第一章 追求远大理想 坚定崇高信念.

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1 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

2 讲授提纲 （一）理想的含义与特征 一、理想信念 与大学生成 长成才 （二）信念的含义与特征 （三）理想信念对大学生成长成才 的重要意义
一、理想信念 与大学生成 长成才 （二）信念的含义与特征 讲授提纲 （三）理想信念对大学生成长成才 的重要意义 （一）确立马克思主义的科学信仰 二、树立科学的 理想信念 （二）树立中特色社会主义的共同理想 （一）立志高远与始于足下 三、架起通往理 想彼岸的桥 梁 （二）认清实现理想的长期艰巨曲折性 （三）在实践中化理想为现实

3 学习重点难点 教学重点： 教学难点： 理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。
如何让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充满信心。 如何把理想化为现实。

4 第一节 理想信念与大学生成才 一、理想 二、信念 三、理想信念与大学生成才

5 一、 理想（含义、特征与结构） 理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

6 理想的特征 现实可能性 时代性 阶级性 实践性 超越性

7 理想的结构 生活理想 职业理想 道德理想 社会理想历史上的社会理想 倾听与分享: 我的理想

8 二、信念的含义和特征 信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或理论坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

9 信念的特征 稳定性 执著性 多样性 亲和性

10 倾听与分享:生活中的信念故事 在2008年5月12日汶川8．0大地震中，不断有奇迹发生，是灾难创造了诸多奇迹，在72小时黄金时间过后，100个小时，136小时，148小时，169小时，178小时，甚至是216小时!这些奇迹的发生就是有一个信念，信念是支撑生命的基石，是让受灾群众活下来的动力! 在废墟下，有位小女孩打着手电筒读书；有两位女孩互相鼓励，硬是等到救援队的到来；一对医生夫妻互相喊着双方亲切的称呼；有人唱着国歌……奇迹是不同的，可战胜大地震的信心是相同的，信念是相同的，一定要活下来，要好好的活，活就活的有意义，不放弃不抛弃。 还有什么故事呢?

11 三、理想信念与大学生成才 马加爵事件 陈果自焚事件

12 一个胸无大志的人，会很容易陷入琐碎小事之中，斤 斤计较。
——马加爵

13 马加爵在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。这几年没什么追求，就是很失败。”
思考：大学生要有怎样的理想？

14 马加爵最后的话:没有理想是人生最大失败 记：你理解的成功的标志是什么？ 马：说不上来，反正也不比别人差。（又想了想）
马加爵最后的话:没有理想是人生最大失败  记：你理解的成功的标志是什么？ 马：说不上来，反正也不比别人差。（又想了想） 你这样一问，我也觉得自己不怎么成功，没什 么特别的。自卑？是某些方面不如人，才会自 卑。我没有什么方面特别不如人意，只能算是 个普通人。不是成功，也不算是失败嘛，这在 于一个人的心态。你认为满足就满足，我认为 自己平时挺满足的。

15 马加爵最后的话:没有理想是人生最大失败 记：事情的发生，改变了你的这些想法？ 马：（立刻有些消沉）肯定改变了，是失败了。我
觉得没有理想是最大的失败。这几年没什么追 求，就是很失败。 记：这个问题可能很大，但每个人必须给出自己的 答案，活着才能有意义。你觉得人生的意义和 价值是什么？ 马：（抬起头看着记者）活着的价值为自己是有 的，但应该更多的是为别人。以前没去想过这 些问题，现在意识到了。

16 马加爵最后的话:没有理想是人生最大失败 记：你有偶像吗？你崇拜什么人？ 马：（笑）你指周星驰？不是。说崇拜的没有，我
比较喜欢的是金庸《射雕英雄传》里的郭靖。 记：喜欢他什么？ 马：有民族正义感，老实诚实。最重要的是他的锲 而不舍。他练功笨，为证明自己行，就不停地 练。我缺少他那份锲而不舍的精神。我平时比 较懒。

17 马加爵最后的话:没有理想是人生最大失败 记：知道家里人为什么给你起名“加爵”吗？
马：（笑）名字是我爷爷起的。他那一代还很封建，希望我当官发财。但官和钱不是我的理想。小时候想过当科学家，长大后就没有什么理想了。 记：为什么上了大学，有了知识、能力来实现理想时，理想却没了？ 马：（晃腿，镣铐声响）不知道。理想这个词，可能在初中就消失了。理想很重要，后来不知道为什么，我成为没什么理想的人了。

