創意作文教學及批改 講授者：林瑞景 老師.

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1 創意作文教學及批改 講授者：林瑞景 老師

2 一、看影片寫作文─獼猴爸爸、海洋傳奇 (一)慎選影片： 1.不宜太長 (二)作法： 2.有教育性、啟發性、趣味性
1.怎麼看到的　　　 4.印象特寫 2.當下感受 　　　　 5.啟示 3.簡介內容　　　　 6.感想 (一)慎選影片： 1.不宜太長 2.有教育性、啟發性、趣味性 創意作文教學

3 【例範改批文作】 看影片寫作文 作文題目設計：
　　　看影片寫作文　 　　　　　 ｜｜獼猴爸爸　　　 作文題目設計： 　　現在是電器化的時代，每班教室幾乎都 有電視機和錄放影機。因此我選了一部　　很對學生胃口、又具有生態保育觀念，　　片長只二十五分鐘的影片｜﹁自然與愛　　的對話〈造訪獼猴爸爸〉﹂，來一場既　　有趣又有創意的﹁看影片寫作文﹂。 屏東中正國中：李悅嫥　　批改老師：林瑞景 　　﹁天下事無奇不有﹂，今天的作文課，老師打破了以往 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　呆板的作法，改讓大家看影片、寫作文。這對許多人可如同 　　　　　　　　　　　　 　　 　○○○○○○○○○ ﹁大姑娘上花轎﹂––頭一遭；大家都雀躍不已，直呼﹁偶 ○　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 像﹂；片名就是﹁獼猴爸爸﹂。 　　在台南五峰山上，有一群可愛、活潑好動的台灣獼猴。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五年前，由於無人飼養照顧，所以常偷摘水果、偷吃東西， 來說， 。因此 。放映的 老師是

4 【例範改批文作】 惹得當地人氣憤不已。後來，林冬松老先生解救了一隻﹁獨 臂猴﹂。從此，便與山上的獼猴結下了不解之緣：每天，林
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　臂猴﹂。從此，便與山上的獼猴結下了不解之緣：每天，林　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 老先生總是不辭辛勞的照顧可愛的猴兒，風雨不斷，也因如　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 此，大家都稱他為﹁獼猴爸爸﹂；而五峰山上，也成了台灣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 獼猴保育區。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　由影片及林伯伯的解說中，使我知道：獼猴同人一樣，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 都是有感情的動物，因為牠也有喜、怒、哀、樂，也知禮、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 團結。由於林伯伯的照顧，牠們與人類有了感情；當林伯伯　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 帶東西給牠們吃時，牠們會同他點頭，離開時，同他揮手，　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　○○○○○○○○○○○○○○這是禮。當牠們被欺負時，會向你撒尿報復，或對你咬牙切○ 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　齒，這是怒。在林伯伯的述說中，最令我感動的是：一隻幼　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 猴死了，但是傷心的母猴卻一直抱著幼猴，已過了好幾天都　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 不放；林伯伯見狀，便拿火夾要將死掉的幼猴夾走，但母猴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 馬上搶回幼猴，對林伯伯咬牙切齒，而其他的獼猴也圍了過　　　　 　　 　　　　　○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 來．．．，這表現出猴兒們的團結及母猴的哀傷。可見，猴 類 (分段) ○○

5 總評： 【例範改批文作】 △觀賞影片，大多會貪求感官上的享受， 很少像你如此深入報導，探討人與動物 生態的關係，實在難能可貴。
　△觀賞影片，大多會貪求感官上的享受，　　 　　很少像你如此深入報導，探討人與動物　　 　　生態的關係，實在難能可貴。 　△本文重點在藉著林冬松先生照顧獼猴的　　 　　愛心來喚醒民眾重視生態保育工作。可　　 　　惜本文對於獼猴爸爸的愛心，著墨得不　　 　　夠多，否則效果會更好。 ○○○○○○○○○○○　　　　　　　　　　　　　　　子也是極富情感的動物。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　除了台灣獼猴，其實，許多動物也是都很有感情，也都　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 和人類一樣的。但是，由於自私、迷信及為了賺錢．．．等　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 種種因素，使得野生動物不斷的被捕、濫殺。林伯伯曾針對　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　○○○○○○○○○○○○○　　迷信的人說了一句話：﹁上大自然才是真正的﹃補﹄。﹂希　　　　　　 　　　　　　○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 望這句話能將那些糊塗的﹁迷信人﹂導向正確的方向，更希 ○○○○○○○○○○○○○○○　　　　　　　　　　　 望每個人都能向﹁獼猴爸爸﹂看齊，讓我們一起來保護野生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 動物，救救牠們吧！ 愛心 有生命的意義和價值 人類 瀕臨絕種的野生動物

