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本组课文真实地再现了多彩的童年生活,讲的是别人的故事,却又好像发生在我们自己的身上。
童年是纯真、难忘的岁月。身处童年,我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫,一个玩具,一次发现,一场争执……看起来微不足道,却饱含着我们的快乐、梦想和追求。 本组课文真实地再现了多彩的童年生活,讲的是别人的故事,却又好像发生在我们自己的身上。
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阅读方面: 受童年生活的情趣,体会词句表达的感情。 写作方面: 学习留心观察生活,用心感受生活,真实地表达自己的感受。
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古诗词三首 冬阳 童年 骆驼队 祖父的园子 童年的发现 儿童诗两首
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牧童
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牧童 (唐 吕岩) 草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声. 归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明 .
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我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。 ——《祖父的园子》
我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。 ——《祖父的园子》
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牧童 ( 唐 吕岩) 草铺/横野/六七里, 笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后, 弄 不脱/蓑衣/卧月明。 卧 铺 ——视觉 ——听觉
“六七里”是概数,为了写出草木的茂盛 牧童 ( 唐 吕岩) 草铺/横野/六七里, 笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后, 不脱/蓑衣/卧月明。 铺 ——视觉 ”三四“也是概数,写出笛声的悠扬动听 弄 ——听觉 卧 牧童晚归休憩图 借写牧童悠然自得的生活,抒发了自己淡泊名利,追求自由自在的乡村生活的思想感情。 从这两句诗中,你看到了什么?
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舟过安仁 (宋 杨万里)
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舟过安仁 (宋 杨万里) 一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。 “怪”感受到作者的恍然大悟
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他的一生,充满了传奇色彩,也充满了坎坷与不幸,但他从未向命运低头。论文才,他可与大文豪苏轼一争高下,论武功,也完全可与一代名将岳飞岳元帅一较高低。他就是──辛弃疾。
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辛弃疾二十二岁时参加抗金义军。二十三岁南渡,历任南宋建康府通判及湖北、湖南安抚使等职,由于南宋投降派的排斥迫害,被免职退居上饶,长达20年之久。六十四岁时,朝廷准备北伐,起用他任浙东安抚使,又调镇江知府。在这期间,他积极从事北伐准备工作,提出各项建议。可是不久又遭弹劾,回到铅山家中,忧愤而死。《清平乐·村居》就是作者晚年遭受议和派排斥和打击,志不得伸,归隐江西上饶地区闲居农村时所写的。此时的作者心情忧闷,终日借酒浇愁,便有了作者的“醉”。
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清平乐·村居 “清平乐”是词牌名,“乐”要读成“yuè”清平乐本来是一种音乐歌曲,后来才用做词牌,照这个词牌写出来的词,每首46个字,分为上下两片,上片有4个韵脚,下片有3个韵脚字。 ”村居”是这首词的题目,意思是“农村人家”。《清平乐·村居》这首词是南宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生活的著名作品。
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清平乐·村居 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
南宋 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 两人谈得很亲热 顽皮 由全诗,你觉得这是一户怎样的农家? ”醉“字应理解为?为什么?
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拓展 同学们如果对辛弃疾的词感兴趣,课后可以选读下面几首词: 《丑奴儿·书博山道中壁》 《西江月·夜行黄沙道中》 《菩萨蛮·书江西造口壁》
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。
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西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
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小练笔 从本课中选择一首你最喜欢的诗词,改写成一篇短文。
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改写《舟过安仁》 在湖南省东南部,有一个地方叫安仁县。 春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁,杨万里马上喜欢上这个了地方,这里万物复苏,鸟语花香,湖光山色,美呀! 在这迷人的景色里,杨万里听到小孩的欢声笑语,不禁向四周张望,发现在不远的河面上的一叶渔船上,坐着两个很可爱的小孩,一个穿红肚兜,机灵鬼怪;另一个稍大一点的小孩,穿着短衣短裤,在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿,船儿徐徐地停了下来,大一点的小孩收起竹篙,又停了船浆,船不动了。杨万里觉得很奇怪,心想:他们在干吗呢?这时,他发现一个小孩撑起了一把伞,但是天气晴朗,并没有雨啊,这让杨万里很纳闷:不知道他们想干啥呢?百思不得其解。杨万里禁不住问他们:“你们张伞在做什么呀?”小孩回答:“我们想省点力气,让风带着船儿向前走,在利用风力呢,风吹了伞,就能带着船儿走啦,嘻嘻!” 杨万里这时才恍然大悟,叹道:这两个小孩真聪明呀!
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