北师大版生物学八年级上册 我国动物资源的保护 本资源来自初中学科网（www.3641.com),欢迎使用更多本站资源！

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1 北师大版生物学八年级上册 我国动物资源的保护 本资源来自初中学科网（

2 幻灯展示： 展示一组我国特有珍稀动物的可爱形象图片。 本资源来自初中学科网（

3 大熊猫 本资源来自初中学科网（

4 白唇鹿 本资源来自初中学科网（

5 褐马鸡 本资源来自初中学科网（

6 黑颈鹤 本资源来自初中学科网（

7 提问： 除了上面展示的 这些动物以外，你还能说出一些 “我国特有的珍稀野生动物” 的名称吗？
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8 扭角羚 本资源来自初中学科网（

9 扬子鳄 本资源来自初中学科网（

10 白鳍豚 本资源来自初中学科网（

11 华南虎的现状 　 全国现存64只华南虎，分布在全国的19个动物园内。令人震惊的是，这64只华南虎，都是1956年从野外捕获回来的6只华南虎的后代。据不完全统计，去年一年共死亡3只老虎，出生4只小虎,其中两只小虎的眼睛是瞎的。 本资源来自初中学科网（

12 讨论 1 为什么幼虎的眼睛是瞎的？ 2 如果人类不采取措施，预 测华南虎的命运？ 3 怎样来保护华南虎？

13 保护方法： 拯救濒危的华南虎，最现实的一条途径，就是扩大种群数量，增加种群的基因多样性。让所有的育龄雌虎都尽可能地找到合适的“丈夫” 。除了8只3岁以下的幼虎、1只年过18岁的高龄老虎外，余下的雌虎，明年将全部参加全国范围内的配对，寻找理想的“郎君”。

14 中国濒危动物的现状 中国国土面积虽然辽阔，但由于人口众多，活动范围广，使许多珍贵的野生动物被迫退缩残存在边远的山区、森林、草原、沼泽、荒漠等地区，分布区已极其狭窄。被分割成互不连接的独立群体，近亲繁殖，品种日益退化。 濒危动物的种群数量稀少，而且继续呈下降趋势。大型动物种群个体数少，濒危程度高，数量减少较快；小型动物种群个体数较多，濒危程度尚低，野外数量减少稍慢。动物分布区域或活动区域窄的，数量下降较快，分布区域或活动区域宽的，数量下降较慢。 本资源来自初中学科网（

15 对于清华大学某一学子的“伤熊事件”谈一谈你的看法。
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16 你听过“一个真实的故事”这首歌吗？ 你了解这首歌背后的故事吗？ 本资源来自初中学科网（

17 问题： 1、保护动物多样性时，需要从哪些层次上来，制定保护战略和采取保护措施? 2、动物多样性的保护措施具体包括哪些做法？
3、什么是“就地保护”？什么是“易地保护”？两者有何区别？ 4、你知道，我国为了强有力地保护动物多样性制定了哪些相关法律？ 本资源来自初中学科网（

18 一、动物多样性的含义： 1、物种多样性 2、遗传物质多样性 3、生态环境多样性
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19 保护动物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上,制定保护战略和采取保护措施.
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20 二、保护动物多样性的一般措施： 1、就地保护 2、易地保护 3、法制教育和管理
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21 意义:它是保护动物多样性的最有效措施,它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境.
就地保护 概念:为了保护动物多样性和珍稀野生动物资源, 把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来,进 行保护和管理. 意义:它是保护动物多样性的最有效措施,它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境. 主要措施:建立自然保护区. 本资源来自初中学科网（

22 青海湖鸟岛自然保护区 长白山自然保护区 本资源来自初中学科网（

23 卧龙自然保护区 崃山系，距成都100余公里，地川盆地与 青藏高原的过渡地带。地势起伏错落，最 高海拔6250米，最低海拔1200米。是以
卧龙自然保护区位于四川省西北部的邛 崃山系，距成都100余公里，地川盆地与 青藏高原的过渡地带。地势起伏错落，最 高海拔6250米，最低海拔1200米。是以 保护高山生态系统及大熊猫、金丝猴、珙 桐等珍稀物种为主的综合性国家级自然保 护区。 本资源来自初中学科网（

24 易地保护 概念:为保护某些野生动物因栖息环境不复存在、种群数量极少或难以找到配偶等原因,使物种生存和繁衍受到严重威胁,而把这些野生动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地,进行特殊保护和繁殖管理,然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”,以恢复野生种群。 备注:对珍稀野生动物进行就地保护的同时,还要进行易地保护,将易地保护作为就地保护的补充措施,为行将灭绝的动物提供最后的生存机会。 本资源来自初中学科网（

25 中国扬子鳄世界唯一自然 繁育基地---“中国扬子鳄 村” 成都熊猫基地工作人员 在给出生四个月的熊猫 宝宝喂奶
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26 法制教育和管理 是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。我们要针对不 同的情况,保护或适当地开发和利用动物资源,解决动
为强有力地保护动物多样性,我国相继颁布了<<中华人民共和国环境保护法>> 、<<中华人民共和国野生动物保护法>> 、<<中华人民共和国森林法>>和<<中国自然保护纲要>>等文件。 保护动物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只 是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。我们要针对不 同的情况,保护或适当地开发和利用动物资源,解决动 物多样性保护和动物资源合理开发利用的矛盾。 本资源来自初中学科网（

27 课堂练习： 1、下列属于我国一级保护的爬行动物是----（ ）。 A、扬子鳄 B、蝮蛇 C、大熊猫 D、蜥蜴
1、下列属于我国一级保护的爬行动物是----（ ）。 A、扬子鳄 B、蝮蛇 C、大熊猫 D、蜥蜴 2、保护动物多样性，最为有效的措施是----（ ）。 A、就地保护 B、保护森林 C、保护基因库 D、保护濒危物种 3、我国相继颁布了多部法律和文件来保护生物的多样性，下列哪一部法律与保护动物多样性无关( )。 A、《中华人民共和国森林法》 B、《中华人民共和国野生动物保护法》 C、《中华人民共和国水法》 D、《中国自然保护纲要》 本资源来自初中学科网（

28 课堂练习： 4、我国四川省建立了卧龙、王朗自然保护区主要是为了保护下列哪组动物-----------------（ ）。
4、我国四川省建立了卧龙、王朗自然保护区主要是为了保护下列哪组动物 （ ）。 A、大熊猫、麋鹿 B、斑头雁、棕头鸥 C、大熊猫、金丝猴 D、扬子鳄、扭角羚 5、保护动物多样性就是在遗传物质、 和 三个层次上，制定保护战略和采取保护措施；保护动物多样性的措施包括 、 法制教育和管理，其中最为有效的措施是 。 本资源来自初中学科网（

29 请你反思： 做为新世纪的青年一代，在保护动物多样性方面，我们应该做些什么？
记住保护动物多样性，就应该“从自己做起、从小事做起、从现在做起”! 本资源来自初中学科网（

30 小结 动物资源与保护 动物是人类的朋友 物种多样性 动物多样性的含义 遗传多样性 生态环境多样性 就在保护 保护动物多样性的一般措施
易地保护 法制教育和管理 本资源来自初中学科网（

31 作业： 结合自己的学习心得，利用图书馆或网络资源，查找有关我国动物资源和国家级保护动物的资料，利用这些资料，以《动物资源与保护》为主题设计一个小报! 要求：4个同学自由组合，协作完成 ! 本资源来自初中学科网（

32 十、作业展示： 利用学生的作业，选取部分较好的学生作业，在校园进行以“关爱动物、相伴永远”为主题的手抄报展览活动。
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