6 二、作文課像記者會─老師的祕密探訪、訪 問縣長女兒
二、作文課像記者會─老師的祕密探訪、訪　　　　　　　　　　問縣長女兒 (二)報導方法： 1.一問一答 2.歸類分述 3.折衷式 (一)確定訪問對象、方式 創意作文教學

7 二、作文課像記者會─老師的祕密探訪、訪 問縣長女兒
二、作文課像記者會─老師的祕密探訪、訪　　　　　　　　　　問縣長女兒 (三)抒發感想： 1.當記者的滋味 2.對被訪問者觀感 3.對這種作文方式的感受 創意作文教學

8 三、觸覺作文─永生難忘的「恐怖箱」 (一)「恐怖箱」製作及物件： (二)寫作過程： 1.個人感受、別人反應、熱鬧場景
2.摸恐怖箱的緊張過程及氣氛 3.寫箱內「寶藏」及同學反應 4.啟示、感想 (一)「恐怖箱」製作及物件： 創意作文教學

9 四、味覺作文─口齒留香的「萬巒豬腳」、 吃冰的滋味、老婆餅的啟示
四、味覺作文─口齒留香的「萬巒豬腳」、　　　　　　　吃冰的滋味、老婆餅的啟示 (一)決定吃什麼？ (三)先觀察外型、聞香 (四)第一口感覺 (二)如何吃到的？ 創意作文教學

10 四、味覺作文─口齒留香的「萬巒豬腳」、 吃冰的滋味、老婆餅的啟示
四、味覺作文─口齒留香的「萬巒豬腳」、　　　　　　　吃冰的滋味、老婆餅的啟示 (五)整個滋味 (六)感受 (七)啟示 創意作文教學

11 五、逆向思考作文─不是母親節的日子、寫 給貪玩的我
五、逆向思考作文─不是母親節的日子、寫　　　　　　　　　給貪玩的我 (一)創意背景： 　 偶而逆向想、做、效果更好，如：倒著走、考第二、政黨輪替、不是母親節的日子等。 (二)擴大應用： 　 沒有書本作伴的日子、交通規則放假了、公德心（校規）週休二日去了、寫給貪玩的我。 創意作文教學

12 六、重大新聞追追追─我看廖曼君跳樓事件 (兩性教育)
六、重大新聞追追追─我看廖曼君跳樓事件 　　　　　　　　　　(兩性教育) (二)作法： 1.概括性介紹事件本身 2.發生的前因後果 3.抒發看法、評論 4.感想 (一)作文重點： 　 對新聞事件的評論、期許，不是陳述。 創意作文教學

13 七、認識先民的智慧諺語─發人深省的有趣 諺語
七、認識先民的智慧諺語─發人深省的有趣　　　　　　　　　　　　諺語 (一)舉例說明： 　 「摸蛤仔兼洗褲」(一舉兩得的好事)、「鴨子聽雷」(聴不懂)、「買鹹魚放生」(假充慈悲)。 (二)諺語舉例： 1.天公疼憨人─老實的人不會吃虧。 創意作文教學

14 七、認識先民的智慧諺語─發人深省的有趣 諺語
七、認識先民的智慧諺語─發人深省的有趣　　　　　　　　　　　　諺語 6.頭毛試火─明知故犯，太危險了。 7.一枝草一點露─人各有天賦，各有一片　 　　　　　　　天，不必太憂慮。 8.懶人多屎尿─偷懶的人藉口很多。 2.鴨蛋磕石頭─以卵擊石，不是對手。 3.乞食趕廟公─主從顛倒，喧賓奪主。 4.乞食下大願─自不量力，只是空想而己。 5.草蜢仔弄雞公─蟋蟀鬥公雞，自取滅亡。 創意作文教學