18 马加爵最后的话:没有理想是人生最大失败 记：你想过大学生也应该承担一定的社会责任吗？
马：这个问题以前没想过，来看守所后，经常想。我觉得很多大学生的生活是失败的。平时，我与周围的人，浑浑噩噩过日子。学习不怎么努力，也没有想过为社会国家做什么贡献。想到的、关心的都只是自己的那点心事。我现在觉得一些大学生应该感到惭愧。毕竟，政府在每一个学生身上的投入都是很大的。但是，我觉得很多大学生根本没有意识到这一点，做贡献、奉献想得少，想到的都只是自己。以前不觉得，现在回想起来，在大学，很多学生没有什么更高的追求。甚至有些人考研，也不是为了什么学术上的贡献，只是为了讨一份生活。

19 马加爵最后的话:没有理想是人生最大失败 记：如果把大学生与有社会责任、承担义务、乐于奉 献相联系，你觉得这会显得挺高尚吗？
马：（果断地）不是高尚。我觉得这很实在。我觉得 这样的话，一个人会非常充实。不能用高尚来形 容，只能说是信念。有信念的人活着才会快乐。 　像我以前在大学时，如果找工作不算一种追求的 话，就没什么追求了。以前嘻嘻哈哈的不觉得， 现在回想起来很失败。 记：胸无大志的人，会很容易陷入琐碎小事之中，斤 斤计较。 马：你说得很对。一般人不会在乎这种小事。

20 对中央音乐学院学生陈果自焚事件的思考 一个大学生何以会成为李洪志歪理邪说的忠实信徒，以至走上自焚的道路? 一个人的头脑总是有限的,科学的思想不去占领,就要被非科学的思想占领. 尊重宗教,体悟宗教精神,反对邪教.

21 理想信念对大学生成长成才的意义 理想与信念引导大学生做什么人 理想与信念指引大学生走什么路 理想与信念激励大学生为什么学

22 1 、引导大学生做什么人 做生物人还是社会人 ——要不要完善自己的人性？ 做为自己的人还是为他人的人？ ——谋个人私利益还是谋社会公利？

23 青年志愿者誓词 我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽已所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。实行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量

24 2、指导大学生走什么路 古希腊神话中记载了赫刹克勒斯选择人生道路的故事。
相传万神之王宙斯的儿子赫刹克勒斯，在他18岁那一年，开始思考今后人生道路应该怎么走。有一天，他坐在一个十字路口上想这个问题。恰好迎面走来了两个女孩子，一个名字叫“享受”，另一个名叫“美德”。

25 “享受”说： “假如你选择我做你的朋友，那么我将指引你走一条最舒适的道路，在那里你不用参加任何艰苦的劳动，就可以得到丰盛的美餐和各种享受，你快跟我走把！”

26 “美德”说： “我不是用懒惰和快乐来引诱你，我只是告诉你，人不经过努力和辛苦，神是不会使他有所收获的，假如你要使全城的人都尊敬你，你就必须为他们服务，假如你想要收获，你就必须耕种，这条路虽然是很艰难的，但以后的幸福却是属于你的。”

27 这个故事告诉我们什么呢？告诉我们思考人生价值，选择人生道路对十八九岁的年轻人来说是关系到今后一生的重要问题，你要选择哪一条路？是不劳而获的享受？还是为人民服务的美德？这是每一个年轻人所要思考的，不可回避的人生问题。

28 3、激励大学生为什么学 周恩来在读书时，有一次在上课时老师问同学们，你们为何来读书？ 一个学生答：“为家父而读书。”
另一个学生说：“为光耀门楣而读书。” 而周恩来则答曰：“为中华之崛起而读书！” 这表明虽然都是读书学习这个行为，但理想不同，动力也不同，周恩来立大志，所以能成为大才。

29 现在的大学生，理想也有几种情况： 有的人是为谋生而读，他的理想就是混一张文凭，所以读书就草草应付，曰：“分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。” 马马虎虎混个文凭就行。 有的同学理想是为个人名利，虽然也能勤奋刻苦，但因为是为己私利，比较狭窄，动力不足，一旦有些困难就意志不坚，有所挫折就丧失信心。 有的同学是为振兴中华而读书，理想比较博大，动力也比较强盛，就可能更快成才。 因此做一件事目标很重要，目标高尚则易成，目标不良则不易成。

