教師升等資料準備說明會 國立屏東科技大學 報告單位：人事室 報告日期：104年6月8日

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1 教師升等資料準備說明會 國立屏東科技大學 報告單位：人事室 報告日期：104年6月8日
NPUST National Pingtung University of Science and Technology 教師升等資料準備說明會 報告單位：人事室 報告日期：104年6月8日

2 教育部「推動教師多元升等制度示範學校暨全面授權自審方案」：除原本「學術研究型」外，再推動「體育」、「藝術」、「教學實務型」、「技術應用型」等多元升等制度
尊重教師之專業差異及屬性

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4 主要修正項目 修訂多元升等項目及評分指標 配合修訂法規： 一、教師升等評分量表 二、教師資格審查意見表
三、研究、教學、輔導與服務等項目評分認證表 配合修訂法規： 一、本校教師聘任及升等審查辦法及升等評分量表 二、本校辦理教師專業成就審查作業要點 三、本校教師研究、教學、輔導與服務成績考核要點

5 教師升等評分項目之修正 現制 佔總成績比例 新制 佔總成績比例 研究(A項) (A1外審部分佔80%、A2研究計畫佔20%) 70%
教學(B項) 20% 輔導與服務(C項) 10% 新制 佔總成績比例 專業成就(A項，外審部分)：得以個人之專門著作、作品、成就證明、技術報告、技術服務報告、教學報告為送審資料 55% 研究(B項) 15% 10% 教學(C項) 20% 輔導與服務(D項)

6 教學報告升等 以「教學績效」之書面報告提送升等審查。
所稱「教學績效」，係指教師以教師理念與個人專業背景為基礎，透過教學計畫與教學策略擬定、課程設計及實施特色教學，並由學生學習成效評量、就業與發展調查之反饋，進行教學省思及改善之歷程。

7 教學報告升等 內容應包括下列主要項目： 一、專業背景與成長 二、教學表現與特色 (一)課程與教學設計 (二)課程與教學評鑑 (三)學生學習成效評量 (四)特色教學

8 技術服務報告升等 以「技術服務成果」之書面報告提送升等審查。
所稱「技術服務成果」，係指教師以研發學理為基礎，運用創新或突破性試驗方法参與校內外行政、專業服務工作，使服務對象提升產業技術或獲致成長貢獻之具體成果。

9 技術服務報告升等 內容應包括下列主要項目： 一、專業背景與專業成長 二、技術服務成果 (一)技術服務理念與學理基礎 (二)主題內容與方法技巧 (三)成果貢獻 三、特殊事蹟與貢獻

10 國立屏東科技大學教師升等評分量表之一 （以專門著作、體育成就證明、技術報告、技術服務報告、教學報告送審者適用）
A.專業成就(外審) B.研究 C.教學 D.輔導與服務 A+B+C+D 三名外審成績總和÷3 依據本校「教師研究、教學、輔導與服務成績考核要點」評定分數，各學院在校定評量項目架構前提下，得視學院特性自訂 依據本校「教師研究、教學、輔導與服務成績考核要點」評定分數(本項成績總分需達百分之七十以上，始得申請升等) 依據本校「教師研究、教學、輔導與服務成績考核要點」評定分數(本項成績需各分項成績分別達到配分分數百分之七十以上者，始得申請升等) 總分 A.專業成就 B.研究 C.教學 D.輔導與服務 □ 55% 15% 20% 10%

11 國立屏東科技大學教師升等評分量表之二 （以作品、藝術成就證明送審者適用）
A.專業成就(外審) B.研究 C.教學 D.輔導與服務 A+B+C+D 四名外審成績總和÷4 依據本校「教師研究、教學、輔導與服務成績考核要點」評定分數，各學院在校定評量項目架構前提下，得視學院特性自訂 依據本校「教師研究、教學、輔導與服務成績考核要點」評定分數(本項成績總分需達百分之七十以上，始得申請升等) 依據本校「教師研究、教學、輔導與服務成績考核要點」評定分數(本項成績需各分項成績分別達到配分分數百分之七十以上者，始得申請升等) 總分 A.專業成就 B.研究 C.教學 D.輔導與服務 □ 55% 15% 20% 10%