15 七、認識先民的智慧諺語─發人深省的有趣 諺語
七、認識先民的智慧諺語─發人深省的有趣　　　　　　　　　　　　諺語 9.人咧做，天咧看 　 ─天理昭昭，人之善惡都會有報應。 10.歹歹馬，也有一步踢 　 ─人各有天賦，端看各人如何發揮了。 11.豬仔飼大漢，不認豬哥做父 　 ─翻臉無情，六親不認。 12.家己屎，不知臭 　 ─一味責備人，卻不知自己本身的缺失。 創意作文教學

16 八、令人懷念的童玩、童事─竹蜻蜓、焢土窯
(二)鏡框式作文： 　 「現在─過去─現在」方式布局。表現自然、純真、鄉情、鄉土氣息。 (一)邊玩邊寫作文或回憶式像朱自清的「背影」寫法（鏡框式）。 創意作文教學

17 九、活用課文名言佳句─ 課文名言佳句啟示錄、引導作文、大會串
九、活用課文名言佳句─ 　　課文名言佳句啟示錄、引導作文、大會串 (一)挑選名言佳句： 　 以個人觀點、喜好、感動程度找出十來句，表列頁次、內容、作者、啟示、感想等。 (二)作文方式： 1.名言佳句啟示錄（一年級） 2.課文名言佳句引導作文（二年級） 3.課文名言佳句大會串（三年級） 創意作文教學

18 十、從電視中找作文題材─由一則電視廣告 辭寫起
十、從電視中找作文題材─由一則電視廣告　　　　　　　　　　　　辭寫起 (一)廣告詞效益： 　 一句發人深省的廣告詞，往往勝過父母、老師說幾十句。如「豆豆看世界」系列中「關心自己，也關心別人」。 (二)教學過程： 1.各人把印象深刻的寫在黑板 2.決定選用的廣告詞 3.討論作法（文體、布局、含義、啟示） 創意作文教學

19 十一、看電影寫影評 第一次當小小影評人 試評「一O一真狗」、「與天比高」
(一)慎選有教育價值的電影，觀賞前先寫下興奮之情，接著邊看邊記下重要情節和富哲理對白。 (二)影評內容： 　 電影的拍攝、剪接、編劇、配樂、導演技巧、藝術價值等的分析、探討。 創意作文教學

20 十二、左右為難的情境作文─抉擇、買肉包 的故事(小說)
十二、左右為難的情境作文─抉擇、買肉包　　　　　　　　　　　　　的故事(小說) (一)情境一：返家路上撿到一百元─ 1.交警察、老師招領 2.交給父母 3.等失主 4.佔為己有 創意作文教學

21 十二、左右為難的情境作文─抉擇、買肉包 的故事(小說)
十二、左右為難的情境作文─抉擇、買肉包　　　　　　　　　　　　　的故事(小說) (二)情境二：挾包子時不小心掉下一個─ 1.挾回櫥櫃 2.踢進櫥下 3.自認倒楣撿回家 4.請老闆不算錢 創意作文教學

22 十三、引領國中生進入小說殿堂─ 海邊的人群、母女連心
十三、引領國中生進入小說殿堂─ 　　　海邊的人群、母女連心 ※怎樣寫小說？ (一)把故事再發展設計成曲折離奇的情節，像波浪般的高潮迭起，加上猶如真人真事的對話，穿針引線似的使整個故事扣人心弦，讓讀者產生共鳴和同情。 創意作文教學

23 十三、引領國中生進入小說殿堂─ 海邊的人群、母女連心
十三、引領國中生進入小說殿堂─ 　　　海邊的人群、母女連心 (二)像大家讀過的飲水思源課文中，擣米老人尋源感恩的過程是故事。如果把這個過程添加一些人物(包括山神、動物等)，設計曲折的情節，離奇的遭遇，和一波接一波的難關，加上懸疑的文學筆法描繪，不就成了一篇感人的小說？ 創意作文教學

