按时到课 勤记笔记 来得早一点 走得迟一点 记得牢一点 期末考评 期中考试 （60%） 期末考试 平时考核 （40%）

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1 按时到课 勤记笔记 来得早一点 走得迟一点 记得牢一点 期末考评 期中考试 （60%） 期末考试 平时考核 （40%）
（到课情况、作业质量、课堂纪律等） （40%）

2 第一章 汉语言基础（上） 第一节 汉语概说 p1

3 一、语言概说 1、共同属性： 从结构上说，语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律的一种音义结合的符号系统。 语言三要素：语音、词汇和语法 从功能上说，语言是人类最重要的交际工具，人们用它来互相交际，交流思想，达到互相了解的目的。 2、形式： 口语： 书面语： 简短明快、通俗自然 （第一性） 语句雅正、结构完整 （第二性）

4 二、汉语发展的历史分期 1、王力《汉语史稿》： 划分依据： a. 语法的演变 b.语音和词汇的变化 2、具体分期： 上古汉语：3世纪以前 （五胡乱华以前） 中古汉语：4至12世纪 （南宋前半） 近古汉语：13至19世纪 （鸦片战争） 现代汉语：1919年五四运动至今

5 三、现代汉民族共同语和方言 （一）民族共同语和方言 1、民族共同语： 一个民族全体成员共同使用的语言 2、方言： 民族语言的地方变体，是局部地区人们使用的语言 3、民族共同语的确定： 不决定于人们的主观愿望 决定于社会、经济、政治、文化等各方面的客观条件

6 （二）现代汉民族共同语 （1）汉民族口语的演变： 雅言（春秋）——通语（汉代）——官话（明清）——国语（辛亥革命后）——普通话（现代） （2）汉民族书面语的演变： 文言文（先秦至汉）——白话、文言并存（唐宋至明清）——白话取代文言（五四运动后）——言文合一（现代）——普通话（现今）

7 （3）汉民族共同语： 是在北方方言的基础上形成的 具体标准： A.语音：以北京语音为标准音 a.八百年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心； b.官话、国语都以北京语音为标准； c.新中国成立后，其语音影响更大； d.其发音特点具有代表性和音乐美。

8 B.词汇：以北方方言为基础方言 北方方言分布地域最广，使用人口最多，具有极大的普遍性和影响力。 C.语法：以典范的现代白话文著作为语法规范

9 （4）汉民族共同语的规范： 中科院 年10 现代汉语规范问题学术会议 确定： 现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。

10 （三）现代汉语的方言 1、共同语和方言的异同 （1）差异： 表现在语音、词汇、语法各个方面 语音方面尤为突出 （2）相同： a. 语音上有着整齐的对应规律； b. 基本词汇和语法大体相同； c. 有由一套汉字系统记录的书面语 相同：同源异流，同中有异，异中有同

11 2、现代汉语方言 （1）北方方言： 最大方言 北京话 约70% 四个次方言： 华北、东北方言 （2）吴方言： 上海话 8.4%
北京话 约70% 四个次方言： 华北、东北方言 西北方言 西南方言 江淮方言 （2）吴方言： 上海话 % （3）湘方言： 长沙话 5% （新湘语：长沙话 老湘语：双峰话 ）

12 （4）赣方言： 南昌话 2.4% （5）客家方言： 广东梅县话 3.6% （6）闽方言： 分布零散，分歧较大 57。% 五个次方言：
南昌话 2.4% （5）客家方言： 广东梅县话 % （6）闽方言： 分布零散，分歧较大 。% 五个次方言： 闽东方言：福州话 闽南方言：厦门话 闽北方言：建瓯话 闽中方言：永安话 莆仙方言：莆田话 （7）粤方言： 广州话 5%

13 四、汉语的地位 （一）国内地位 使用人口最多 95% 是当代中国的国语 （二）国际地位 1、汉语是有着悠久的历史和极强生命力的语言； 2、是世界上使用人口最多，分布地域较广的语言； 3、曾与许多外语互相接触、互相影响； 4、是联合国的工作语言； 5、世界上学习汉语的人越来越多

14 （元音，又称母音，是音素的一种，与辅音相对。
五、现代汉语的特点 （一）语音方面 1、元音占优势 （元音，又称母音，是音素的一种，与辅音相对。 元音是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。 按前后分类为高 、中、低元音。按音节分，可分为单元音和双元音。） （1）一个音节中必须有元音，但不一定有辅音 如： ai ao iu （2）没有复辅音，辅音需与元音合拼 如： meng zhi ** 音节结构整齐，界线分明 2、有可以区别意义的声调 如： 妈麻马骂 妞牛扭拗 ** 声调使一个音节有高低起伏的变化，形成特有的音乐美

15 （二）词汇方面 1、双音节数量最多 （普通话的音节一般由声母、韵母、声调三部分构成。一般说来，一个汉字的读音就是一个音节。它是由1至4个音素组成的。单音节词是一个音节的词，双音节是两个音节的词） （1）古汉语中许多单音节词被双音节词代替 如： 衣（古）——衣服（今） 发（古）——头发（今） （2）口语词（单音节）转化为书面语词（双音节） 如： 种（口）——种植（书） 嚼（口）——咀嚼（书） （3）多音节词或词组缩略为双音节词 如： 安全检查——安检 博士生导师 ——博导

16 （4）外来词和新词多为双音节词 即“词根 ＋词根 ＝新词” 2、词根复合为主要构词方式 如： 国 ＋家 ＝ 国家
如： 坦克、沙拉、咖啡、汉堡、博客、微信 2、词根复合为主要构词方式 即“词根 ＋词根 ＝新词” 如： 国 ＋家 ＝ 国家

17 （三）语法方面 缺乏词类标志和词形变化 1、词序和虚词是表达语法意义的主要手段 （1）词与词组合时顺序不能随意
如： 吃饭（√）—— 饭吃（×） 我请他 —— 他请我 （意思相反） 远大理想（偏正短语） ——理想远大 （主谓短语） （2）虚词的有无和变更能带语法关系和所表意义或者语气的变化 如：张明老师 （同位词组） 张明的老师 （偏正词组） 张明和老师 （联合词组） 又如：开会了 （陈述语气） 开会吗 （疑问语气） 开会吧 （祈使语气）

18 在数词和名词或动词之间，一定要有量词，且用法复杂多样
2、量词十分丰富 在数词和名词或动词之间，一定要有量词，且用法复杂多样 如：数量词＋名词 一支歌 / 一首歌 / 一个歌 四条牛 / 四头牛 又如：数量词＋动词 打一下 / 打一次 / 打一顿 吃一口 / 吃一餐 / 吃一碗