12 國立屏東科技大學教師升等評分量表之三 （以學位論文取代專門著作送審者適用）
A.專業成就(外審) C.教學 D.輔導與服務 A+C+D 三名外審成績總和÷3 依據本校「教師研究、教學、輔導與服務成績考核要點」評定分數(本項成績總分需達百分之七十以上，始得申請升等) 依據本校「教師研究、教學、輔導與服務成績考核要點」評定分數(本項成績需各分項成績分別達到配分分數百分之七十以上者，始得申請升等) 總分 A.專業成就 C.教學 D.輔導與服務 □ 70% 20% 10% 65% 15%

13 國立屏東科技大學教師資格審查意見表(教學報告)

14 國立屏東科技大學教師資格審查意見表 技術報告(技術服務成果類)

15 國立屏東科技大學教師資格審查意見表 技術報告(應用科技成果類)

16 本校「教師聘任及升等審查辦法」(修正草案)第25條第2項規定：「教師於本辦法一○四年六月十五日修正之條文施行後一年內提出升等申請者，得選擇適用修正施行前之升等評分規定。」。
104學年度申請升等教師得就修正前後之規定，擇一適用辦理。

17 專業成就送審類別 學位送審 非學位送審 專門著作 技術報告、技術服務報告 教學報告
藝術類作品（分為美術、音樂、舞蹈、戲劇、電影、設計、民俗藝術七類） 體育成就 具體事蹟、特殊造詣或成就 以代表著作（成果）之屬性決定類別。 代表著作如屬學術著作，其參考著作亦可包含研發成果之技術報告等其他類別；代表成果如屬技術報告，其參考成果亦可包含學術著作及其他類別之成果。

18 專門著作應注意事項 專門著作： 代表著作：取得前一等級教師資格後及申請送審前五年內之著作
原則擇定一篇為代表著作，但屬系列相關性研究得合併為代表著作(應附相關性說明) 以接受函證明送審者，因於接受證明之日起一年內發表；但若不可歸責於送審人事由未能於一年內發表者，得檢具未能發表原因及確定發表時間之證明，向校教評會申請展延，並以接受證明之日起三年內為限。 合著人證明 例外：送審人為中央研究院院士者，得免合著人之簽章；其為第一作者或通信(訊)作者，得免國外合著人之簽章。但仍均應繳交合著人證明，並填寫貢獻度。(新修正送審作業須知) 外文撰寫者應附中文摘要 與送審人任教科目性質相關 非為學位論文之一部分。但未曾以該學位論文送審或屬學位論文延續性研究者，經送審人主動提出說明，並經專業審查認定代表著作具相當程度創新者，不在此限。 論文比對報告(暫供校內審核) 參考著作：取得前一等級教師資格後及申請送審前七年內之著作

19 專門著作應注意事項 專門著作應有個人之原創性，不得以整理、增刪、組合或編排他人著作而成之編著送審 專書應出版、期刊論文得以接受函證明
附出版頁證明：載有作者、出版者、發行人、出版日期、地點、出版者登記字號等相關資料 教師資格履歷表：出版者及ISBN碼填列「出版期刊」欄 研討會論文：具正式審查程序且集結成冊公開發行之著作 符合「科技部補助人文及社會科學經典譯注研究計畫作業要點」規定，並經該會審查通過出版之經典譯注，得列為參考著作(新修正送審作業須知) 前次送審未通過之專門著作，重新提出申請若其著作內容經相當之改進並出版者，仍得以同一題目之著作送審，惟須附新舊著作異同對照表

20 專門著作應注意事項 以非屬具個人原創性之學術性著作僅得列為參考資料，不能列為參考著作，如編著、翻譯、教材研製、委託研究計畫、專業調查報告、教科書 發表於國際或大陸地區學術期刊之論文，必須掛名「Taiwan」或「R.O.C.」，如掛名「China」或「Taiwan, China」，一概不承認。 「專科以上學校教師資格審定辦法」第11條所定之專門著作規定)及應注意事項

