初中图书馆综合阅读课程 图书馆知识普及 2013年３月.

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1 初中图书馆综合阅读课程 图书馆知识普及 2013年３月

2 第一节 概 述 一、图书馆的类型 二、图书馆的职能（作用） 三、文献的类型 四、图书馆的设置与布局

3 一、图书馆的类型(P11、P5) 1、国家图书馆 2、公共图书馆 3、高等院校图书馆 4、学校图书馆 5、专门图书馆 6、其它…..
（根据ISO (E)国际图书馆统计标准划分 ）

4 ◆图书馆类型的不同决定了其面对的读者不同，从而其藏书范围也有所不同。 ◆说到图书馆的大小，一般是指藏书量的多少。
◆图书馆类型的不同决定了其面对的读者不同，从而其藏书范围也有所不同。 ◆说到图书馆的大小，一般是指藏书量的多少。

5 △整序社会文献信息流 △传递文献信息 △搜集和保存人类文化遗产 △进行社会教育 △满足社会成员文化欣赏娱乐消遣
二、图书馆的职能（作用） △整序社会文献信息流 △传递文献信息 △搜集和保存人类文化遗产 △进行社会教育 △满足社会成员文化欣赏娱乐消遣

6 中小学图书馆的职能 　　中小学图书馆是教育过程的组成部分,并就中小学图书馆在支持和增加学校教育与课程、学生阅读与求知、利用信息资源技能、促进文化和社会意识等提出了目标。 　　（摘自联合国教科文组织1999年11月批准的《全民教育中的中小学图书馆》）

7 三、文献类型的划分 1、按出版形式分： 图书 连续出版物（报刊年鉴）
　　图书 　　连续出版物（报刊年鉴） 　　特种文献（科技报告、会议文献、学位论文、专利文献、政府出版物、产品资料）

8 文献类型的划分 2、按加工层次分： 一次文献 二次文献（文摘、书目、索引）、 三次文献（综述、年鉴、手册）、
　　一次文献 　　二次文献（文摘、书目、索引）、 　　三次文献（综述、年鉴、手册）、 　　零次文献（未公开发表的，笔记、文稿）

9 文献类型的划分 3、按载体分： 文本文献：以纸质材料为载体 缩微文献：以缩微胶片(卷)为载体，需要设备阅读
　文本文献：以纸质材料为载体 　缩微文献：以缩微胶片(卷)为载体，需要设备阅读 　视听文献：以电磁或感光材料为载体，唱片、录音(影)带 　电子文献：以磁光电介质为载体，应用了数字技术，光盘和硬盘 　网络文献：以硬载体和软载体(网络协议、软件、数据库)，以网页为阅读形式

10 四、图书馆的设置与布局 大型图书馆 基本书库（总书库） 辅助书库（阅览室、借书处、参考研究室等） 专门书库（特藏书库）

11 中小学图书馆 　书库（借书处） 　阅览室（学生、教师-休闲书吧、电子阅览室） 发展方向：借阅藏一体化

12 第二节　图书馆管理与服务 一、文献分类 二、文献排架 三、计算机检索书目 四、图书馆规则

13 一、文献分类（P７） 分类依据：中国图书馆分类法(第5版) 五大部类：马列毛邓、哲学宗教、社会科学、自然科学、综合性图书
　分类依据：中国图书馆分类法(第5版) 　五大部类：马列毛邓、哲学宗教、社会科学、自然科学、综合性图书 　22大类:(五大部类展开)P7

14 分类法示例 I 文学 一级类目 I1 世界文学 二级类目 I2 中国文学 I22 诗歌、韵文 三级类目 I24 小说 I25 报告文学

15 二、文献排架 １、图书排列：按中图法的类目序列进行排列（内容排架法），先按分类号排,分类号相同,再按书次号排，依据就是索书号
　１、图书排列：按中图法的类目序列进行排列（内容排架法），先按分类号排,分类号相同,再按书次号排，依据就是索书号 　２、上架排列：从左向右（一层书架），从上到下（一个书架），从左到右（一排书架）

16 索书号 　索书号由分类号和书次号构成，书次号一般是根据作者四角号码按规则取号 例： G633.4/3412 I287/5001

17 1、 G324/ G40/2235 2、 G633/ G633/3245 3、 K825/ F6/3245 4、 I287.4/ I287/5001

18 三、计算机检索书目 通过文献编目工作，管理员把文献的特征进行分析并按规则(格式)录入计算机，形成计算机目录。
　　通过文献编目工作，管理员把文献的特征进行分析并按规则(格式)录入计算机，形成计算机目录。 　外部特征：封面、书名页、版权页、封底、附件、 　 　　 装订方式、厚薄(页码)、大小(书高) 　内部特征：照片、插图、内容简介、作者简介、 　 　　序言、目录、正文、附录等

19 计算机检索书目 检索四大途径 书名、作者、分类号、主题词（关键词） 《进入主页》

20 四、图书馆规则 1、借阅规则(示例、介绍) 2、赔偿规则
　　图书馆规则是图书馆科学管理的手段，分为业务工作细则和服务管理规则，介绍服务管理规则。 1、借阅规则(示例、介绍) 2、赔偿规则