主讲：阴黎明 2014年12月13日 侯马市职业中专学校计算机系.

Presentation on theme: "主讲：阴黎明 2014年12月13日 侯马市职业中专学校计算机系."— Presentation transcript:

1 主讲：阴黎明 2014年12月13日 侯马市职业中专学校计算机系

2 目录与索引 项目安排 项目一 指法训练 项目二 英文文章录入 项目三 中文拼音输入法录入 项目四 中文五笔输入法录入 项目五 综合录入训练
项目一 指法训练 项目安排 项目二 英文文章录入 项目三 中文拼音输入法录入 项目四 中文五笔输入法录入 项目五 综合录入训练 项目六 录入速度训练 五笔字型码总表(拼音检索)

3 项目一 指法训练 汉字录入技术 任务一 键盘分布 任务二 特殊键的功能 任务三 正确的打字姿势 任务四 指法及盲打技巧 任务五 字母听打

4 键盘分布 任务一 任务描述： 任务目标： 在准确快速的输入汉字之前，我们首先必须知道键盘上的键是怎么排列的，也就是了解键盘布局。
认识键盘的整体布局，了解每个键的用途，通过完成任务加深对键盘的认识。

5 任务过程 计算机键盘是计算机的基本部件之一，也是最常用的输入设备之一。随着计算机技术的发展，键盘键数逐步增加，已经从最初的84键发展到现在的101、104、105和107键。

6 任务过程 1.主键盘区：是键盘操作的主要区域，占键盘中间的大部分区域，主要用于各种字母、数字、汉字和符号的输入操作。主键盘区的键又可分为三类，即字母键、数字（符号）键和功能键。 （1）字母键：A-Z共26个字母键。字母键的键面上标有大写英文字母A-Z，每个键可以打大小写两种字母。 （2）数字（符号）键：共有21个键，包括数字、运算符号、标点符号和其他符号，分布如图1-2所示。每个见面上都有上下两种符号，也称双字符键，可以显示符号和数字。上面的一行称为上档符号，下面的一行称为下档符号。 （3）功能键：共有14个，分布如图1-3所示。其中，Alt、Shift、Ctrl、Windows键各有两个，分布对称在左右两边，功能完全一样，只是为了操作方便。有关功能键的具体介绍是我们下一个项目的主要内容。

7 任务过程 2.功能键区：位于键盘的最上方，包括Esc和F1-F12键，这些按键用于完成一些特定的功能。 3.控制键区：共有10个键，用于整个屏幕范围内的光标移动和有关编辑操作，包括插入、删除和翻页等键。 4.状态指示区：位于键盘的右上方，用于显示数字键盘和大小写锁定键的状态。 5.数字键区：位于键盘的右侧，又称“小键盘区”，方便右手快速录入数据，主要作用的提高纯数字的录入速度。

8 任务一 键盘分布 拓展训练 1.键位是怎样按功能划分的？ 2.为什么键盘不是按照英文字母表的顺序排列的？

9 任务二 特殊键的功能 任务描述： 在键盘上，除了最常用的字母键和数字键，还有一些具有特殊功能的按键，这些按键可以帮助我们快速实现某些排版格式任务目标： 认识和了解特殊键，练习使用特殊键。

10 任务过程 1.特殊功能键 特殊功能键一共有四个，可以完成很多重要的功能，也是使用键盘的时候无法避免的特殊按键 键 位 键位名称 功能 回车键
也称为执行键，意思是按下这个键，系统就会开始执行命令。在文字录入环境中，按下回车键，文档会自动换行 退格键 删除光标前面一个字符。 跳格键 该键具有两个功能，第一个功能是按下该键时，光标可向右移动;第二个功能是在填表时，可以通过使用该键将光标移动到下一个单元格中。 大写锁定键 要输入大写英文字母时，首先按下该键，这时键盘右上角的CapsLock指示灯变亮(第二个指示灯)，说明可以输入大写字母了。如果要取消输入大写字母，则可以再次按下该键，当右上角对应的指示灯熄灭时，表示取消了大写锁定。 1.特殊功能键 特殊功能键一共有四个，可以完成很多重要的功能，也是使用键盘的时候无法避免的特殊按键

