防灾减灾教育教师读本 ——森林火灾.

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1 防灾减灾教育教师读本 ——森林火灾

2 基本纲要 课程目标解读 重点内容 森林火灾 教学建议 活动设计 资源拓展 实践练习

3 防灾减灾教育教师读本课程目标 总体目标 树立正确的灾害观，正确看待灾害本身及其发生发展规律，正确地进行相应防灾、减灾、备灾、救灾活动；
了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，形成保护自然环境躲避自然灾害的意识； 了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识人类活动与自然灾害之间的关系，增强环境保护意识和生态意识。了解有关环境保护的法律法规；能结合当地实际情况，为保护和改善自然环境作贡献。 掌握突发自然灾害预警信号级别含义及相应采取的防范措施； 学习躲避自然灾害引发危险的基本方法，学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能；

4 防灾减灾教育教师读本课程目标 【森林火灾】专题目标 [知识与技能] 正确理解森林火灾的概念、成因、危害。
识别森林火灾的危险环境、掌握逃生的基本常识。 [过程与方法] 培养学生遇到森林火灾时的基本能力。 森林火灾风险调查、自救互救演习。 [情感态度价值观] 提高防火意识，树立预防为主的观念。灾害是不能阻止的，但是其风险是可以减少的。

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6 重点内容 森林火灾的逃生技能及演练 森林火灾的预防和上报 森林火灾的级别和成因 森林火灾的发生规律 森林火灾的危害及现状 周期性变化
季节性变化 日变化 森林火灾的级别 森林火灾的形成原因 森林火灾的危害 森林火灾现状

7 第一节 森林火灾的级别和成因

8 第一节 森林火灾的级别和成因（2） 二、森林火灾的成因 森林火灾是在具备充足的森林可燃物、一定的气象条件和火源下发生的一种燃烧现象。
在森林中随处可见的枯枝、落叶等森林火灾的主要可燃物。 森林火灾的火源分为自然火源和人为火源两大类； 自然火源是指由雷击火(落地闪电) 、火山爆发、滚石火花、自燃等自然现象; 人为火源主要是林内吸烟，上坟烧纸、烧香、放鞭炮，小孩玩火等。 Content Layouts 气温高、降水少、相对湿度小、风大、长期干旱等情况下，容易发生森林火灾。 图 森林燃烧由三要素造成

9 第二节 森林火灾的发生规律 周期性变化 季节性变化 日变化
第二节 森林火灾的发生规律 周期性变化 降水多的湿润年一般不易发生火灾。森林火灾多发生在降水少的干旱年，由于干旱年和湿润年的交替更迭，森林火灾就有年周期性的变化。 季节性变化 凡一年内干季和湿季分明的地区，森林火灾往往发生在干季；中国南方森林火灾多发生在冬、春季，北方多发生在春、秋季 日变化 图 年森林火灾分时段发生次数分布图 在一天内,太阳辐射热的强度不一，中午气温高，相对湿度小，风大，发生森林火灾的次数多；早晚气温低，相对湿度大，风小，发生森林火灾的次数少。

10 第三节 森林火灾的危害及现状（1） 一、森林火灾的危害 森林植被烧毁，严重破坏生态环境 建筑物被烧毁，严重危及生命财产安全
由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。 建筑物被烧毁，严重危及生命财产安全 森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产，造成人身伤亡，影响社会的安定。 烟尘污染空气，严重影响生活质量 大面积的森林植被烧毁后产生大量的烟尘，弥漫在空气中造成污染，不但给生活带来困难，而且人吸入大量的有害气体会对身体健康造成很大的危害。 Content Layouts

11 第三节 森林火灾的危害及现状（2） 一、目前森林火灾现状 表9-3-1 世界上100万hm2以上特大森林火灾统计
Content Layouts 表 世界上100万hm2以上特大森林火灾统计

12 图9-3-4 55年来中国森林火灾总数和受害森林面积分布图
第三节 森林火灾的危害及现状（2） 一、目前森林火灾现状 Content Layouts 图 年来中国森林火灾总数和受害森林面积分布图