24 十四、教國中生怎樣編寫劇本─誰最偉大？ (一)劇本和小說最大不同的地方，是劇本除了以人物的對白為主外，還要加上動作、表情的描述，好讓演員有所遵循，以達成演出的效果。 (二) 換句話說，劇本是立體的、明快的來展現劇情，而小說的故事呈現，則比較著重平面的、細膩的描述。 創意作文教學

25 十四、教國中生怎樣編寫劇本─誰最偉大？ (三)例如大家讀過的海明威老人與海、鄭豐喜汪洋中的一條船，都曾改寫成劇本，拍成了電影，兩者之間的差別，看過的人都會有所瞭解的。 創意作文教學

26 十五、演話劇、上電視的作文課─ 一堂可以上電視的作文課
十五、演話劇、上電視的作文課─ 　　　一堂可以上電視的作文課 (一)教寫條件： 　 V8攝影機、攝影師、爆笑節目演出和電視機。 (二)施教成果： 　 拍攝完成，倒帶後連線到電視放映，同學看到自己身影時，「驚喜」便寫在臉上。 創意作文教學

27 十六、滿足少年仔的愛秀慾─心愛物展示、 臭彈秀
十六、滿足少年仔的愛秀慾─心愛物展示、　　　　　　　　　　　　　 臭彈秀 (一)展示方式： 　 靜態的可課前展出，動態或較珍貴、稀奇的各自保管，等課堂上展示，增加神祕感、驚喜性。 (二)作法： 1.先寫新鮮、興奮心情 2.展示場盛況 3.逐件介紹印象最深刻的 4.寫自己的心愛物 5.啟示感想 創意作文教學

28 【例範改批文作】 心愛物展示 屏東中正國中：李悅嫥 批改老師：林瑞景 ○○○○ 今天國文老師又出奇招，說要班上同學帶著自己的心愛
　　　　心愛物展示　 屏東中正國中：李悅嫥 　　　　　　　　　　　　　　　　　 批改老師：林瑞景 　　　　　　　　○○○○ 　 　　　　　　　　　　　　　　 　　今天國文老師又出奇招，說要班上同學帶著自己的心愛　　 　　○○○○○○○○○○○○○○○○　　　　　　　　物，全班來一堂﹁心愛物展示﹂的作文課。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○　　 　　終於到了要展示心愛物的作文課了，一上課，老師就興 ○○○　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　致勃勃要同學們拿著自己的心愛物來台上秀一下，班上每個　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 人帶來的東西可說是五花八門，無奇不有。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　首先上來的是李舒寧的小型的瓶瓶罐罐，最小的甚至不　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　○○○○○○○○○○○○○○ 到一節指頭。瓶內東西更是五彩繽紛，玲瓏又可愛，真是令 ○○○○○　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 人愛不釋手。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　接下來是丁天欣的眼鏡，聽起來似乎不怎麼特別，卻因　 　　 　　　　○○○○○○○○○○　　○○○○○○○○○○ 她一句﹁我因它而看見，它因我而看見，我和她休戚與共， ○○○○　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 互相扶持﹂充份表現了丁天欣與她的眼鏡的關係。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　再上來的是潘俊仁和他從義大利買回來的手表，精緻的 地 一一上 來 。 、 小 ﹁ ﹂ 珍貴 不尋常 接著  錶