30 第二节 树立科学的理想信念 一、确立马克思主义的科学信仰 ——社会主义核心价值体系的灵魂 二、树立中国特色社会主义共同理想
第二节 树立科学的理想信念 一、确立马克思主义的科学信仰 ——社会主义核心价值体系的灵魂 二、树立中国特色社会主义共同理想 ——社会主义核心价值的主题

31 马克思被选为“影响千年” 的第一、二号人物
由英国广播公司(BBC)于1999年秋天，在国际互联网上经过反复评选最后选定的。马克思排在第一位，排在第二位的是爱因斯坦。

32 路透社又邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评选“千年伟人”，对39名候选者的投票比较平均，爱因斯坦仅以一分的优势领先于甘地和马克思。这同样说明马克思是千年伟人。

33 一、确立马克思主义的科学信仰 马克思主义是科学的又是崇高的 马克思主义具有持久的生命力 马克思主义以改造世界为己任

34 马克思主义是科学又是崇高的 科学：以自然科学为基础 马克思一生最伟大的贡献，是他发现了人类社会的发展规律，创立了唯物主义历史观。列宁称之为“人类思想中的伟大成果”，有赖它，社会科学才真正变成科学。

35 崇高：站在劳苦大众的立场上 正如恩格斯所说，科学愈是毫无顾忌和大公无私，它就愈加符合工人的利益和愿望。

36 马克思主义具有持久的生命力 马克思：没有永恒不变的真理！ 只有不断发展才有生命力

37 马克思主义以改造世界为己任 哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。

38 二、树立中国特色社会主义的共同理想 思考1: 思考2: 为什么在价值观多元化的社会里要强调共同理想？
作为大学生，我们能为共同理想的实现做些什么？ (1)坚定对共产党的信任 (2)坚定走中国特色社会主义道路的信念 (3)坚定实现中华民族伟大复兴的信心

39 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁 一、立志高远与始于足下 立志当高远。 立志做大事。 立志须躬行。

40 二、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
理想的实现是一个过程。 正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。 理想的实现需要有献身精神。

41 处理好逆境和顺境的辩证关系 逆境和顺境 相互 依存 相互 包含 转化 相互

42 逆境和顺境的辩证关系 相互 依存 指逆境和顺境、不幸和幸运，都是相比较而存在的。没有逆境就谈不上顺境，没有顺境也就没有逆境。

43 逆境和顺境的辩证关系 相互 包含 指顺境中有逆境，逆境中也有顺境。

44 逆境和顺境的辩证关系 老子 祸兮福所倚 福兮祸所伏

45 一切幸运并非没有烦恼，而一切厄运也并非没有希望。
逆境和顺境的辩证关系 一切幸运并非没有烦恼，而一切厄运也并非没有希望。 培根

46 逆境和顺境的辩证关系 指顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，即顺境可以转化为逆境，逆境也可以转化为顺境。 转化 相互

47 有100次的失败和挫折，就要有101次的奋斗和追求。
在挫折和逆境中成才 有100次的失败和挫折，就要有101次的奋斗和追求。 张海迪

48 三、在实践中化理想为现实 正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。 几种错误倾向：
用理想来否定现实。当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至对社会现实采取全盘否定的态度。 用现实来否定理想。当发现理想与现实的矛盾时，觉得实现理想很困难、很渺茫，认为还是“实际”一点好，不要做什么“理想主义者”，对于现实中一些消极乃至丑恶的现象不愤怒、不斗争，甚至与之同流合污。有的人因此陷入拜金主义、享乐主义和极端个人主义的泥潭而不能自拔。

49 出现这些认识误区的原因 从思想方法上讲，是由于不能辩证地看待和处理理想与现实的矛盾。
理想和现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。 理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。假如理想与现实完全等同，那么理想的存在就没有意义。理想与现实又是统一的。理想之树深深扎根于现实的沃土之中，理想是在对现实认识的基础上发展起来的。

50 坚定的信念是实现理想的意志条件。 勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。 艰苦奋斗，其主旨在于奋斗，其价值在于事业和奉献。 对艰苦奋斗精神要不断赋予新的意义和时代内容。

51 复习思考 1．什么是理想？理想对人生有什么作用？ 2．应该怎样认识个人理想与社会理想以及理 想与现实的关系？
3．信念的特征是什么？信念对人生有什么作 用？ 4．怎样才能确立并坚定社会主义信念？ 5．应如何为实现人生理想而奋斗？