13 第四节 森林火灾的预防和上报 Content Layouts

14 第四节 森林火灾的预防和上报 Content Layouts

15 第五节 森林火灾逃生技能及演练 一、森林火灾逃生措施
一旦被林火围困或袭击，要果断决策，迅速选择突围和避火路线，采取正确的避火方法，避免发生伤亡事故。 快速转移 发现大火袭来，人力无法控制时，只要时间允许，应迅速转移到安全地带，避免发生伤亡。 阻挡火锋 在较开阔的平坦地，可以以河流、小溪、道路为依托，点燃迎面火，使新火头向大火头方向逆风蔓延，阻挡火锋解围。请注意，点燃迎面火时一定要确定在控制线另一侧有巡护人员，以防飞火产生新火点。 卧倒躲避烟火 在火点周围来不及逃生时，如果就近有河流 (河沟)、无植被或植被稀少的迎风平坦地段，请用水浸湿衣服蒙住头部，两手放在胸部，卧倒避烟(火)。为防止被烟雾呛昏窒息，可用湿毛巾或湿衣服捂住口鼻，并扒个土坑紧贴湿土呼吸，以避免烟害。 点火解围 在无河流、小溪、道路等依托时，在时间允许的情况下，可使用点顺风火的方法，跟火进入火烧后空地避火，并用手扒出地下湿土，紧贴湿土呼吸或用湿毛巾捂住口鼻，防止一氧化碳中毒。 强行顶风冲越火线 当点火或其他条件不具备时，要选择已经过火或杂草稀疏、地势平坦的地段，用衣服蒙住头部，快速逆风冲越火线(千万不要顺风跑)，进入火烧迹地即可安全脱险。 Content Layouts

16 第五节 森林火灾逃生技能及演练 二、扑救森林火灾典型伤亡案例分析 （一）广西玉林市扑救森林火灾伤亡案例
2004年1月3日16时30分，广西玉林市兴业县卖酒乡党州村太平自然村经济场后岭，死亡11人。 伤亡地域的地理环境: 地域为三面环山狭长的单口峡谷，俗称“葫芦峪”的特殊地形。坡度大于35°。 扑火经过: 2004年1月3 617时，卖酒乡乡长带领21人从经济场后背山西面延火线向鬼岭渡方向扑打，到达鬼岭渡后兵分两路，一路由乡长带领延火线继续向前扑火，另一路由乡林业站长带领13人下到山谷预实施扑火17时10分当13人将要接近山谷的火线时，由于山谷的特殊地形，局部产生了风，火势突然增大，火焰高达10余米，抢人中只有两人脱险，其余11人全部死亡。 案例分析: 1、伤亡发生的主要原因 (1)离开火线直插谷底，与谷底火线还有一定距离时。因气象原因火势突然发生变化，导致人员伤亡; （2）因地形是三面环山的狭长单口山谷，谷底与谷顶之问有一定高差，当大风注入山谷时。火势突然加大，迅速向谷顶方向难烧，形成快速推进的山上火，致使扑火人员处于十分危险地域 2、应采取的主要措施 (1)应延火线向谷底方向扑打; (2)如需到谷底扑火时，应绕到谷口，由谷口方向接近火线实施灭火。 Content Layouts

17 第五节 森林火灾逃生技能及演练 二、扑救森林火灾典型伤亡案例分析 （二）福建省德化县上涌镇“2．28”森林火灾案 案例摘要
　　2004年2月28日，福建省德化县上涌镇下涌村葫芦坂山场，因针式绝缘子脱离高压电杆横杆，产生碰击引发森林火灾，造成4人死亡。 火灾情况 　　2004年2月28日11时30分左右，在上涌镇下涌村做工的陈卿生等五人发现对面山林起火。由于山高林密，杂草丛生，再加上冬季霜冻，草木枯死，又适逢久旱无雨，火借风势，迅速向四处蔓延。镇政府接到报告后，立即组织镇干部及镇应急分队实施扑救，同时向县森林防火指挥部报告。县领导也迅速赶赴火场，组织1000多人参与扑救。 案例分析 　　这是一起典型的由供电线路引起的森林火灾，林业部门在排查森林火灾隐患时往往忽略了供电部门，在今后工作中要加强与供电部们的联系与沟通，及时消除因供电线路引起的森林火灾隐患，确保森林资源安全。 　　扑救人员死亡原因分析：葫芦坂山场因其形状像葫芦形山凹而得名。选择在山凹处开设隔离带位置不理想，当时山凹小气候形成一股螺旋风，风速达45公里/小时，气象条件比较恶劣，开设隔离带的位置到火线的距离比较近，留给开设防火带的时间相对较少，在细小可燃物载量大，地形复杂，风向风力多变的情况下，火势变化快，极易发生人员伤亡事故。 Content Layouts

