背影 执教人：胡孔友 单位：平桥区平昌中心学校　 歌曲父亲刘和刚.mp4.

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1 背影 执教人：胡孔友 单位：平桥区平昌中心学校　 歌曲父亲刘和刚.mp4

2 学习目标 1、整体感知课文内容，理解背影的线索作用。 2、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。 3、感受深切父爱，体会作者的思想感情。

3 朱自清：原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。毛泽东曾赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁可饿死，不领美国‘救济粮’”。 1925年8月到清华大学任教，开始研究中国古典文学；创作则以散文为主。1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。1932年9月任清华大学中文系主任。1937年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西南联大教授，讲授《宋诗》、《文辞研究》等课程。这一时期曾写过散文《语义影》。1946年由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。

4 suǒ xiè sāng chóuchú yū pánshān tuí 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 簌簌 颓 唐 琐 屑
预习测评 给加点的字注音 xiè sāng chóuchú yū pánshān tuí suǒ sù 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 簌簌 颓 唐 琐 屑

5 自读感知，整体把握 1、请找出本文的文眼。 2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候？ 什么地点？ 3、“我”与父亲见面的背景如何？
思考讨论 4、文中一共写了父亲几个背影？

6 思考讨论 1、请找出本文的文眼。 我最不能忘记的是他的背影 解答第一题，引出第二题

7 思考讨论 2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候？ 什么地点？ 两年前的冬天 徐州 解答第二题，引出第三题

8 思考讨论 3、“我”与父亲见面的背景如何？ a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了 解答第三题，引出第四题 家境惨淡 祸不单行

9 思考讨论 难 望 背 影 刻 画 背 影 惜 别 背 影 再 现 背 影 4、文中一共写了父亲几个背影？ 思念父亲 望父买橘 父子分别
解答第四题，引出第五题 思念父亲 望父买橘 父子分别 别后怀念

10 背影作线，贯穿始终

11 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。背影第六段.flv

12 重点赏析第六段 父亲买橘子爬月台的时候。（刻画背影详写 ） 1、课文哪两个地方着重写父亲的背影？
父亲送子时，下车往回走。混入人群的时候。（惜别背影 ）

13 戴着黑布小帽 穿着黑布大马褂 深青布棉袍 父亲的衣着 父亲走路的姿势 蹒跚 父亲爬月台的动作 攀、缩、倾

14 本文抓住人物特征刻画人物的 方法 外貌描写、动作描写

15 巩固练习 ①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。②可是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。③他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。④我赶紧拭干了泪，怕他看见，⑤也怕别人看见。⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑦过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到这边时，我赶紧去搀他。⑨他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 A 1、文中横线上的词，依次应填上 （ ） A、探 穿 攀 缩 B、弯 横 扯 伸 B、侧 走 抓 爬 D、弓 钻 勾 蹬

16 ①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。②可是他
①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。②可是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。③他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。④我赶紧拭干了泪，怕他看见，⑤也怕别人看见。⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑦过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到这边时，我赶紧去搀他。⑨他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。⑾过了一会说：“我走了，到那边来信！”⑿我望着他走出去。 C 3、①句从哪两方面描绘了父亲的背影的形象？ （ ） A、外貌 心理 B、动作 语言 C、外貌 动作 D、语言 心理

17 布置作业 父母的爱其实很平常，也很实在。也许只是一句叮咛，一个眼神，也许只是你早上出门时放在你书包的一盒牛奶，但父母的爱却很伟大，我们应该感恩回报：今天布置一个特殊的作业，请同学们回到家里用你自己独特的方式向你的父母表示你对他们的理解，在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给父母夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩。

18 父爱如山