29 【例範改批文作】 ○○○○ 木盒，柔和的顏色再搭上設計特別的手表，堪稱絕配。 整堂課最具歡樂，莫過於蘇宣融了，他的心愛物﹁內褲
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○○○○　　　 木盒，柔和的顏色再搭上設計特別的手表，堪稱絕配。 　　 　　　○○○○ 　○○○○○○○　　　　　　　　　　　 　　整堂課最具歡樂，莫過於蘇宣融了，他的心愛物﹁內褲 ﹂一時成了班上同學的好奇，最後還是顧其隱私，老師代表 性的看了一下。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　由上述幾個同學所帶來的心愛物就可知道每一個人不同　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○○ 的特質。從小瓶罐知道李舒寧的心細；從一句話知道了丁天 ○○○○○○○○○　　　　　　　　　　　 ○○○○○欣的巧思與文學造詣；從精緻的手表知道潘俊仁獨特的美術 ○○　　　　　　　　○○○○○○○○○○○○　　　　 細胞；從班上的歡樂，知道了蘇宣融的活潑和搞笑。因同學　　 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○ 帶來多彩多姿的心愛物，使得我更了解他們，使友誼更推近○○○　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　了一步。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　在其中，我覺得最有特色的還是自己的心愛物，因我特　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 別喜愛趙薇和玩偶，所以特地帶來了趙薇的書本照片和一隻　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 無尾熊。而趙薇的書本成了大家輪閱的對象，我甚至還跟老　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 師抱著布偶照了張合照，這真是永難忘懷的經驗啊！　　　  錶 ， 的 以 向前 、 也

30 總評： △在這熱鬧爆笑的場面中，能冷靜的觀 察思索，把各種心愛物的特色，分析 得那麼條理、透徹，實在值得肯定。
【例範改批文作】 總評： 　△在這熱鬧爆笑的場面中，能冷靜的觀　　 　　察思索，把各種心愛物的特色，分析　　　 　　得那麼條理、透徹，實在值得肯定。 　△本文布局嚴謹，層次井然，不但文筆　　　　 　　犀利，而且情感真摯，是一篇很好的　　 　　報導性文章。 　　這個心愛物展示的作文課，表面看來似乎沒什麼助益，　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　○○○○○○○○○○○ 但仔細思考一下，卻能心愛物看出每一個人不同的性格與特 ○　　　　　　　　　　　○○○○○○○○　　　　　　 質，其中只要肯深體會，你也能摸出個端倪來。 次﹁ ﹂ 有很大的 從 中 奧妙 加

31 十七、提倡生態環保教學文件─ 夜遊環保公園、和獼猴做朋友
十七、提倡生態環保教學文件─ 　　　夜遊環保公園、和獼猴做朋友 (一)投入大自然： 　 把作文課搬到公園、保育區上去，讓同學聽聽鳥叫聲，看看落花水面，寫大自然好文章。 (二)作法： 1.先寫遊前心情 2.第一眼看到園區感受 3.繞園看到的景點和感觸 4.記下環保味 5. 感想啟示 創意作文教學

32 十八、感性的生活散文寫作─ 上館子、紙鶴、週休二日閒情
十八、感性的生活散文寫作─ 　　　上館子、紙鶴、週休二日閒情 (一)感性靈感： 　 課餘閒暇，翻閱報章雜誌，偶而發現「短而美」的感性散文，既溫馨又感人，心癢癢地想寫。 (二)心動不如行動： 　 在日常生活裡，只要有心去想，肯用心去寫，到處都有感性的寫作題材。 創意作文教學

33 十九、什麼水果(動物)最像我？ (一)創意機緣： 偶而在報屁股上的「兒童園地」欄，看到「媽媽說我最像蘋果」。 (二)作法：
　 偶而在報屁股上的「兒童園地」欄，看到「媽媽說我最像蘋果」。 (二)作法： 1.一時不知如何寫的，可照照鏡子 2.找好朋友對看，互相提供意見 3.想想以前是否有人說你像什麼水果？ 創意作文教學

34 二十、以創意作文教學引燃創意作文火花 1.聽覺作文─播放一首音樂、如水晶、 自然樂器音樂等。 2.看照片寫(說)故事。
1.聽覺作文─播放一首音樂、如水晶、 　自然樂器音樂等。 2.看照片寫(說)故事。 3.黑點與框框：連成「幾何圖形」。 4.多感官作文─綜合大考驗。 5.網路用語大會串。 6.邊玩邊寫作(電玩)。 7.數學遊戲作文─ = 550 (只　能加一筆)。 創意作文教學

35 請大家快把您的創意火花化作篇章，開花結果，留下美好的回憶。 珍重再見，謝謝大家！
創意作文的饗宴已近尾聲．．． 請大家快把您的創意火花化作篇章，開花結果，留下美好的回憶。 珍重再見，謝謝大家！ 講授者：林瑞景 老師