18 第五节 森林火灾逃生技能及演练 二、扑救森林火灾典型伤亡案例分析 需要吸取的几点教训
　　1．平时要加强对扑火人员的安全知识、避险自救方法的培训，遇险后能沉着冷静，随机应变，采取相应的措施自救。 　　2．在火头前方开设防火隔离带危险性大，应组织专业扑火队员开设，禁止组织老、弱、妇、幼以及体能比较差的人员参加。 　　3．扑火人员到火头前方指定位置开设防火隔离带时，首先要开设避火安全区，明确撤离路线，而且作业时要指派专人监测四周火情变化，一旦发现险情，应立即指挥扑火人员撤至安全区。 　　4．在山区扑灭森林火灾时，主要是沿着火线扑打的方法，直接将火扑灭。在火头蔓延的前方开设隔离带，要将比较高的树木砍掉，逆燃烧方向而倒，这样可以压倒茅草，大火烧到时火势相对减弱，有利于扑打，有利于扑火人员的安全。 Content Layouts

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20 教学建议 Step 3 Step 2 Step 1 培养学生在火灾中自救互救的基本常识
使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。 Step 1 重点在于培养学生良好的预防森林火灾的良好习惯通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因。

21 活动设计 小组活动1：设计火灾逃生路线  学会生存应该从认识身边的危险开始，调查家、学校周边的火灾隐患是其中的重要内容，这样可以帮助我们认识容易发生火灾的地方并加以防范，同时也可以提醒我们提前做好万一发生森林火灾的逃生准备。 请同学们在老师的带领下，根据本章所学到的知识，结合在科学课和社会课中学过的生物、地理知识，利用谷歌地球等网络资源对家和学校周边的地形、树本种类、气候条件等作调查，结合当地的工农业生产情况找出火灾隐患地点，并把结果画在图上，同时设计火灾逃生路线。

22 活动设计 小组活动2： 开展“一比五”小喇叭宣传活动
即一个学生负责向社会宣传五个人(包括家里的父母、兄弟姐妹)。完成宣传工作同时收集五人关于森林防火的感言（水果形状纸片上），由学生带回学校挂在班级树上。

23 资源拓展 参考资料 狄丽颖等. 中国森林火灾研究综述[J].灾害学.2007,22(4):118-122 江西省减灾网
中国天气网 浙江林业网 国家减灾委员会办公室.森林火灾紧急救援手册[M].中国社会出版社

24 资源拓展 阅读资料 “3S”技术在森林防火中的展望
随着“3S”技术的迅速进步,集成系统向着更高层次不断发展, GIS将更加精确、实时、动态地处理三维空间的定位特征,将空间、时间与事物种种属性信息有机地结合起来,直观、实时地查询、检索、分析处理各方面情况,并将火势变化情况直观地反映到监控中心电子地图上,在GPS高速、高精度遥感数据监测下,及时根据人们的各种要求,按电子地图指示,将灭火直升飞机或机器的导航与控制仪器设备与GIS、GPS接口连接,实行数据融合,直接控制、指挥无人驾驶直升飞机或机器人,及时、迅速、全面地扑灭林区所有明暗火点,随时随地保证林区各地的安全。 通过建立完整、高效、可靠的国家森林防火监测体系，实现森林防火的国家机制，利用3S技术建立森林资源监测体系可以克服传统监测体系的缺陷,产生高效的监测机制：动态监测森林火灾的空间分布信息;在全国范围内建立统一协调,覆盖面广的监测网络和快速反应机制；在监测内容上,不仅对森林火灾数量进行监测,更加强其对生态环境影响的动态监测;在数据更新方面,利用3S技术的实时功能,更好地完成监测体系的数据更新

25 实践练习（火灾逃生自救模拟演习） 让同学们围坐一圈，一位同学手拿一块带夹子的手绢在圈外走，当老师说“着火了”时，拿手绢的同学迅速将手绢夹到圈上任一同学的衣服上，表示衣服着火了，“着火”的同学迅速想办法自救，如就地打滚、脱掉衣服。 (想一下，如果被烧伤，应如何进行应急处理) 把操场中沙坑里的沙堆成各种地形，用红绸带模拟火线，做下列火灾情况的逃生演习。 强行顶风冲过火线。 火线两翼迅速逃离火场。 避开马鞍地带。 应对窄山脊火、上山火。

26 Thank you for your attention!