21 技術報告應注意事項 「專科以上學校教師資格審定辦法」第18條及附表二 範圍： 專利或創新之成果
專業技術或管理之個案研究，經整理分析具整體性及獨特見解貢獻之報告 產學合作實務改善專案具有特殊貢獻之研發成果。 書面報告格式：研發理念、學理基礎、主題內容、方法技巧、成果貢獻

22 技術報告應注意事項 符合送審時間規定 二種以上研發成果送審者，應自行擇定代表成果及參考成果。其屬一系列相關之研究者，得自行合併為代表成果
合著人證明：送審人應以書面具體說明其參與部分，並由合著人簽名證明之 產學合作請附學校與廠商之產學合作契約書 參考成果如係以專利送審，仍須符合技術報告撰寫格式，不宜僅附專利證書

23 技術報告應注意事項 王明源專門委員101年10月31日「大專校院師升等審查制度與實務--以技術報告送審為例」簡報
技術報告之組織要嚴謹，文字要正確通順，圖表要清楚，論述要面面具到，分量要夠，至少要與學術論文同一水準 遵守合作廠商保密要求，除專利可公開外，技術報告可不公開 要儘可能申請「發明」或「新式樣」專利，因為有專利審查，可以證明技術夠水準。另新型專利自93年7月1日起已採形式審查制，不進行案前檢索與實體檢查 參加國內外發明競賽並且獲得不錯的成績

24 技術報告應注意事項 除了發明創作外，期刊論文與研討會論文盡量不要掛零，對升等有加分作用
在指導學生專題製作方面有具體貢獻，尤其是學生參加全國性競賽得獎，表示送審人在技術上的貢獻經「公開審查」之後得到肯定 在代表作與參考著作之外，也可以增加個人資料等有利於審查的資料，尤其是要對於自己成果寫出一些具體「優點」，以方便審查委員下筆 其他成功與失敗案例

25 其他事項 藝術類作品、成就證明或技術報告送審者，依「專科以上學校教師資格審定辦法」第18條暨其附表一至三之規定辦理
時間點計算：取得升等前一職級資格後及送審前學術研究成果 升等生效日為104年8月，99年8月以後為五年內、97年8月以後為七年 送審前有懷孕或生產者，得分別申請延後前開著作年限二年 符合專門著作規定者列為代表著作及參考著作，並彙集成冊；另升等前一職級內所有專業與學術成果得一併自行列表於履歷表參考資料欄 升等複審通過之著作(含代表著作、參考著作)，應於學校圖書館公開、保管

26 研究項目(B項)：採計本校升等前一等級且近五年內研究成果；各學院得在校訂架構為前提下自訂
教學：除教學經驗得採計校外同職級年資外，其餘均採計本校升等前一等級且五年內之教學具體事蹟 輔導與服務：採計本校升等前一等級且近五年內輔導與服務具體事蹟

27 救濟規定 三級教師評審委員會為獨立審級 未通過升等以校函通知，並敘明具體事由及教示條款 申復、申訴、再申訴、訴願

28 升等程序 院長室 教師升等申請 系教評會 學院教評會 學術 副校長 本校教評會 教育部 一、研究、教學、輔導與服務等項目之初審
二、通過初審教師，送學院提請學院教評會複審；未通過者，以校函通知申請教師 辦理院外審，外審結果送學院教評會 一、評定研究、教學、輔導與服務等項目複審成績 二、通過複審教師，送人事室提請本校教評會決審；未通過者，以校函通知申請教師 一、評定研究、教學、輔導與服務等項目決審成績 二、通過者決審教師，報送教育部請頒教師資格證書；未通過者，以校函通知申請教師 三、生效日溯及該學年度起始日 辦理校外審，外審結果送本校教評會 請頒教師證書

29 升等作業參考日程 次序 一 二 三 四 辦理期限 8月1日前 (教師) 8月25日前 (系、所、中心) 10月15日前 (學院)
12月10日前 (校) 內容 教師向所屬之系提出升等申請。 召開系教評會初審。 (一)審查是否符合院升等門檻規定。 (二)辦理院級著作外審。 (三)召開院教評會複審。 (一)辦理校級著作外審。 (二)召開校教評會決審。 本校教師聘任及升等審查辦法第19條之1