11 任务过程 键 位 键位名称 功能 上档键 键之所以被称为上档键，是因为它与主键盘区数字键同时使用时能输出上档特殊字符。如果需要输出"$"符号，那么就需要拉下Shift+4组合键 控制键 该键与其他键组合，能够完成一些特定的控制功能。在不同的系统和软件中，它完成的功能各不相同。在一些软件中，常用Ctrl键与字母键搭配成快捷键 转换键 它与ctrl键大致相同，需要通过与其他键组合完成特殊的功能。在不同的软件中，所完成的功能也各不相同 2.修改键 修改键能修改其他键的输入，换句话说，如果在按住一个修改键的同时再按下另一个键，那么将在某个方面修改这个键的输入。修改键极其有用，因为它们可以赋予其他键多个功能

12 任务过程 3.功能键 不同键数的键盘上功能键的设置不尽相同，功能键区的键在不同的应用软件中常常具备不同的功能 - 键 位 键位名称 功能
从Fl到F12这12个键在不同的软件中有不同的作用，其中Fl键的常用功能为打开相应软件的帮助信息。 撤销键 一般约定为取消当前操作。 暂停 在程序或者命令正在执行的情况下，按下该键可暂停它们的执行，如果要继续执行，按任意键即可 屏幕锁定 该键的功能是停止显示长文件的屏幕滚动 截屏键 按下该键就可以将当前窗口中的内容复制到Windows剪切板中，或 直接将内容打印出来 3.功能键 不同键数的键盘上功能键的设置不尽相同，功能键区的键在不同的应用软件中常常具备不同的功能

13 任务过程 键 位 键位名称 功能 插入和改写键 当为插入状态时，输入的字符将直接插入到光标所在处。按下该键后，将切换为改写状态，这时输入的字符将覆盖光标所在处后面的字符。再次按下该键，即可切换到插入状态 起始键 该键可以将光标移动到光标所在行的行首 删除键 在文字编辑状态下按下该键，可以删除光标后面的字符:在窗口 状态下，可删除被选中的文件 终点键 该键可以将光标移动到光标所在行的末尾 前翻页键 按下该键可以使屏幕的显示内容向前翻一页 后翻页键 按下该键可使屏幕的显示内容向后翻一页 4.光标控制器 在很多程序中尤其是在文字处理软件中，窗口中的光标指示输入字符的位置。光标以闪动的竖线、小方框或者其他符号的形式出现在窗口中。 主键盘区右侧就是光标控制键区，它们允许在不使用鼠标的情况下在窗口中移动光标，而光标控制键区的按键就能够完成这些功能。这些按键，在控制光标方面有着良好功能，尤其在进行文字处理时更是用户的好帮手。

14 任务过程 5.专用键 专用键以Windows键和菜单键为典型代表。 键 位 键位名称 功能 Windows键
Shortcut键 在window的应用程序中打开快捷菜单，同鼠标右键的功能 5.专用键 专用键以Windows键和菜单键为典型代表。

15 任务二 特殊键的功能 拓展训练 1.熟悉常用特殊键的主要功能。 2.了解其他特殊键的功能。

16 正确的打字姿势 任务三 任务描述： 任务目标：
如果你每日都长时间地坐在电脑前，那么一些不良的姿势会给你的身体带来极大的伤害，并且对打字速度也有很大影响，养成标准正确的打字姿势对身体各部位的健康有着重要的保护作用。 任务目标： 要求学生养成使用电脑和录入时的正确坐姿，并进一步熟悉键盘

