第一单元 浓浓亲情，动人心弦。亲情是人间真挚而又美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。 学习本单元，要正确流畅的朗读课文，整体把握文章内容。要结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解，也要结合自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。

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1 第一单元 浓浓亲情，动人心弦。亲情是人间真挚而又美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。 学习本单元，要正确流畅的朗读课文，整体把握文章内容。要结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解，也要结合自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。

2 《常回家看看》音乐 亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。

3 散 步 叙事散文 莫怀戚

4 走近作者 莫怀戚

5 作者简介 莫怀戚，重庆人，中国作家协会会员。曾在重庆师范学院中文系任教，著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》等。

6 请给下列括号里的字注音： sàn 散（ ）步 莫怀戚（ ） qī 很累（ ） lèi gū qí 熬（ ） áo 咕咕（ ） 分歧（ ）
散（ ）步 莫怀戚（ ） qī 很累（ ） lèi gū qí 熬（ ） áo 咕咕（ ） 分歧（ ） 一霎( )时 shà 水波粼粼( ) 拆散（ ）信服（ ） 嫩（ ）芽 讷讷（ ) lín chāi xìn fú nèn nè

7 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 时日：时间和日期.
词语解释 信服：相信并佩服。 严冬：寒冷的冬天。 分歧：不一致，有差别。 霎时：短时间，一会儿。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 时日：时间和日期.

8 思考：1．两分钟速读课文，快速抢答（投影出示）：
读一读 自由朗读课文。 注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。 正确、流利、有感情地朗读课文. 思考：1．两分钟速读课文，快速抢答（投影出示）： a散步的季节？b散步的地点？c课文中出现了哪几个人物？d在散步过程中发生了什么事？结果如何？

9 抢答 1.散步的时间是 初春 。 2.散步的地点是 田野 。 3.散步的人有 我 、母亲、妻子、儿子 。 4.散步过程中发生了 分歧 。
1.散步的时间是 初春 。 2.散步的地点是 田野 。 3.散步的人有 我 、母亲、妻子、儿子 。 4.散步过程中发生了 分歧 。 （用原文中的一个词来回答） 5、结局如何？ 一家人在田野里温馨地散步。

10 文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野散步的事情。
1.这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括） 整体感知 文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野散步的事情。

11 读文生情 整体感知 从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？ 和美

12 你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？
意境赏析 1.说一说： 你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？

13 母亲要走大路 大路平顺 分歧 儿子要走小路 小路有意思

14 2.想一想 “我”为什么会选择走大路？ “母亲”又为什么改变主意，决定走小路？ 因为我伴同儿子的时日还长 我要尽可能多的孝顺母亲
疼爱孙子，满足他的想法 相信儿子，能够背她过去

15 3.议一议 从他们的选择中，你体会到了什么？ 尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！

16 主题：表达了尊老爱幼、孝顺第一的家庭伦理思想。
小结 散步 莫怀戚 爱幼 尊老 儿子 母亲 我 　妻子 主题：表达了尊老爱幼、孝顺第一的家庭伦理思想。 背 背

17 假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？（并说明原因）

18 孝敬善良的我 慈爱亲切的妈 温柔贤惠的妻 聪明乖巧的儿

19 “好马配好鞍”，好文章除了有好主题，还须有好的语言与之配合，才能珠联璧合。请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。如生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精当的用词……

20 1．这篇文章有很多处语句含义深长，找出你最喜欢的句子，并试着理解分析。
想一想 1．这篇文章有很多处语句含义深长，找出你最喜欢的句子，并试着理解分析。 2．从这个故事中你看到了一个怎样的家庭？

21 示例一 “今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。” 品位语言

22 　这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。

23 母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切、和谐、始终如一。
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 应如何理解这句话？ 母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切、和谐、始终如一。 “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”应如何理解这句话？ 明确：“早已习惯”写得是上一代母子关系；“还习惯”写得是下一代父子关系。同是一个“我”,在母亲眼里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准确恰当。 包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。

24 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？
（“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。） 从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。 这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。

25 “一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”
在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。 “我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。

26 品一品 1、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这一细节描写表现了什么？ 明确：这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。

27 2、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这一段环境描写有什么作用？
明确：这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃的生机。由“铺”字我们会想到铺地毯，地毯踩上去柔柔的，软软的。说明这草是新生的芽，很嫩。由“密”字让人感觉春的气息正越来越浓。“咕咕地”拟声词，让人似乎听到了春的动人旋律。春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。 用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围

28 景物描写并不是单纯的为写景而写景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的生命活力。这美好的环境，也很好地衬托出浓浓的亲情。
3、“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了。”儿子的话表现了什么？

29 明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。
4、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” （引导：这一细节可以体现出母亲的什么？哪个词最能体现这一点?）

30 （孝顺爱幼） 听从 听从 我 母亲 儿子 （慈祥和蔼） （聪明乖巧） 妻子 （温柔贤惠） 大路 分歧 小路 这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中， 长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。

31 整个世界 家的全部 爱 母亲 “我” 妻子 “我”的儿子 幸福 温馨

32 探究一：本文的写作手法： 这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用，小题大做。试从文中找出相关例句，分析这样用有什么独特的作用？ 探究二：作者的写作用意：

33 教你一招： 写法借鉴 以小见大 中 心 小 事 散 步 尊老爱幼

34 例句： 作用： ① 把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。 ② 在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。
①  把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。 ②  在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。 ③  把自己的话，说成“决定”。 ④  结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。 例句： 作用： 作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露《散步》一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的写法。 返回

35    假如你就是文中的母亲，一天与一位老朋友拉起家常，你会怎么向她讲诉儿子带你出去散步的事呢？请你学学老人家的口气说出老人当时的真切感受。
趣味说话

36 教师心语 同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！

37 诉说亲情

38 4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。 一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。

39 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。
英国 培根

40    假如你就是文中的母亲，一天与一位老朋友拉起家常，你会怎么向她讲诉儿子带你出去散步的事呢？请你学学老人家的口气说出老人当时的真切感受。
趣味说话

41 拓展延伸 体验亲情 请把你经历过的亲情故事与大家一起分享吧，让我们一起体验亲情。

42 诉说亲情

43

44 我的感悟： 1 在你的家里，谁的担子最重？为什么？ 2 作为年幼的一代，你又该怎么做呢？

45 礼赞亲情 亲情 是一支古老的藤， 承载着对岁月的眷恋， 和对往事的缠绵。 虬劲的枝蔓里， 写满了思念、宽容、等待 ，
凝聚了过去、现在、未来。

46 铭记名言

47 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。
英国 培根

48 课堂小调查 1、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？ 2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？
3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？

49 情感体验 晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，以前你是怎么做的？今天学了这一课之后你又会怎么做呀？

50 真情行动 回到家中，为了表达你的尊老爱幼之心，你打算做一件什么样的事情。

51 ? 怎样做才能孝敬父母回报父母的爱?

52 爱的宣言 为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼 ，请按照下面的句式仿写一句有关尊老爱幼的广告词进行交流。 例如： 1、关爱亲情，人人有责！
2、让尊老爱幼的火炬越举越高！

53 尊老爱幼从心开始！

54 老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼

55 亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。 只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。 

56 常回　看看 家 音乐之声\常回家看看-陈红.wma

57 亲 情 体 验 站 以“亲情”为话题，仿照示例写话 示例1: 亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。
示例1:　亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。 亲情_____________________ 示例2:　那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。 _________________________亲情。 亲 情 体 验 站

58 课后写作： 《有家真好》 人成长的摇篮，浓浓的亲情不止在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。

59 再 见