30 資料準備 申請升等教師「校內審核」相關應提送資料 (一) 教師資格審查資料查核表 ——送審人自我檢核 (二) 教師升等個人資料表及佐證資料 ——個人基本資料 (三) 系(所、中心)、學院教師升等審查作業要點規定應送審查之資料表件 ——系(所、中心)、學院升等門檻檢核 (四) 各學院自定之教師升等評分量表 1.「研究考核評分表」(B項)及認證表 2.「教學考核評分表」(C項)及認證表 3.「輔導與服務考核評分表」(D項)及認證表 ——送審人自評(附佐證資料)及相關單位檢核評分

31 肆、資料準備 申請升等教師「外審」相關應提送資料 (一) 國立屏東科技大學教師資格審查履歷表(甲、乙表)
(一) 國立屏東科技大學教師資格審查履歷表(甲、乙表) (二) 代表著作(附合著人證明、中文摘要) (三) 參考著作(需符合教育部規定要件) (四) 參考資料 涉及個人資訊者（如教師資格審查履歷表、個人學經歷證明文件等）應與送審著作、成就證明、技術報告或藝術作品分別裝訂成冊。 本校教評會審查教師升等案件時，將事先通知送審教師在校準備，本會審議時若有疑義，立即通知送審教師列席說明

32 肆、資料準備 (五)教師資格審查履歷表 請至申請登錄教育部高等教育司網站「大專校院教師資格審查系統」( 乙表(外審審查用) 學歷欄填至大專以上學歷、經歷欄填寫專兼任職務、歷次送審之代表作應填寫（通過與否都要填） 碩、博士論文及指導教授 英文姓名 (英文姓名拼音應參考護照或逕上外交部領事事務局網站查詢)

33 違反教師資格審定規定 違反「專科以上學校教師資格審定辦法」第37條者，核予一定期限不得提出升等申請：
教師資格審查履歷表、合著人證明故意登載不實、代表著作未確實填載為合著及繳交合著人證明：一年至三年。 著作、作品、展演及技術報告有抄襲、剽竊或其他舞弊情事：五年至七年。 學、經歷證件、成就證明、專門著作已為刊物接受將定期發表之證明、合著人證明為偽造、變造：七年至十年。 其他違反學術倫理情事者：一年至五年。(例如：引註不當、一稿多投、論文掛名等） 送審人或經由他人有請託、關說、利誘、威脅或其他干擾審查人或審查程序情節嚴重：二年。

34 學位論文著作權歸屬說明 著作權歸屬於學生之情形 若指導教授僅作大綱修正、方向指引、資料或意見之提供，再由學生獨立以文字表達撰寫 著作權由學生、指導教授共同擁有之情形 指導教授不僅為觀念的指導，甚至實際參與文字表達撰寫並與學生共同完成論文 事先協議論文著作權之歸屬及事後權利行使方式

35 教師升等著作（或技術報告）可能出現之學術倫理問題
代表著作（或成果）：「共同著作或掛名」問題、「匯集數篇參考作而成代表作，而參考作有多人合著，代表作卻僅列送審人一人」（履歷表未誠實填寫）、跨大送審人貢獻度問題、未符學術專長問題、竄改研究數據、複製或抄襲自己舊作、「挪用、抄襲他人著作」及「以他人博、碩士論文略作修改」而以自己名義發表、未適當引註出處、「整理、增刪、組合或編排他人著作」、一稿數投、未參與計畫逕用以為代表作…..等 參考著作（或成果）：可能發生抄襲、未適當引註、剽竊、造假、以譯代作……及其他違反學術倫理問題 專利：數人合作，貢獻度問題

36 常見問題 多篇代表著作：擇定1篇列於「教師資格審查履歷表」 之代表著作欄，其他篇依次列於參考著作欄，並予備註 (代表著作二、代表著作三、…)
參考著作已逾規定期限 以接受函送審者，應註明接受函日期 研討會論文應為具審查制度且已出版者，未註明出版頁 資訊(如ISBN) 期刊論文應為學術專門著作

37 預 祝 勝 利 成 功 人 事 室