17 任务过程 1.人体正对键盘，坐姿端正，腰挺直，两膝平放，双脚自然落地，身体微向前倾。操作者的中轴线正对键盘区的中心位置。座位高低要合适，要使两肘与键盘处于相同水平线上。 2.肩放松，两手自然弯曲，轻放在基准键位上，上臂和肘不要远离身体，手臂以及腕部均不可压在键盘或桌上，应自然悬垂。 3.人体与键盘的距离以两手刚好放在基准键（A、S、D、F、J、K、L、；）上为准。 4.显示器放在键盘与原稿之间，原稿一般紧靠键盘左侧放置，以便阅读。 5.击键要迅速、果断，手指稳、准、快地击打。打字时，要做到“一看二不看”，即看原稿，不看键盘、不看打出来的文字。

18 任务三 正确的打字姿势 拓展训练 1.打字者在操作时必须集中精力，击键要干脆、果断、迅速，击键完毕后，手指应立即回到基准键上。击打按键时，力量要适中，不要忽大忽小。击打某个按键时手指触及键面后应迅速弹起，击打和弹起的速度不要有明显的差别，这便是所谓的节奏，击键的节奏要均匀，不要忽快忽慢。在开始时速度可以慢一些，方法正确、熟练后速度自然会提高，但要始终保持同一节奏。 2.在打字时尽量不要看键盘，不论是初学还是正式的操作，都应当如此，这是练习盲打的基本要领。打字时，眼睛只能看原稿和屏幕上的显示，切不可只图一时方便而看着键盘打字，尤其是初学者应该特别注意。如果养成看着键盘打字的不良习惯，不仅打字速度不能提高而且还会造成很多不便。 3.初学者在练习打字时，还应避免不正确的动作方法，总结打错字的原因，并及时纠正，培养对打字的兴趣，坚持不懈地进行练习，循序渐进。这样一定能够很好地掌握打字技术。

19 指法及盲打技巧 任务四 任务描述： 任务目标：
正确的打字方法遵循一套标准的指法，根据按键的使用频度，把各个按键按分布情况合理地分配给双手的各个手指进行击键，按照此标准，可以有效地提高打字速度，因为，它是计算机操作人员应该掌握的基本方法。 任务目标： 要求学生掌握录入时的正确指法

20 任务过程 标准键盘上的字符分布是根据字符的使用频度确定的。人的十个手指的灵活程度不一样，灵活一点的手指负责使用频率较高的键位，反之，不太灵活的手指负责至用频率低的键位。将键盘一分为二，左右手分管两边。 1.认识基准键位：为了规范操作，在计算机的主键盘区划分出一个区域，称为“基准键位区”，准备操作键盘时，第一步就是把手放在基准键位区 仔细观察基准键位可以发现中间位置的“F”“J”键上各有一个突起的小横杠或者小圆点，这两个“定位点”主要是为了方便寻找基准键，放手指时，左右食指分别放在“F”“J”键上，其他的手指依此放下即可。

21 任务过程 2.敲击其他键位时，手指从基准键出发，敲击完后回到基准键上。请注意，十个手指都有自己负责的区域

22 任务过程 3.指法要求 明确所有按键的指法分工后，应在实际训练中去应用，在练习过程中还要掌握以下几点要求：
（1）基准键与手指的对应关系是中排键A、S、D、F、J、K、L。 （2）手指要保持弯曲，稍微拱起指腹后的第一关节微成弧形，分别轻轻地放在按键。 （3）输入时，手抬起，只有击键的手指才可伸出去键。击键后立即缩回，不能用触摸的手法，也不能停留在己击的键上(除八个基准键外)。 （4）输入过程中，要用相同的节奏轻击按键，不可用力过猛。用力要均匀，击键要有节奏感。 （5）击空格键时，左/右手从基准键上迅速垂直上抬1-2cm，大拇指横击并立即回归，每击一次输入一个空格。 （6）当需要换行时，起右手小指击Enter键。击后，右手立即返回原基准键位，在手指回归的过程中，小指提前弯曲，以免把；键带入。

