教科版小学科学四年级下册 第二单元 新的生命教材分析.

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1 教科版小学科学四年级下册 第二单元 新的生命教材分析

2 从单元页确定教学重难点 1、春天的鲜花是怎样变成秋天的果实呢？ 2、果实里的种子是怎样形成的？ 3、种子为什么能萌发成新的生命呢？
4、春天，动物们也在忙着筑巢絫窝，迎接新生命的诞生，那些可爱的小动物是怎样来到这个世界上的？ 5、动物们用哪些方式繁殖新的生命？

3 1．知道繁殖是生命的共同特征。 2．列举常见的几类动物的不同生殖方式。 3．能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。
《标准》中相关要求： 1．知道繁殖是生命的共同特征。 2．列举常见的几类动物的不同生殖方式。 3．能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。

4 概念图 生长成 花 不完全花 受精 组成 花瓣 雌蕊 散播种子 种皮 种 子 子叶 胚根 胚芽 萼片 新的生命（繁殖） 雄蕊 果 实 子房
生长成   花 不完全花 受精  组成 花瓣 雌蕊 散播种子 种皮 种 子 子叶 胚根 胚芽 萼片 新的生命（繁殖） 雄蕊 果 实 子房 完全花 胚珠 花粉 雄花 雌花 …… 组成分类 机能 卵 胚胎 孵化过程 种子萌发 根 茎和叶 养料

5 1、繁殖是一切生物生命过程的共同特征。 2、生物体器官的结构与其所具有的功能是相适应的。 3、动植物具有多样性。
本单元科学概念 1、繁殖是一切生物生命过程的共同特征。 2、生物体器官的结构与其所具有的功能是相适应的。 3、动植物具有多样性。

6 1．油菜花开了 油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。 油菜花有一个生长变化的过程：花蕾－开花－凋谢－果荚。
本单元概念系列： 1．油菜花开了 油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。 油菜花有一个生长变化的过程：花蕾－开花－凋谢－果荚。

7 2．各种各样的花 不同植物的花是各种各样的。 四部分都有的花叫完全花。缺少一部分或几部分的花叫不完全花。只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。但花不会又缺雄蕊又缺雌蕊。

8 3．花、果实和种子  植物的花有生产种子繁殖生命的作用。 植物繁殖新生命的主要过程：花的雄蕊产生花粉，传播到雌蕊上使胚珠受精，然后形成果实和种子。

9 4．把种子散播到远处 不同植物的果实和种子在形态上是不同的，它们各有把种子散播到远处的方式。 果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。 植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。

10 5．种子的萌发 蚕豆种子由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。 种子可以发育生长成新的植物，胚芽长成茎和叶，胚根长成根。 子叶有提供种子发芽所需养料的作用。

11 6．动物的卵 动物在繁殖上与植物有相似的地方：动物分为雄性和雌性，卵受精后能发育成新一代的生命。 动物的卵是各种各样的，但都有新生命发育生长的条件。

12 7、动物的繁殖活动 认识很多动物都以产卵方式来繁殖后代；动物的很多活动都是在为繁殖做准备；知道胎生动物哺乳的特点。

13 主要活动及科学探究的过程与方法 1．观察油菜花的构造和生长变化 解剖观察构造，比较观察变化 2．观察各种各样的花（自定专题观察）
自主计划和记录观察，交流 3．观察雄蕊和雌蕊 细致观察，观察构造 4．分别观察比较果实、种子 观察比较相同和不同 5．统计果实里种子的个数 用统计方法整理资料、解读数据

14 主要活动及科学探究的过程与方法 6．观察油菜、蒲公英散播种子的方式 观察、联想 7．蚕豆发芽实验（吸水量、发芽过程、子叶作用）
实验观察，按步骤做对比实验 8．观察动物的繁殖活动、卵的孵化 观察和比较

15 1．油菜花开了 1．观察一棵油菜（也可以换成其它完全花） 试着分辩油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。 2．观察一朵油菜花
3．观察一棵油菜的花 ●为什么选油菜花为观察材料？ ●为什么是这样的顺序？ 花是植物有机体一部分，从整体到部分；花是生命过程的一个阶段。

16 活动目的不在个数上。在数的过程中，学生必然会提出这算什么，那算什么的疑问，观察到油菜花的连续生长过程，还会发现果实与花的关系。
●数油菜花的朵数和花蕾个数，能数清吗？为什么要数呢？ 活动目的不在个数上。在数的过程中，学生必然会提出这算什么，那算什么的疑问，观察到油菜花的连续生长过程，还会发现果实与花的关系。 画一个花蕾，推想花蕾将要发生的一系列变化，画出花蕾未来的变化连续图。目标也是指向认识变化。

17 2．各种各样的花 必然扩展到认识各种各样的花。怎样扩展的？ 1．花的专题观察 希望学生能自主地去观察研究，教材展示了多方面的指导，包括记录。
●看看教材上作了哪些方面的指导，我的学生还需补充什么？ 2．“花的观察”报告会 ● 怎样把握目标？ 描述、交流、发现 3．这是一朵完全花吗

18 3．花、果实和种子 1．观察花的雄蕊和雌蕊 构造－传粉－－授精－－果实与种子 ●为什么把观察雄蕊和雌蕊作为重点？
●对花药、花丝、柱头、花柱等名称， 怎么处理？ 2．观察油菜的果实和种子 按照成长顺序排列，看果实和种子是怎么生长变化的。 与第１课观察花的变化形成了递进结构。

19 4．把种子散播到远处 1．观察油菜散播种子的方式 2．测量豆类跳动与滚动的距离 3．观察随风飞行的蒲公英种子 4、收集有关植物散播种子的资料
●活动可以改用豌豆、黄豆，在2-3尺高的地方进行。 3．观察随风飞行的蒲公英种子 4、收集有关植物散播种子的资料 ●要把种子的构造与它的传播方式联系起来。 ●可以重新组织内容，便于教学。

20 5．种子的萌发 1．观察蚕豆发芽时的吸水量 2．观察发芽的蚕豆 ●不是研究种子萌发的条件，而是观察种子萌发的过程，即各部分的变化和作用。
●如果有条件，可改用称干、湿蚕豆的重量，算出吸水量。 2．观察发芽的蚕豆 ●不是研究种子萌发的条件，而是观察种子萌发的过程，即各部分的变化和作用。 3．子叶在蚕豆发芽过程中的作用 ●本课要精心准备观察材料，教师要调配好课内、课外的活动和指导检查。

21 6．动物的卵 动物繁衍后代，与植物有相似之处，教材从植物迁移到动物。 1．观察动物的繁殖活动 2．观察动物的卵 观察各种各样的卵
观察鸡蛋（或鸭蛋、鹌鹑蛋）：外部－内部－从蛋到鸡的变化过程 3．观察青蛙卵的孵化（拓展） 4、知道动物卵生

22 7、动物的繁殖活动 知道一些小动物是怎样诞生的：猫、狗、羊等，并由此讨论我们人类产生新生命的方式（胎生）