回顾 6.重视试卷分析、并保存好试卷 7.课堂上准备两个本子：1本课堂笔记本、1本课 堂默写本 “贝多芬” “背多分”

12 化学就像你头顶上的果实， 只要肯稍做努力，成功的 甜蜜就属于你！ 祝你成功！

13 课题一 物质的变化与性质 本课题教学目标： 1.培养观察实验、记录分析实验的能力； 2.理解物理变化和化学变化的概念；

14 实验探究 仔细观察、准确记录、深入分析： 无 无 想一想：这两个变化有何共同点？ 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象
变化后产生的物质 有无其它物质生成 实验1-1 实验1-2 气泡、水珠和水雾 液态的水 水 无 无 块状的胆矾 变为蓝色粉末 胆矾 气 水的沸腾: 态 液 态 态 液 状态改变 块 胆矾的研碎: 状 状 粉末 形状改变 想一想：这两个变化有何共同点？

15 实验探究 仔细观察、准确记录、深入分析： 有 有 4人小组讨论： (1)两个变化有何共同特征？ (2)这两种变化属于物理变化吗？ 实验 序号
变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无其它物质生成 实验1-3 实验1-4 胆矾、氢氧化钠 产生蓝色沉淀 氢氧化铜 有 石灰石、稀盐酸 产生气泡，石灰水变浑浊 有 二氧化碳等 4人小组讨论： (1)两个变化有何共同特征？ (2)这两种变化属于物理变化吗？

16 总结 一、物质的变化： 1.物理变化： 没有生成其它物质的变化。 生成其它物质的变化。 2.化学变化： 3、两种变化的本质区别：
（化学反应） 常见现象： ； 并且伴随 变化。 发光,放热,产生气体,沉淀 物理 3、两种变化的本质区别： 是否生成其它物质。 联系：化学变化中 有物理变化， 物理变化中 有化学变化 一定 不一定

17 × √ 中考在线 总结：判断物质变化的类型标准是： 看“是否产生其它物质” 例 (重庆中考题) 下列工艺制作过程中包含了化学变化的是 ( )
例 (重庆中考题) 下列工艺制作过程中包含了化学变化的是 ( ) A．红纸剪成窗花 B．泥土烧成瓷器 C．冰块制成冰雕 D．木板制成模型飞机 B 讨论：电灯通电发光是什么变化？ 总结：判断物质变化的类型标准是： × 甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 看“是否产生其它物质” √ 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。

18 准备好了吗 D C 1、下列变化属于物理变化的是（ ） A、菜刀生锈 B、牛奶变酸 C、煤气泄漏遇火爆炸 D、蒸汽锅炉爆炸
1、下列变化属于物理变化的是（ ） A、菜刀生锈 B、牛奶变酸 C、煤气泄漏遇火爆炸 D、蒸汽锅炉爆炸 2、古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及物理变化的是（ ） A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C 记1-5号元素： 氢 氦 锂 铍 硼 H He Li Be B

19 “物质变化”和“物质性质”语言叙述的区别：
二、物质的性质 实验1-5 1.化学性质： 在化学变化中表现出来的性质。 2.物理性质： 不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。 “物质变化”和“物质性质”语言叙述的区别： 一般描述物质性质时有“可、易、能、会”等字， 如 ：酒精燃烧； 酒精能燃烧 化学变化 化学性质

20 准备好了吗 C D C B A 1、下列物质的用途中，主要应用化学性质的是( ) A、用铁、铝制作炊具 B、用大理石作建筑材料
1、下列物质的用途中，主要应用化学性质的是( ) A、用铁、铝制作炊具 B、用大理石作建筑材料 C、用酒精作燃料 D、用铜制作导线 C 2、在下列描述中： 属于物理变化的是( )属于化学变化的是( ) 属于物理性质的是( )属于化学性质的是( ) A、氧气能使木条燃烧更旺； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧生成氧化镁； D、水在0 0C时变成冰。 D C B A

21 一、物质变化的分类 二、物质性质的分类 碳 氮 氧 氟 氖 C N O F Ne 物理变化: 化学变化： 没有生成其它物质的变化。
生成了其它物质的变化。 区别：有没有生成其它物质。 二、物质性质的分类 物理性质: 化学性质： 不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：色、态、味、密度、硬度、熔点等 通过化学变化表现出来的性质。 如：可燃性、还原性、氧化性、稳定性等 记6-10号元素： 碳 氮 氧 氟 氖 C N O F Ne

22 请背出： 氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 钠 镁 铝 硅 磷 Na Mg Al Si P 硫 氯 氩 钾 钙
氢 氦 锂 铍 硼 H He Li Be B 碳 氮 氧 氟 氖 C N O F Ne 钠 镁 铝 硅 磷 Na Mg Al Si P 硫 氯 氩 钾 钙 S Cl Ar K Ca

23 影响中学生一生的八句话 1、习惯决定命运。 2、人不自控必自毁。 3、人生无草稿，生命不演习。 4、人无远虑，必有近忧。
5、路虽远，行则必至，事虽难，做到必成。 6、十年树木，百年树人。 7、参加高考的人是幸福的人。 8、做最好的自己。 优秀是一种习惯。 要会装，要持续的、不间断的装，装久了就成了真的了，就成了习惯了，比如准时到会，每次都按时到会，你装装看，你装30年看看，装的时间长了就形成了习惯。

24 不开心了就看看这个 23。每年去度假几次 24 。任何时间都要相信：成功的男人背后一定有一个伟大的女人 21。对人对己都要严格要求
18。不要狗拿耗子多管闲事 15。偶尔放纵自己一下 14。尊重弱者 16。不做违法犯罪的事 19。要经常运动，比如提水 17。具备胆识和勇气 13。保持高度的自信心 20。经常出去呼吸一下新鲜空气 22。有点成绩，不要总是沾沾自喜欢 12。最好能够有点男欢女爱，呵呵。。。 7。要能处乱不惊 11。常和别人保持合作,并从中获得乐趣 8。学会宽恕他人 9。有几个知心朋友 10.要有目标和追求 5。学会和各种人愉快的相处 6。保持幽默感 1。经常保持微笑 2。学会和别人一块分享喜悦 3。乐于助人 4。并保持自己的一颗童心