23 任务过程 4.指法练习要点 手指必须严格遵守手指指法的规定，分工明确，各守岗位。任何不按指法要点进行的操作都必然会造成指法混乱，最后严重地影响速度的提高，差错率也会随之升高。从初学打字开始，一定要养成良好的打字习惯，开始训练时有些手指(如无名指)不够灵活，但经过练习练习，是可以获得很好的学习效果的。 操作姿势要正确，操作者在计算机前要坐正，不要弯腰低头，也不要把手腕、手臂放在键盘上。否则，不但影响美观，更会影响速度，所以一定要严格遵守正确的坐姿。 实际训练中，每一个手指到上下两排“执行任务”后，一定要习惯地回到各自的位置，然后再去敲击别的按键。手指击键，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不要靠手臂的运动来找到键位。击键不要过重，过重不但易损坏键盘，声音太响，而且容易疲劳。另外，手动幅度较大时，击键与恢复都需要较长的时间，也影响输入速度。击键也不能太轻，太轻了达不到一定的效果，反而会使差错率升高。

24 任务过程 5.盲打是指不看键盘与屏幕来打字，以预先设立的定位键引导每个手指的上下移动，在进行盲打前，应当做以下准备工作：
（1）将要打的文稿先浏览一遍，对文稿内容有大致的了解； （2）将文稿根据自己的个人习惯放在显示器的左边或右边，尽量使眼睛看文稿方便。 6.指法及盲打练习 保持正确的指法，按规定把手指放在基准键位上，录入英文单词。 第一组：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday; 第二组：Physics, Chemistry, Biology, Politics, History, Geography, Math, Chinese, English 第三组：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December； 第四组：library, reading-room, renew, book-shelf, novel, story-book, picture-book, fine, newspaper, magazine；

25 任务四 键盘分布 拓展训练 保持正确的指法，按规定把手指放在基准键位上，录入英文短文

26 任务五 字母听打 任务描述： “同声录入”是一个新名词，是近年来逐步兴起的一种录入方式。本任务中，我们以英文字母和简单的单词为例练习边听边录入的能力。 任务目标： 通过老师念，学生听的形式，手脑并用，有利于学生灵活掌握整个键盘上字母的录入方法。

27 任务过程 1.连续大写字母输入：在录入过程中，如果需要连续录入大写字母，按下Caps Lock键，此时录入的字母均为大写；再次按下Caps Lock键，录入的字母均为小写。 2.大小写切换：在录入过程中，如果大小写字母混用时，一般使用Shift键。 当需要录入左手控制范围内的大写字母时，先用右手的小指按下右边的Shift键。左手打完大写字母，右手小指立即离开Shift键，并迅速退回到“；”键。 当需要录入右手控制范围内的大写字母时，先用左手的小指按下右边的Shift键。右手打完大写字母，左手小指立即离开Shift键，并迅速退回到“A”键。 3.掌握正确的指法，快速、准确地录入26个字母，依此录入所听到的字母组合。

28 任务五 字母听打 拓展训练 通过老师念，学生听的形式，手脑并用，有利于学生灵活掌握整个键盘上字母的录入

29 侯马市职业中专学校计算机系 项目总结 项目归纳： 1.基准键位易弄乱。基准键的手指位直不能随意弄乱。A、S、D、F、J、K、L和；这八个基准键位必须用规定的手指进行操作。如果键位印象不深，所打出的字符必然会发生错误。 2.错位和手指。对错误键位印象不深，只记住字母键的手指分工而混淆了左右指的分工，这是在速度练习中最常见的错误。例如原应敲击出字符1，却打出字符E来，并且字母键的先后次序也容易颠倒，如his打成hsi、the打成teh等。 3.出现连字。在键盘录入中，在连续输入及打完标点符号后，容易漏打空格，出现连字现象。这主要是因为初学者拇指弹击空格键的指法不熟练，速度慢，以致只顾连续打而忘了打空格。 4.过分击键。由于计算机键盘按键的灵敏度很高，初学者往往因为指法生疏而不自觉地用力按键，显示屏就会出现两个或多个同样的字符，这样会影响录入的质量和速度。因此，在键盘录入中要注意是弹击字符键，而不是按字符键。 项目练习： 反复结合任务过程练习指法和击键手势、坐姿，学有余力的同学可以结合各任务的“拓展训练”部分多加练习。

30 谢谢！ 侯马市职业中专学校计算机系